部编版小学语文六年级下册小升初句子分类复习-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初句子分类复习-（含答案）

小升初句子分类复习-小学语文六年级下册部编版

一、选择题

1．将下列句子填入句中横线上，顺序最恰当的一项是（）

爱因斯坦非常重视想象力，他说：“。_，_，_。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

①而想象力能概括世界上的一切，推动着进步

②因为知识是有限的

③想象力比知识更重要

④并且是知识进化的源泉

A．③①④②B．③②①④C．①③②④D．②①③④

2．下面句子改写后与原意不同的一项是（）

A．母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”/母亲对我说，她那是把老阳儿叠起来了。

B．人不犯我，我不犯人。/我不犯人，人不犯我。

C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？/我不曾留着像游丝样的痕迹。

D．许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬了。/咆哮的江水吞噬了许多涉水过江的百姓。

3．把下列句子排成一段通顺的话，最正确的一项是（）

①其工艺是先将毛竹锯成竹筒，去节去青后，剩下竹簧。

②2008年6月，翻簧竹雕被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产扩展项目。

③竹簧经过多重程序，胶合或镶嵌在木胎、竹片上，再进行磨光、雕刻。

④黄岩翻簧竹雕在国内堪称一绝。

⑤竹雕可分阴刻、阳刻，或两者兼而有之。

A．②④①③⑤B．④①⑤③②C．④①③⑤②D．②④①③⑤

4．2022年6月5日，陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员乘坐神舟十四号载人飞船出征太空，下列哪句话无法表达人们的自豪之情？（）

A．在月光的衬托下，夜空像被铺上了一层银色的轻纱，分外迷人。

B．飞船，带着中国人的梦想在太空翱翔，托举起中华民族的“飞天梦”。

C．夜空星河灿烂，中国空间站就是其中最亮的那组“星”。

D．神舟飞腾华夏庆，嫦娥玉兔共相迎。

5．读课文最后一句话，下列理解不正确的一项是（）

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

A．“我”慢慢明白表里没有生物，就不再说起这件事了。

B．随着时间的推移，“我”也渐渐淡忘了这件事。

C．身边的人觉得“我”说得太多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了。

D．“我”渐渐长大，明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。

6．与“答应别人的事就一定要做到”意思不一致的一项是（）

A．答应别人的事不能不做到。B．答应别人的事非做到不可。

C．答应别人的事能不去做到吗？D．答应别人的事非做到不可吗？

7．对下面这句话的理解，同学们发表了自己的看法，你认为不正确的是哪一项（）

“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。”

A．琪琪：“热天”仅仅指的是一个人精力最旺盛的青少年时期。

B．莉莉：“热天”是指有利于学习，有利于成长的时间、环境等。

C．晗晗：“长”指要珍惜时间，抓住时机，积极发展，努力进取。

D．洋洋：“长”不仅指身体成长，年龄增长，还指知识积累，认识提高。

8．“瀑布四周建立了四座高塔。”把这句话插入下面的语段中，位置准确的一项是（）

①尼亚加拉瀑布周围建设了一系列游乐设施，在加拿大一侧划为维多利亚女王公园，美国一侧划为尼亚加拉公园。②游人可乘电梯登塔，瞭望全景。③游人也可乘电梯深入地下隧道，钻到大瀑布下，倾听瀑布落下洪泄雷鸣般的响声。

A．句①之前B．句②之前C．句③之前D．句③之后

9．下列句子不能用来表现人物内心情感的一项是（）

A．人们脸上带着笑容，喜气洋洋。

B．男孩垂头丧气地从牛棚里走了出来。

C．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

D．天上的星星快活地眨着眼睛。

10．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（）

这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。____

①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。

②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍亮一点而已。

④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。

A．①④③②B．②③④①C．③④①②D．④②①③

11．下列句子中哪一项的表达跟其它项不一样（）

A．浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

B．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C．雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

D．密密的塔松像撑开的巨伞。

12．根据加点的内容仿写“过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了。”这个句子正确一项是（）

A．我一眨眼，泪水就流出来了。

B．明天就是春节了，大家会更忙。

C．“春节到了！”他激动地喊。他这一喊，墙都快裂开了。

D．我盼望已久的春节终于到了。

13．按事情发展顺序给句子排序，最恰当的一项是（）

（1）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。

（2）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。

（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。

（4）诸葛亮利用草船向曹操借箭。

A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（1）（2）（4）

C．（3）（4）（1）（2）D．（3）（1）（4）（2）

14．下列诗句朗读停顿不恰当的一项是（）

A．春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。

B．终日/不/成章，泣涕/零/如雨。

C．千磨/万击/还坚/劲，任尔/东西/南北/风。

D．青青/园中葵，朝露/待日晞。

15．下列选项中，对句子意思概括最准确的一项是（）

五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。

A．童年生活五彩斑斓。

B．童年生活如同美丽的丝线。

C．童年生活如同一串珍珠。

D．童年生活闪着智慧。

二、填空题

16．按要求完成句子练习。

老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

（1）“无心插柳柳成荫”的意思是：_____，它的上句是“________”。

（2）对句子的理解不正确的一项是()

A．这句话写出了田老师的谦虚。

B．田老师当年有意要培养一名未来的作家。

C．“当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。”

D．“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。”

17．句子品析。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

（1）这句话点明发现真理的前提条件是，若能从平常的事物中发现_________，看到_，并________，就有可能发现真理。

（2）用加点的关联词语写一句话。

___________。

18．读句子，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

（1）句子先是写出了“我”内心的_________，然后又写出了“我”内心的________。由此，“我”的好奇心终于得到了_______。这两句话说明了“我”是一个_________的孩子。

（2）请从文中提取关键词，完成“我”的心情变化图。

喜爱→①________→痛苦→②________→心跳加速→③__→愉快

19．品读句子，完成练习。

（1）A．这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

B．这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

C．这是小镇经历过的最激动人心的夜。

我喜欢_____句，因为__________。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

①第一句话用_______、_______来比喻过去的日子，这样写的好处是_____。

②第二、三句中的“痕迹”是指_________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连________的痕迹也没留下，因而感到___。

20．词句段运用。

（1）我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈述句）

___________。

（2）仿照例子，将下列画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。

公园中央，花开了。

___________。

（3）读下面例句，想想加点的部分有什么共同特点，从备选词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

例：①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

②住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

备选词语：安静饿热

___________。

21．按要求进行句段练习。

（1）上学路上，你会路过各种小店，热闹的场景映入眼帘。请你在横线里填入意思相近的词语，使语言表达更丰富。

玩具店里_________，叫卖声、询问声，不绝于耳；小吃店弥漫着诱人的香，店门口被围得_________；平时冷冷清清的文具店里也_________。句中所填的词语都表达了“_________”的意思。

（2）六一儿童节到了，你的心也跟着飞扬起来。请你用夸张的手法写出兴奋的心情。________。

（3）心情好时，对身边事物的感受也不同。选择一个情境写几句话，表现心情“好”的状态。（情境1：小鸟鸣叫情境；2：刮风）________。

22．佳句赏析。

（1）我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

“我”掩面叹息的原因是__________，句中的“____”这个词说明时间流逝极快。

（2）走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

这段话通过_______描写，表现了“我”__________的心情。

（3）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？

①“去的”指的是_____的时光；“来的”指的是_____的时光。

②从这句话中可以感受到作者对_________的强烈感叹。

23．品读句子。

（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

这句话抓住人物的______、_______等进行描写，从“平静”里，可以看到父亲受刑后的_________，也暗示“我们”不要_________；“慈祥”里有对亲人的_________，显示出李大钊____的革命精神。我们可以这样多角度评价“父亲”——________。

（2）父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指______。“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，这时，父亲心里也许在想：___。

（3）父亲不慌不忙地向外走去。

这句话是对父亲的________、________描写，“__________”说明在危险来临之时，父亲依然_____。

24．按要求完成句子练习。

（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。

①这个片段表现了“我”_______的心情，是从_______的变化、_______的到来及母亲_______的声音来表现的。

②这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？

___________。

（2）我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

①选段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。

第一次：________。

第二次：________。

第三次：________。

从这里可以看出，“我”的心情从_______到______，再到_______的变化。

②从画线句子中我们可以体会到作者_____的感情。这种感情可以从句子中的重点词语“______”体会出来。这种表达情感的方法是_______。

25．然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。

（1）句中前一个“他们”指_______，后面两个“他们”指_______。

（2）下面对句子理解正确的一项是()

A．这句话写出了寻找孩子们的艰难过程。

B．这句话交代了孩子们回家的艰难过程。

C．这句话表现了孩子们脱险以后的愉快心情。

参考答案：

1．B

【详解】本题考查的是句子的排序。

语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

通读语句可知，爱因斯坦说的话是在阐述他重视想象力的原因以及想象力与知识的关系。按照句子之间的逻辑关系排列，先写“想象力比知识更重要”，接着是“因为知识是有限的”然后是“而想象力能概括世界上的一切”，最后是“并且是知识进化的源泉”。

故选B。

2．B

【详解】本题考查了句义。

B．有误。“人不犯我，我不犯人”中，“人不犯我”是前提，“我不犯人”是结果；“我不犯人，人不犯我”中，“我不犯人”是前提，“人不犯我”是结果。

故选B。

3．C

【详解】本题考查语句排序。

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

阅读这五句话可知写的是黄岩翻簧竹雕，开门见山，先写出黄岩翻簧竹雕在国内堪称一绝。然后写它的工艺、竹簧制作过程，竹雕分类，最后说明2008年6月，翻簧竹雕被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产扩展项目。排序为：④①③⑤②。

故选C。

4．A

【详解】本题考查句子思想感情。

A.读句子，只是描写了夜空中的景色，没有表达出自豪之情。

B.读句子，抓住关键词“带着中国人的梦想”“托举起中华民族的‘飞天梦’”可知表达了人们的自豪之情。

C.读句子，抓关键部分“中国空间站就是其中最亮的那组‘星’”，表达了人们的自豪之情。

D.读句子，抓关键部分“神舟飞腾华夏庆”可以读出人们的自豪之情。

故选A。

5．C

【详解】本题考查理解句子意思。

“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”作者说的是“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”作者这么说是因为“我”认为能发出声音的都是活的生物，“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。后来不说了是因为作者慢慢长大，知道了小时候的想法是多么天真，表里没有生物，也就不再说了。

C．文章没有提及身边的人觉得“我”说的太多，嫌“我”烦，选项说法错误。

故选C。

6．D

【详解】本题考查句义、理解句子。

A．这是个双重否定句，意思是：答应别人的事要做到。

B．这是个双重否定句，意思是：答应别人的事要做到。

C．这是个反问句，意思是：答应别人的事应该做到。

D．这是个反问句，意思是：答应别人的事不一定做到。意思不同。

故选D。

7．A

【详解】本题考查对句子内容的理解。

首先要对给出的句子的内容及要表达的含义仔细分析和理解，然后再对给出的选项进行逐一分析，对照句子的含义做出正确的选择。

句子中“热天”不仅仅是指一个人精力足旺盛的青少年时期，还指有利于学习，有利于成长的时间和环境等。“长”不仅指身体成长，年龄增长，还指知识积累，认识提高，还指要珍惜时间，抓住时机，积极发展，努力进取。所以B、C、D正确。答案A“热天”仅仅指的是一个人精力最旺盛的青少年时期。琪琪的说法不全面，故错误。故选A。

8．B

【详解】本题考查语句排序。

从句子可知描写了尼亚加拉瀑布，读句子，句子①写了“尼亚加拉瀑布周围建设了一系列游乐设施”；句子②写了“游人可乘电梯登塔，瞭望全景。”；联系所给句子“瀑布四周建立了四座高塔。”可知本句放在第②句前面比较合适，因为建了四座高塔，所以游人可乘电梯登塔。句子③写了游人还可以从地下隧道欣赏瀑布美景。

故选B。

9．D

【详解】本题考查作者的思想感情。

A．能。本句是通过“笑容”“喜气洋洋”来体现出人们的高兴心情。

B．能。通过“垂头丧气”来体现小男孩的颓丧之情。

C．能。通过“焦急”“兴奋”体现了“我”的着急而兴奋的心情。

D．不能。结合“天上的星星快活地眨着眼睛”中的“眨着眼睛”可知，是赋予了“星星”于人的特点，是拟人的手法。

10．C

【详解】考查了句子的排序。

本段文字主要讲的是去黄山北海看日出的经过，抓住关键性的语句“日出前，有一线烟云——最初——须臾——一转眼——然而立刻”等，按照时间的推移来排序。“最初只显得比别处稍亮一点而已”写了太阳刚出来时；“须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点”接着写太阳慢慢露出来；“一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄”写太阳瞬间涌出来；“然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中”写太阳完全出来了。正确排序为：③④①②。

故选C。

11．B

【详解】考查了表达方式。

表达方式主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。

A.这句话运用了比喻的修辞手法，把“浪花”比喻为“白莲”。

B.这句话运用了拟人的修辞手法，赋予“太阳”人的特点。

C.这句话运用了比喻的修辞手法，把“云影”比喻为“银灰色的花”。

D.这句话运用了比喻的修辞手法，把“塔松”比喻为“巨伞”。

12．D

【详解】本题考查仿写。

首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。这句话用“眨眼就到了”来描述小年到春节的过程，极度地放大了时间过得飞快的特征。运用了夸张的修辞手法。如：路上车开得飞快，一眨眼就到了跟前。

13．D

【详解】本题考查对课文内容的掌握。

《草船借箭》故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。

故顺序是（3）（1）（4）（2）。选D。

14．C

【详解】本题考查诗句朗读。

C．出自郑燮的《竹石》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”翻译：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。故停顿应该为：千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。

故选C。

15．C

【详解】本题考查概括句子的含义。

读句子“五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠”可知，“五彩斑斓的童年生活”的中心语是“童年生活”，“一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠”的中心语是“珍珠”，中心语“童年生活如同珍珠”，故整句话的句子主干应是“童年生活如同一串珍珠”。

故选C。

16．无意做的事却获得成功有意栽花花不发B

【详解】（1）本题考查谚语的掌握。

“无心插柳柳成荫”意思是：无意间的举动，竟产生意想不到的结果。

“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后坦辩还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然。

（2）本题考查理解句子意思。

这句话反映了田老师的谦虚。当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。“作者的成功并不是他的功劳，而是作者自己努力的结果”。

故选B。

17．见微知著问题本质不断探索只要明天天气晴朗，我们就可以一起去春游。

【详解】本题考查理解句子。

（1）本题考查理解句子。

读句子可知意思是只要我们见到微小的事情追根求源，了解到问题的的实质和发展趋势，善于对一切新奇的事发问并刨根问底，不断发问、解决问题，慢慢就会发现真理。

“见微知著”是指：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。发现真理的前提条件就是“见微知著”，要注意观察身边的点点滴滴，敢于发问并坚持下去，要不断探索，这样就能发现真理。

（2）本题仿写句子。

读句子可知使用“只要……就”仿写句子，如：只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

18．惊奇愉快满足喜欢探索、求知欲强好奇高兴吓了一跳

【详解】本题考查理解语段。

语段选自课文《表里的生物》。主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、求知欲强的孩子。

（1）联系上下文理解，从“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”可知，此句先是写出了“我”内心的惊奇，之后又写出了“我”内心的愉快。由此，“我”的好奇心终于得到了满足。这两句话说明了“我”是一个喜欢探索、求知欲强的孩子。

（2）结合原文“‘小孩儿不许动表。’他这么说，就更增加了表的神秘。‘不许动’，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加”可提取“好奇”；

结合原文“没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”可提取“高兴”；

结合原文“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”可提取“下了一跳”。

19．B这句话中“前所未有”“最辉煌”两个词语高度地概括出小镇夜晚的特点。轻烟薄雾化无形为有形，形象地写出了时间流逝得无影无踪。做有意义的事任何细小深深自责

【详解】本题考查的是学生对语句的理解分析。

根据阅读原句，可知（1）中我喜欢A句，因为这句运用夸张的修辞手法写出了这个小镇夜景的辉煌。我喜欢A句，因为A句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。

（2）本题考查对比喻修辞手法的判断和赏析。

前两空根据阅读句子中很容易就能找出“轻烟”和“薄雾”。这样写，把无形的时间化为了有形的“轻烟”和“薄雾”，让人清楚地感受到了时间的流逝之快。

其中理解“痕迹”的意思要结合句子和上下文。结合句子和上下文可知，作者是在慨叹自己在过去的日子里没有做任何有意义的事，在慨叹自己为什么白白走这一遭，因此“痕迹”在这里指的是“做有意义的事”。“游丝样”说明痕迹细小，作者在句中反问自己“何曾留着像游丝样的痕迹呢”，体现了对自己虚度光阴的深深自责。

20．我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。公园中央，各色的花竞相开放，有牡丹、芍药、玫瑰……饿：我饿得已经前胸贴后背了。

【详解】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。

反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号。

故改句子为：我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。

（2）本题考查仿写句子。

同学们想象一下公园开花的场景，再详细地描写出来。

故改句子为：公园中央里的花开了，开得很美，好像一幅幅美丽的图画。

公园中央各个角落，花儿都开了,白的如雪，黄的似金，红的像火，交相辉映，美丽极了。

（3）本题考查词语造句。

两个例句的加点的部分都运用了夸张的修辞手法，夸张地形容时间过得快和八二很高兴。

示例：安静：教室很安静，几乎可以听见针掉在地上的声音。

热：天气热得人们口干舌燥,都想喝水。

21．人头攒动水泄不通人满为患人多六一儿童节到了，高兴的我一夜也没合眼我走在林荫路上，听到树上小鸟的鸣叫声，心情非常高兴，小鸟好像向我问好，我高兴地也唱起了欢快的歌，小鸟好像理解我，在我面前飞上飞下鸣叫着。我边唱歌边欣赏着草丛里各色的野花，仿佛走进了一个幸福的乐园。

【详解】本题考查学生写近义词、夸张、情景写话的能力。

（1）形容人多的成语：人来人往、万人空巷、人山人海、纷至沓来、觥筹交错、络绎不绝、川流不息、高朋满座、熙熙攘攘、车水马龙、门庭若市、人声鼎沸、万头攒动。

结合语境，分别可以填的是：玩具店里熙熙攘攘，叫卖声、询问声，不绝于耳；小吃店弥漫着诱人的香，店门口被围得水泄不通；平时冷冷清清的文具店里也人山人海。

（2）根据这个句子“六一儿童节到了，你的心也跟着飞扬起来”，用夸张的写法可表现为：六一儿童节到了，我兴奋的一边欢呼一边猛地跳了起来，一蹦三尺高，头差点就碰到了天花板。

（3）不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。

表现心情“好”的状态：刮风：天空刮着的风，好像妈妈的手，轻轻拂过我的面庞，像是在鼓励我。

22．对时光溜走的一种无奈闪过语言、动作和心理想出去玩又无可奈何过去未来

时间流逝

【详解】（1）本题考查句子理解。

“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”出自课文《匆匆》，意思是时光流逝，让人不知不觉，告诉我们要珍惜时间，不能虚度光阴。

“我”掩面叹息,“我”叹息的是时间流逝得太快了，好多事情还没做，二十多年就已过去了，人生的脚步就是这么匆匆，要抓紧时间呀。

读句子，可知句子中的“闪过”写出了时间来无踪，去无影，看不见，摸不着的本质特征。

（2）本题考查句子理解。

“走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。”出自课文《那个星期天》。

“走吗？等一会儿，等一会儿再走。”是我等待母亲期间催促母亲的话，属于我和母亲的对话描写，“我跑出去，站在街门口”从跑、站等词语中可以看出属于动作描写，从等一会儿就等一会儿。可以看出这是我的心理想法，属于心理描写。从我一直追问和不断的等待，从动词“跑、站”等词语中可以看出我急切等待的心情。

（3）本题考查句子理解。

“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”出自课文《匆匆》，意思是时间飞逝，一去不复返。表达了作者对时间匆匆流逝的无奈与无限珍惜的感情。

从“去的尽管去了”可知去的是已经过去了的时光，“来的尽管来着”中可以知道来的是指的是还没有来到的未来的时光，从这句话的“匆匆”中，我们感受到了作者对时间飞快地流逝的感叹。

23．神态外貌坚强担心关爱英勇无畏坚贞不屈、临危不惧、关爱家人的革命英雄他对革命事业的信心你们不要过于悲痛，即使我不在了，你们也要好好地活下去动作神态不慌不忙沉着镇定、临危不惧

【详解】本题考查的是课文句子分析理解。

（1）句子选自《十六年前的回忆》，课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。结合句子，可知作为本文段的情感基调是“平静”，“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对父亲外貌的描写，“平静而慈祥”是对父亲神态的描写。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为他受过酷刑；“平静”说明了他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上；“慈祥”表现了他对待亲人的爱，显示李大钊坚贞不屈、视死如归的革命精神，说明他是一个慈爱淳厚、和蔼可亲的父亲。

（2）面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有