雪孩子 公开课一等奖【一等奖教案】

雪孩子公开课一等奖【一等奖教案】

本次教学旨在贯彻国家基础教育改革纲要的精神，以学生发展为主线，充分发展学生的思维能力和表达能力。课文《雪孩子》通过描述小白兔和妈妈堆雪孩子的过程，引导学生理解雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。同时，雪孩子的善良、勇敢也启示学生要勇于伸出援助之手。本教学设计的指导思想是抓住一条主线，两基本点。一条主线是以学生发展为主线，通过初读、细读、精读，以读促思，提出问题，解决问题。两基本点是在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。课文一共有8个自然段，其中第6-8自然段是重点。教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课件，突出重点，突破难点，引导学生深入理解课文内容。教学目标包括认识10个生字，掌握“瓜、衣、来”三个字的写法，认识偏旁部首“孑”，了解“香”是多义词，“又”字连用可表示两种情况同时存在。同时，要求学生理解课文重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点是感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手，这也是本次教学的难点。通过本次教学，旨在启发学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，让学生获得真实的情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。教学难点：让一年级的学生理解雪与云之间的物理变化过程，即“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”。这对于他们来说是很难的，因此教师需要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”来简化和具体化这个复杂的问题，突破文章的重点难点。教具：多媒体课件和图画。教学过程：第一课时教学目标：1.感受雪孩子的善良之心。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.喜欢这个在别人遇到困难时勇于伸出援助之手的雪孩子。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，理解雪孩子的善良和勇敢。教具准备：多媒体课件和图画。教学过程：1.谈话导入，激发兴趣。（1）展示课件首页：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（学生回答：雪孩子、雪人、雪娃娃等）（2）“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”2.创设情境，整体感知。（1）播放课件（动画朗读）：学生边看图边听配乐朗读，思考：“你们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？”（2）看书，思考每幅图画了什么，练习读取图旁的句子，画出自己不认识的字。通过课件创设情景，让学生仿佛置身于雪的世界中，感受到雪孩子和小白兔的快乐，动情地朗读，品味语言所描写的事物，体验作者所抒发的情感。通过自由练习，让学生对全篇课文有个宏观的把握。3.合作学习，认记生字。学生分享学习生字的方法，展示知识树学习全文生字。4.初读课文，思考感悟。（1）从小组中各选一名代表朗读课文。学生评价，老师正音。（2）全班齐读课文。思考雪孩子从大火中救出了小白兔，结果怎么样？小白兔对着白云会说什么？学生可以自由发挥。在小白兔家，孩子们看到了雪后美丽的景色。他们自由地欣赏这美景，然后用语言和动作表达出来。接着，他们开始细读课文，准确地读出每个字音，把整个故事读通顺。在读的过程中，他们提出了一些问题，如雪孩子是谁，他去了哪里，还会回来吗等等。然后，他们分组讨论这些问题，并尝试解决它们。最后，他们读中感悟到雪孩子给小白兔带来的快乐。展示课件中的插图，感受雪孩子消失的悲伤。学生们应该思考，这个雪孩子究竟是个怎样的人呢？在第二段中，通过图文对照，学生们能更加深入地了解雪孩子给小白兔带来的快乐。在接下来的阅读中，学生们应该注意体会雪孩子的善良和勇敢。通过播放小白兔动画选段，学生们可以感受到雪孩子的崇高品质，以及小白兔的快乐和忧伤。在这个过程中，学生们应该真实地感受到雪孩子是多么可爱、纯洁、善良，舍己救人，他永远是我们学习的榜样。在阅读的过程中，学生们应该尝试用不同的语气来表达自己的感受，例如高兴的语气、伤心的语气等等。学生们可以在小组内选择自己喜欢的形式来展示朗读，最后再进行总结。在最后的阅读中，学生们应该思考雪孩子为什么会消失，以及他会不会回来。通过展示课件演示蒸发，学生们可以深入了解雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。最后，学生们可以自由朗读第八段，表达自己的感受和语气。五、整体回顾与拓展延伸1.在音乐的陪伴下，让我们再次回顾这个美丽的故事。2.请用一句话表达你对雪孩子的喜爱之情。3.在课件播放结束后，思考并表达你对雪孩子的期待和愿望：“如