大班体育优秀教案《两人三足》含反思

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教案系列大班体育优秀教案《两人三足》含反思

大班体育优秀教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动学会合作、协商，熬炼幼儿下肢力气，身体的沟通协调性和平衡性，初步培育幼儿体育活动的爱好，快来看看幼儿园大班体育优秀《两人三足》含反思教案吧。

活动目标：

1.熬炼幼儿下肢力气，身体的沟通协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培育幼儿体育活动的爱好。

4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动预备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出嬉戏名称

幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，留意走的好的。

老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组竞赛,闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结

两人三足要求小伴侣要相互协商，喊着统一的口号向前走。这样才能顺当过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再连续。

活动反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。

2、供应丰富多样的操作材料。

在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会消逝你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。

3、创设情境，吸引爱好。

在整个活动中我创设了一个帮学校里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探究本领，而后学会本领。最终以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，

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