小学四年级上学期语文《泉城》优质课课件

执教:颜雪芬泉城（苏教版）四年级语文上册第三单元

济南山水甲齐鲁,泉甲天下。

----钦迁（元）齐多甘泉，冠于天下。

----曾巩（宋）

这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

泉名所在位置名称由来泉水特点珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉

泉名所在位置名称由来泉水特点珍珠泉多、神奇五龙潭黑虎泉趵突泉

泉名所在位置名称由来泉水特点珍珠泉多、神奇五龙潭多黑虎泉趵突泉

泉名所在位置名称由来泉水特点珍珠泉多、神奇五龙潭多黑虎泉多、流势猛趵突泉

泉名所在位置名称由来泉水特点珍珠泉多、神奇五龙潭多黑虎泉多、流势猛趵突泉大、清、美

泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

学习方法：１.边读边用记号画出：泉的位置、名称的由来和泉水的特点。２.与同学交流，完成表格。３.再读，体会泉的美。

趵突泉

趵突泉

康熙皇帝南巡途径济南，品用了趵突泉水赞不绝口，便赐名“天下第一泉”。地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠随处涌，金线自然牵。普天城第一，历世岂三千？濠上知雨乐，欣逢跃进年。－－郭沫若

黑虎泉

黑虎泉

池水清澈，为斗母泉村民饮用水。曾列为清代七十二名泉。斗母泉又称“窦姑泉”，泉自山半坡崖壁涌出，水流量大，长年涌流，故又称“大泉”。

甘露泉为悬崖下一半隐形山洞，泉水从岩壁流下，如露珠滑滚，落入凹进岩壁的长、宽、深各2米的方池中，方池半为天然，半为人工石砌，古朴自然，水清见底，池水长年不涸。此处泉水清凉甘美，有“味甘却似饮天浆”的盛誉，最宜泡茶，故此泉又名“试茶泉”。

此泉曾列入金、明、清三代七十二名泉。

林汲泉，水自石穴岩缝中流出，汩汩有声，汇在一2米见方的池中，久旱不涸。盛水期，泉水从崖壁泻下，形成瀑布，飞流而下，曾列入金、清两代七十二名泉。

作业：银山公园是我们大港一道亮丽的风景线，尤其公园中的音乐喷泉远近闻名。请你运用《泉城》这课学到的好词佳句和写法，以《银山喷泉》为题写一篇小习作。

要求：１.学习文中介绍四大名泉的方法，突出音乐喷泉的特点。２.字数不少于２００字。

谢谢指导！识字5教学目标：学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二．看图说话学字词1． 冬天到了，天气怎么样？引导学生看图练习说话。相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。讲词卡贴在相应的事物旁。小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。“蟒蛇”你了解吗？3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四． 根据词义归类学韵文1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。练读韵文。按要求归类读词语。多种形式练读。去掉生字注音读韵文。背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一． 检查复习，巩固旧知出示生字，指名读。用“寒、流、滑、绳”口头扩词。背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导书写，检测效果认识新偏旁“羽”。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语，检测效果。四． 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字6教学目标：学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 指导看图出示挂图，指导看图。指名回答：（1）图上画了（ ）、（）和（）。（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（ ）、（ ）。海里有（ ）、（ ）。陆地上有（ ）、（ ）和（）。二．看图识字1． 出示词卡，认读字词。正音。“开火车”读，齐读。2． 指导朗读。自由读。指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。范读、齐读。三.指导写字出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。学习偏旁。重点指导：陆、导、枪。学生练写。第二课时一． 复习认读字词。根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。最神气的要数（ ），他们驾驶（二．朗读课文三． 写好生字）（））（）出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。重点指导：潜、艇。学生练写。四． 作业课后第三题抄写。扩词：步（ ）（ ）（ ） 导（（ ）空（ ）（ ）（ ） 枪（（ ）找出一些军事方面的图书看看，读读。识字7教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生