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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思

小班教案《猫和老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏，熟识音乐旋律，自愿用动作进行表现，自愿做“猫和老鼠”的嬉戏，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班《猫和老鼠》含反思教案吧。

活动目标

1.熟识音乐旋律，自愿用动作进行表现。

2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

3.自愿做“猫和老鼠”的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿留意猫叫的节奏。

活动预备

1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。

3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

1．老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

2．老师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

3．幼儿参加争论

老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

老师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

4．老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

老师重点指导幼儿留意猫叫的节奏。幼儿熟识节奏并仿照动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

5．幼儿跟随老师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

二、嬉戏：猫和老鼠

1．老师介绍嬉戏规章：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果遇到老师扮演的大花猫（后面嬉戏可换成一位幼儿扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵”小老鼠们才能开头往回逃。

2．老师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行嬉戏。（嬉戏可进行23次，老师渐渐退出嬉戏。）

延长活动

组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

教学反思

在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：

第一，创设情境。活动中老师用自制的立体的、颜色艳丽的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参加、融入嬉戏，而且能够关怀幼儿逐步制定和完善嬉戏规章。

第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，老师通过变化玩法来调控嬉戏的节律。首先，是师幼共同嬉戏，由老师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”；接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演老鼠；最终，引导幼儿依据场地特点任意隐藏在自己觉得隐藏的地方，增加嬉戏难度，使幼儿在嬉戏中始终保持乐观的心情。

第三，适时退出。在幼儿熟识嬉戏规章后，老师赐予幼儿自主学习的时间与机会，渐渐削减语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作赐予示意，直到完全退出。孩子在自然、轻松的嬉戏氛围中各个跃跃欲试，热忱高涨。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野

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