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文档简介

教案系列幼儿园小班数学教案《宝宝饼干屋》含反思

小班数学教案《宝宝饼干屋》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度，在观看、比较、操作中把握几何图形的基本特征，体验劳动和工作的欢乐，快来看看幼儿园小班数学《宝宝饼干屋》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案：

宝宝饼干屋

有益的学习阅历：

一、在观看、比较、操作中把握几何图形的基本特征。

二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的欢乐。

四、引发幼儿学习图形的爱好。

五、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干：

拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小职工或员工。谈话引入情景，激发幼儿的嬉戏爱好。

二、欢乐分饼干。

1、按外形分类。

（1）观看选购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务请小职工或员工将饼干按外形进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。

2、按颜色及外形分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。大班红色包装的圆形饼干中班黄色包装的正方形饼干小班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的外形及颜色进行分类的结果。

3、嬉戏《我喂动物吃饼干》。请小职工或员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的饼干。

三、奇妙礼物。

请小职工或员工们摸一摸奇妙袋里的礼物，并说出它的外形。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小百科：饼干是以谷类粉(和/或豆类、薯类粉)等为主要原料，添加或不添加糖、油脂及其他原料,经调粉(或调浆)、成型、烘烤

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