Unit 3 How many- 第四课时教案及反思

教案系列Unit3Howmany?第四课时教案及反思Unit3Howmany?第四课时

【课题】Unit3Howmany?【教学重点】句型：Howmany…doyouhave?Ihave…

【教学难点】名词复数的读音。

【教具预备】

1．一盒蜡笔或彩笔

2．教材相配套的动画课件和录像

3．关于动物、食物、玩具等实物或图片

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请同学上台表演会话.

2．复习数字onetofifteen.

1）报数嬉戏。每个同学按自己座位的挨次进行报数，报到15后，下一个同学从1开头接着报。

2）11－15单词的认读。老师出示单词卡，让同学大声朗读出来,对反应快的同学老师赐予表扬和鼓舞

（二）呈现新课（Presentation）

1．老师手中拿着3本书说：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引导同学回答出：Ihave…books.

2．让同学用自己身边的物品说句子：Ihave…在同学说的过程中，老师可以对某个同学的物品给与欣赏：Oh,hownice!并引导同学在具体的情景中加以运用。

3．老师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发同学用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。老师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）假如有同学答对，老师准时说：That’sright!假如没有同学回答对：老师可对一个同学说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班同学说：Count,please.和同学一起数，数到16。老师：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.老师教读单词sixteen。

4．老师把铅笔一根根增加，学习单词17－20。

5．让同学两人一组操练：Howmany…doyouhave?Ihave…结合Let’spractise部分。

6．老师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使同学说出：Oh,hownice!

老师连续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?

7．老师播放录像呈现Let’stalk部分的内容。

8．请同学回答老师提出的问题,老师可依据同学回答问题的状况准备是否再看一遍.

9．播放动画,同学一句一句跟读课文.

10．两人一组表演课文。

11．仿照课文自编并表演新对话。

（三）趣味操练（Practice）

1．GuessingGame

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。老师拿一个袋子，并向同学们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

2．接力问答

老师要求同学依次依据实际状况相互问答，可先问某一小组的第一位同学：Howmanybooksdoyouhave?也可问：Howmanybookscanyouseeonyourdesk?引导同学依据自己的状况进行问答，像接力赛一样依次进行。

3．让同学拿出事先预备好的图片或者是老师将自己预备好的图片发给同学，基本上保证每个同学有一张图片。这时老师报一个数，如：eleven，手中图片与数字不符的同学举起自己的图片，旁边的同学问：Howmany…doyouhave?这个同学要依据图片上的数量进行回答。

（四）扩展性活动（Add-activities）

猜一猜

两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：Howmany…doIhave?假如A三次还没有猜对，那B说：Openitandsee,please.

A打开书包后，要用英文来叙述书包里全部