学前幼儿园-你追我赶教学设计学情分析教材分析课后反思

大班健康活动：你追我赶设计意图《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！活动目标1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性、敏捷性。2.增强幼儿跑动中的自我保护意识，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。活动准备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。活动过程情景游戏热身，激发兴趣练习折身跑，学习本领1.小游戏，初步体验身体折回跑。2.个人单向折身跑，学习动作要领掌握技能。3.小组交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。4.运物往返折身跑，练习动作巩固技能。（1）1人多次往返折身跑。（2）分2组接力往返折身跑。三、游戏巩固，体验共同游戏的快乐四、趣味放松，整理现场师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。鼠妈妈和宝宝搬运奶酪“回家”（离场）。大班健康活动：你追我赶学情分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。大班幼儿已经能够与他人玩追逐跑和躲闪跑的游戏，身体协调性强，竟争意识浓，而幼儿在追逐和躲闪跑游戏时，往往会出现双脚跑过目标线一段距离后才能转身返回的情况，以致影响了往返跑的速度与方向。针对这种情况，本次活动我将“折身跑”练习融于各种追逐游戏中，从幼儿自主探索折身跑一分队追逐跑一幼儿自由结伴追逐跑一听音音进行析身跑活动遂循由弱到强再到弱的练习规律，让孩子在游戏中学会折身跑、躲闪跑、增进同伴之情，体验游戏带来的快乐。大班健康活动：你追我赶教材分析：《你追我赶》是一节幼儿园大班体育活动，此次活动是针对大班幼儿下肢走跑能力和躲闪能方的练习，蕴含着“折身跑”这一新的动作枝能。折身跑是基于“跑”的基础上的一项动作技能，需要快速起跑、到指烷地点减速，快速转身往回跑对幼儿奔跑的速度、起跑、转身躲闪与身体灵敏素质都有较高的要求，能够在不断的游戏和练习中提高幼儿身体动作的连贯性、敏捷性和自我保护能力。《指南》中提出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”本节活动着眼于幼儿的全面发展，满足不同幼儿发展的需要，促进幼儿个性发展；尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿学习的主动性和积极性；注重与生活实际的联系；注重培养幼儿的创新精神和学习能力，鼓励幼儿自主、合作、探究学习。为此，我制定了以下两个目标：1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性、敏捷性。2.增强幼儿跑动中的自我保护意识，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。活动前准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。大班健康活动：你追我赶课后反思：活动运用情景创设的方式，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。活动中创设游戏情境，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。活动最后创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐