初中综合实践-初识人工智能Scratch编程中的循环语句教学设计学情分析教材分析课后反思

初识人工智能Scratch编程中的循环语句【教学设计】初识人工智能Scratch编程中的循环语句执教：单位：课题初识人工智能Scratch编程中的循环语句解读理念综合实践活动课程的内容面向学生的完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间，“人与社会”是综合实践活动内容的组织和设计的重要维度。通过对该活动主题的探究和体验，体现个人、社会、国家的整体感、责任感。在综合实践活动中的设计制作板块，信息技术专题中——“走进软件世界”，是本课学习的主要内容。在2017年7月8日，国务院印发关于《新一代人工智能发展规划》的通知，2017年3月和2018年3月，李克强总理都把“新一代人工智能”写入了政府报告。现在，人工智能的发展日新月异，国家也已经对人工智能进行了国家规划和布局，可见，人工智能正在成为国家的新战略。同时，中国科协和教育部都在对青少年的人工智能开展践行、培养和教育活动。循环语句是编程语言中非常基本的语句，正是因为循环语句，才真正彰显了人工智能的科学性、灵活性、智能性的特色。学情分析学生是七年级的，他们学习了信息技术和其他基础学科的一些基础课程，心智基本成熟，对于智能手机，智能家居等有了初步的体验，对于学习编程有了强烈的欲望。教材分析内容标准通过对当前人工智能的介绍，让学生切实感受到人工智能的无处不在以及给人们带来的便利；然后从国际和国家战略的高度，让同学们认识到人工智能的国家战略意义；我们国家对于人工智能的规划：①同步→②局部领先→③全面领先，产业化。这就是我们国家对于人工智能的科技梦和强国梦。对于我们学生来说，作为国家的一份子，从自身做起从现在开始，好好学习人工智能的相关知识，为国家的人工智能强国梦贡献自己的聪明才智。人工智能的发展主要是靠硬件和软件两个方面发展，对于实现中国芯靠的是高精尖的人才，软件的学习是我们可以做到的，Scratch编程是容易学习的，我们就从循环语句开始学习编程。教学目标知识目标知道人工智能的发展的迅速，给我们带来了便利；2.知道人工智能是国家的战略。3.学习Scratch编程的初步语言循环语句：有限循环、无限循环；能力目标提高学生动手操作能力；提高学生们小组合作的能力；让学生掌握两种循环语句的使用。情感态度和价值观目标让学生初步认识人工智能发展的迅猛，感受人工智能带来的便利；通过对于人工智能的国家规划，畅想中国梦的实现需要靠每个人都努力奋斗，从而提升学生的国家民族的自豪感和时代责任感；通过开展编程的教育，渗透爱国主义，发展学生的探索精神、合作意识教学资源教学视频、编程素材、Scratch软件、笔记本电脑教学重点教会学生用Scratch软件编写循环语句。教学难点让学生熟练运用软件进行创新性编程。方法解读教学方法情景教学、实验教学、探究式教学、启发式教学、参与式教学教学准备人工智能实验教学演示设备、教学软件、教学素材、笔记本电脑、教学课件教学过程教学过程教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动定义引入人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。人工智能是计算机科学的一个分支，是指由人制造出来的机器所表现出来的智能。通常人工智能是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术,它能模拟、延伸和拓展人的智能。人工智能属于国家战略，与我们生活息息相关。思考初始人工智能1.人工智能已经在多个领域取得突破性进展：语音翻译、刷脸识别、指纹识别、运动机器人、人工智能助手等，在这些领域我们确实感受到了人工智能给我们带来的便捷，我们提高了生活的质量。展示图片，让学生们思考人工智能，给我们带来了什么？引导学生，回答出，人工智能是给人的生活带来便捷，提高我们的生活品质。2.人工智能已经是世界各国的必争的技术高地。

⑴.先看看习近平总书记的观点⑵.再看普京的看法⑶.世界国家对人工智能的国家发展战略。我们国家有关人工智能的“领先梦”、“强国梦”1.预计在2020年人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；2.2025年人工智能基础理论实现重大突破、技术与应用部分达到世界领先水平,实现中国智造；3.2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。人工智能核心产业规模超过1万亿元，带动相关产业规模超过10万亿元。现在是2020年，咱们同学是在初一阶段，再过10年就到了2030年，咱们同学们3年初中+3年高中+4年本科大学，就到了2030年，在这10年期间，我们只有人工智能的知识，对于实现中国梦以及实现自己的价值非常必要。同学们可以谈一下对于有关“人工智能”的中国梦，有什么看法？

对于自己的学习有什么规划？过渡：引入Scratch软件学习人工智能的发展依靠于硬件和软件等方面的共同进步：我国在中国芯的硬件方面取得了可喜的进步，华为高性能的麒麟系列芯片等，已经问世。但是，软件才是我们目前能够学习的，目前Scratch软件最适合Scratch软件是一款图像化积木式软件。下面，我们学习一下听课Scratch软件的界面介绍这款软件，软件的界面分为一下几个区域：舞台区、角色区、背景区、积木区、脚本编辑区不同积木形状不同，只有对应的积木块才可以拼接在一起。下边我一起学习循环语句：无限循环、有限循环无限循环，就像日复一日，年复一年

有限循环，就像我们一周就只有7天，每天也只有24小时，都是有限的。舞台区是角色展示的舞台，上方的绿旗是开始程序，红球，结束程序角色区和舞台区是为舞台添加素材，分别都有四种方式；积木区，有10种不同类型的积木；通过对角色进行编辑才可以完成动作听课循环语句无限循环、有限循环以任老师换装，舞台灯光，音乐伴奏为例演示无限循环1、无限循环学生通过小组合作，在笔记本电脑对这个实例，进行练习。2、有限循环学生们再对这个实例进行练习，并且熟悉一下操作界面。4、分组练习学习循环语句：要有创新性、合理性，可以加入声音、语言、音乐等

（1）制作适当时间间隔无限循环次数的换装（第1~3组）（2）制作有限循环次数——适当时间间隔的11次换装（第4~6组）巡回指导学生的作业小组进行作业的创作5、评价自评他评师评第1组00第2组00第3组00第4组00第5组00第6组00展示6个小组同学的作品，进行投票，选出他们心目中的作品的名次让学生们参与投票，对于成绩好的，给予鼓励6.展示实物作品利用Scratch软件不但可以做出，电脑作品，还可以做出人工智能实物作品。这些实物人工智能机器人，就多次运用了Scratch软件的循环语句。展示守规矩机器人的运行。展示“坚持不懈”触碰机器人的运行。让学生观看让学生参与，围成一个圈，运行机器人让机器人实现触碰。总结：1.我们在学习人工智能的实践活动中，可以学到很多，在学到知识后，自然会提高能力，为实现我们国家的“中国梦”做出努力和贡献，正如我们国家领导人习总书记说的：功成不必在我，功成必定有我！展示习总书记的词条听课2.大家已经感受到了，人工智能正在改变着世界，正因为有我们每个人的努力，我们的有关人工智能的中国梦一定会实现。听课提升：伴随着一首优美的歌曲《我和我的祖国》结束我们今天的课程。跟唱板书设计初识人工智能Scratch编程中的循环语句初识人工智能学习Scratch的编程循环语句：无限循环、有限循环⑴在事件→绿旗；⑵外观→下一个造型、说、将颜色特效增加；⑶控制→等待、重复多少次，重复执行，停止全部脚本；⑷声音→播放声音、播放声音等待播完教学效果预测学生们对于人工智能有一个初步的认识初步掌握Scratch软件的循环语句增强爱国情怀以及历史责任感进行德育渗透。【学情分析】初识人工智能Scratch编程中的循环语句执教：单位：人工智能是当前一个热门，随着大数据、5G、物联网的成熟，人工智能也有走入了人们的视野。在人工智能的编程中Scratch编程是最容易上手的，正好，综合实践活动课程中允许设置编程的内容。我学校就让全体初一学生进行系统的全员普及型学习。学生学习了信息技术学科的基础知识，在综合实践活动课上让学生继续深入学习，从而激发学生编程的兴趣，培养逻辑思维能力，进一步理解计算思维的内涵，提高数字化学习与创新素养，增强信息意识和信息社会责任。【效果分析】初识人工智能Scratch编程中的循环语句本节课是综合实践活动中的，走进编程系列，Scratch编程尽管简单，也需要老师的引路，对于今后更加深入地学习非常有用。本节课首先符合国家的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，属于国家倡导的一个学习版块。在本课的设计过程中，注重的立德树人的德育教育，培养什么样的人是关系到国家未来的大事，所以就应该在课堂教学中进行设计和渗透。树立学生的责任意识，让他们感受到学习是一种自身发展的需要，也是为国家强国梦、中国梦的实现打基础的。在本课的教学中，运用了讲练结合，允许学生创新、尝试多种方式编程，编程的方式可以不同，对于素材的使用也可以灵活多样，学会调试程序，达到程序的最优解。在课堂上尝试使用教、学、评的一致性，当堂就给予正向的反馈，鼓励为主，激发他们学习的积极性和主动性。在课堂的最后，让学生听完了歌曲《我和我的祖国》后，一起在同学领读的情况下读出：“祖国的发展离不开人工智能人工智能必将推动祖国的发展我们都是人工智能的践行者我和我的祖国荣辱与共！”总之，本课达到了传授知识和立德树人两个方面的要求。教学效果非常好。【教材分析】初识人工智能Scratch编程中的循环语句本课是学生学习了Scratch编程中的顺序执行后进行的内容，本课的重点内容是学习循环语句：无限循环和有限循环（即“限次循环”），通过学习基础知识让学生做出课堂作业，然后进行展示和评价，提高学生的学习的积极性和主动性。本节课是有两个内容：一、初步认识人工智能，通过了解当前人工智能的发展和国家的重视，明白学习人工智能的必要性，提升学生的责任意识，达到立德树人的目的；二、基本掌握Scratch编程中的循环语句，利用软件进行图形化编程，尝试编写、调试程序，激发编程的兴趣，培养逻辑思维能力，进一步理解计算思维的内涵，提高数字化学习与创新素养，增强信息意识和信息社会责任。【评测练习】初识人工智能Scratch编程中的循环语句【测评练习】根据学习的循环语句，请同学们进行实践活动：要有创新性、合理性，可以加入声音、语言、音乐等（1）制作适当时间间隔无限循环次数的换装（第1~3组）（2）制作有限循环次数——适当时间间隔的11次换装（第4~6组）【课堂评价】：每个小组都制作一个作品，然后到大屏幕进行展示，分别通过自评、互评，教师评三个方面，对作品进行一个客观的评价，树立端正学习态度，强化学习效果的作用。【课后反思】初识人工智能Scratch编程中的循环语句本节课讲完了，我也陷入了深深的反思中：综合实践活动课程学生们是喜欢的，他们学习起来没有压力，可以在综合实践活动课上学到很多有用的知识。课的设计、教材的选择，都给老师提出了更高的要求，我们学校的教材就有3个不同的版本，在每套教材中，我都可以吸取营养，丰富和完善自己的教学体系。在本节课后，我看到了学生学到了知识的喜悦，看到了对于知识的渴望，学生们在课上都有了锻炼的机会，最初是比较熟练的同学开始做，最后是整个小组的同学都在争着做，有的同学做出了五花八门的作品，他们课后给我说，没想到编程比玩游戏还要好。我今后会在设计更好的课的道路上，继续努力，继续进步。学无止境，教然后知困，困然后知不足，只有不断地学习才会有更好的课展现出来。【课标分析】初