幼儿园中班优秀数学教案《看图做标记》含反思

教案系列幼儿园中班优秀数学教案《看图做标记》含反思

中班优秀数学教案《看图做标记》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观看、比较图形之间的不同特征，并能语言表述，学习用标记记录图形的两个特征（大小、外形或颜色），培育幼儿对数字的熟悉力量，快来看看幼儿园中班优秀数学《看图做标记》含反思教案吧。

幼儿园中班数学教案：

看图做标记

目标：

1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、外形或颜色）

2．观看、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

3．培育幼儿对数字的熟悉力量。

4．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

预备：

教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、外形、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、外形、颜色标记）

学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、外形标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、外形标记的纸制钥匙；在场地上画好各种外形、各种颜色的图形若干。

过程：

一、集体活动

1、玩嬉戏“开火车”

序：今日，小兔子要请我们中（3）班的小伴侣去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？预备好了，火车就要开了哦。

师：嘿、嘿，我的火车就要开

幼：几点开

师：（出示数字卡片）你们看

幼：（看数字）X点开

老师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。

2、看图形做标记

（1）老师出示有不同外形的屋顶图片

师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢？别急，小兔子啊给我们小伴侣写了一封信，我们来看一下。

（出示标记图）小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小伴侣看标记来找到他的家。

启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体熟悉。

师生共同验证结果

（2）小鹿观看了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

师生共同检查操作结果。看看我们小伴侣是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

1、看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小伴侣聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。

幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

幼儿操作，老师巡回指导。

三、活动评价呈现

呈现个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何履行操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延长：嬉戏《找房子》

小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小伴侣看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新居子，找到后，数一数你的房子里住了几个小伴侣。

老师示范讲解。

幼儿活动，老师检查评价。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小百科：数学：为鉴定和检测目的将标记物(如放射