幼儿园中班教案《水》

教案系列幼儿园中班教案《水》

中班教案《水》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验探究水隐秘的乐趣，提高幼儿动手动脑力量，能认真观看、乐于尝试，通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性，快来看看幼儿园中班《水》教案吧。

教学目标：

1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探究水隐秘的乐趣，提高幼儿动手动脑力量，能认真观看、乐于尝试。

3、让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发觉问题、解决问题，让幼儿乐观参加探究。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学预备：

玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透亮     的杯子里分别放着一勺（白糖、盐、芒果粉）干毛巾若干。

教学重难点：

熟悉水是透亮     ，可溶解，会流淌的特性。

教学过程：

一、引出主题，激发爱好

1、珍宝们好！今日熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请珍宝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候认真观看，待会儿告知她。

二、观看水，发觉水的特性

1、经过小河时观看了水里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子）

2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西）

3、究竟藏了什么？水里的东西我们一眼就能观看，泥土里的东西未能观看，想一想这是为什么？

小结：呀，你们真聪慧，你们发觉水的第一个隐秘，水是透亮     的。

4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告知我发觉了什么？珍宝们，白糖放进去你发觉了什么？盐放进去你发觉了什么？芒果粉放进去你发觉了什么？

小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告知你们，溶解。我们又发觉了水的一个隐秘，水具有溶解性。

5、我现在把乒乓球放进水里，你们发觉了什么？（乒乓球动了）

小结：你们可真厉害，我们发觉了水的又一个隐秘，水会流淌。

三、总结提升，体验欢乐

1、今日我们发觉了水的三个隐秘。水的隐秘还有许多，让我们在今后的生活中连续去发觉水的隐秘吧！

相关信息：

水是人类及所有生物赖以生存的必不行少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

活动反思：

整个活动是以探究水的隐秘为主，水是孩子们每天接触，特殊熟识的一个物品，但是水的隐秘也特殊多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观看，发觉水的三个特性，这对于他们来说是一件非常有成就感的事，孩子们特殊感爱好。活动中老师也注意了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓舞更多的幼儿参加思索，试验，争论，充分体现了老师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的仆人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与老师的互动中共同探究取得新知。

不足之处：

预备的不是很充分，探究活动应当有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼儿都是通过观看来发觉，没有亲自尝试，所以