幼儿园中班教案《贺年卡》含反思

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教案系列幼儿园中班教案《贺年卡》含反思

中班教案《贺年卡》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伴侣之间的思念和祝福的奇妙感情，了解不同的动物有不同的脚印，培育幼儿的语言表达力量和动手力量快来看看幼儿园中班《贺年卡》含反思教案吧。

活动目标

1、了解不同的动物有不同的脚印。

2、感受伴侣之间的思念和祝福的奇妙感情。

3、培育幼儿的语言表达力量和动手力量。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点

感受伴侣之间的思念和祝福的奇妙感情。

活动预备

自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。

活动过程：

一、听讲故事《贺年卡》

1、幼儿听老师叙述故事《贺年卡》。

2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？

3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？

4、老师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？

5、老师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？

6、和幼儿一起观看，说说不同动物的脚印有什么不同？

二、制作卡片

1、让幼儿用笔画（参照老师供应的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜爱的颜色印在贺卡上，制成卡片。

2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？

教学反思

1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。

2、幼儿的动手和语言表达力量得到肯定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿未能及时履行卡片的制作。假如再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。

3、幼儿熟悉了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满意幼儿的要求有点圆满。

4、幼儿的观看力量得到了训练，但也有幼儿留意力不够集中，组织得不够好，未能照看全面，以后工作

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