幼儿园大班美术教案《新疆集体舞》含反思

教案系列幼儿园大班美术教案《集体舞》含反思

大班美术教案《集体舞》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对舞蹈的爱好，培育幼儿的音乐表现力，让幼儿感受舞音乐特点及舞蹈风格，初步学会欣赏舞蹈中的美，快来看看幼儿园大班美术《集体舞》含反思教案吧。

活动设计意图：

舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍宠爱的一种活动。在前几天的主题活动“我们的大中国”中熟悉各民族时，发觉幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感爱好。由于我自身对舞特殊的爱好，在活动中对做了具体的介绍，再加课间操上有接触舞蹈，幼儿对舞蹈更感爱好，因此我设计了此活动。

活动目标：

1、让幼儿感受舞音乐特点及舞蹈风格。

2、激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿的音乐表现力。

3、初步学会欣赏舞蹈中的美。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动内容：大班艺术活动《集体舞》

活动预备：

1、录音机、舞曲磁带“舞”

2、舞蹈碟VCD

活动过程：

一、引入部分

1、律动入室（做舞蹈托帽动作进入活动室）

2、讲解引入主题。

师：小伴侣们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？代表什么意思？

二、观看舞蹈，学习动作：

师：这里有许多和你们一样的小伴侣，他们会做许多动作，我们一起看一看，学一学。

1、幼儿欣赏舞蹈，感受舞的风格，并提出问题。（如：舞中，许多动作都和他们的生活关于。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作老师对动作做讲解。

2、让幼儿听音乐感受音乐节奏特点。

师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？

3、老师示范动作：学习舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）

4、幼儿集体学习舞蹈

三、自由创编舞蹈

师：刚才我们已学了许多舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜爱哪个动作，你觉得你还可用什么比较美丽的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更美丽）幼儿自由创编。

四、终止活动

老师和幼儿一起做自己喜爱的舞动作。

活动反思：

在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了惊异   心，问：“老师，我们做的是舞中托帽的动作。由于幼儿之前对舞有了基本了解，都纷纷讲起了，并跳起了舞蹈动作。对舞的风格特点造成或产生了深厚的爱好。记得在活动中有个调皮的幼儿始终拉小伴侣的裤子，被拉的小伴侣也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子连续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感爱好，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感爱好，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触舞蹈；也可能是舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平常针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿假如犯了小小的错误就赐予“惩处”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现力量。

有点不足的是在让幼儿听音乐感受音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最终幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象力量。看到幼儿回到教室后对舞还有很深的爱好，为此、我又设计了第二个活动。

活动目标：

1、让幼儿更沟通协调地跳集体舞

2、大胆地与同伴沟通，相互合作，体验舞蹈中的欢乐。

活动过程：

一、复习舞蹈，把握节奏特点

1、欣赏《集体舞》乐曲，让幼儿复习的基本动作，感受音乐的基本动作，感受音乐的节奏特点。

师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼儿在一听到音乐都兴奋的跳起舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）

二、与伙伴相互合作沟通。

1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，老师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

2、为关怀幼儿把握每到换舞伴这一难点时，老师就用语言提示外圈幼儿横跨一点。

3、练习较娴熟后让内外圈的幼儿对换。

（由于在做操上已经有同伴间相互协作的活动，幼儿在这个环节上难点直接突破，相互协作的很好。这点出乎了我的预料。

三、自由创编

1、幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥自己的想象力量，为了满意幼儿爱好再次设计环节这个活动）

2、依据音乐节奏创编自己的舞蹈动作。

活动反思：

由于，有了第一次活动阅历，在进行第二次活动时，大部分幼儿都能充分发挥自己的表演想象力量，依据音乐特点，创编出许多淋漓尽致的舞蹈动作。

（如我在教的舞蹈中有托帽的动作，是用单手做，有的孩子就问老师我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以这样拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的动作可以自己一个人做，还可以和小伴侣一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纷发表了自己的建议或意见。这在肯定程度上进展了幼儿的制造性与音乐表现力，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预定的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了许多成人难于想象的舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到欢乐，同