中医整脊疗法教案首页

PAGEPAGE13教案2006～2007学年第一学期系、教研室针推系、推拿学科课程名称整脊推拿学专业、年级、班级针推、中医学2003级主讲教师中医学院2006年03月中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)整脊推拿法绪论课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)（一）掌握整脊推拿学的定义，内容。（二）熟悉整脊推拿的应用范围。（三）了解整脊推拿的起源及发展历史。（四）了解本学科的主要内容和学习方法。教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：（一）整脊推拿学的定义，内容。＊＃（二）熟悉整脊推拿的应用范围。＊＃（三）了解整脊推拿的起源及发展历史。（四）了解本学科的主要内容和学习方法。讨论、思考题、作业：推拿学的定义，内容是什么？整脊推拿的应用范围是什么？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第一章脊柱推拿的作用机制和假说课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)（一）掌握整脊推拿的作用机制（二）熟悉整脊推拿的技术（三）脊柱推拿的各种假说教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：整脊的作用机制和技术＊＃椎体病学说＊＃关节固定假说＊＃机械力学的假说止痛假说神经生物学假说讨论、思考题、作业：整脊推拿的作用机制是什么？脊柱推拿的各种假说主要有哪些？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第二章应用解剖及生理基础课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)（一）熟悉脊柱的生物力学（二）掌握脊椎、椎间盘、椎动脉的解剖及运动生理和临床意义。（三）掌握脊神经、内脏神经系统的解剖及生理和临床意义。教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：（一）脊柱的生物力学（二）脊椎骨与椎间盘运动生理和临床意义＊＃(三)椎动(静)脉生理和临床意义＊＃(四)脊神经生理和临床意义＊＃(五)内脏神经系统生理和临床意义＊＃讨论、思考题、作业：脊椎、椎间盘、椎动脉的解剖及运动生理和临床意义是什么？脊神经、内脏神经系统的解剖及生理和临床意义是什么？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第三章脊椎病因、病理课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)（一）熟悉脊椎病的病因（二）掌握脊椎病的病理，（三）了解有关脊椎病的一些实验研究。教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：第一节病因（一）基础病因（二）发病诱因第二节病理（一）椎间盘变性及突出＊＃（二）关节突与关节的改变及脊椎错位＊＃(三)椎间软组织改变＊＃(四)骨质增生＊＃(五)神经根改变＊＃(六)椎动脉改变＊＃(七)脊髓神经改变＊＃(八)交感神经改变＊＃讨论、思考题、作业：脊椎病的病因有哪些？脊椎病的病理是什么？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第四章脊椎病的检查与评价课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握整脊推拿常用的诊断方法。掌握整脊推拿特殊检查方法掌握影像学检查方法教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：第一节推拿常用诊断方法＊＃一、头面部（一）望诊（二）触诊二、胸腹部（一）望诊（二）触诊三、脊柱部＊＃（一）望诊（二）触诊四、上肢部（一）肩部：1．望诊2．触诊（二）肘部：1．望诊2．触诊（三）腕掌指部：1．望诊2．触诊五、下肢部（一）髋部：1．望诊2．触诊（二）膝部：1．望诊2．触诊（三）踝部：1．望诊2．触诊第二节特殊检查方法＊＃第三节影像学检查方法讨论、思考题、作业：整脊推拿常用的诊断方法有哪些？整脊推拿特殊检查方法有哪些？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第五章脊椎病的诊断与辅助诊断课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握脊椎病的诊断熟悉脊椎病的鉴别诊断了解脊椎病的辅助诊断教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：脊椎综合征的诊断要点临床表现及体征经络辩证诊断反射区诊断辅助诊断讨论、思考题、作业：脊椎病的诊断有哪些？脊椎病的鉴别诊断有哪些？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)脊柱的调整手法课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握脊柱的调整手法掌握脊柱的复位手法熟悉其它脊柱的调整手法教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：整脊推拿疗法理筋放松手法正骨复位手法调理手法痛区转移手法牵引疗法水针疗法小针刀疗法讨论、思考题、作业：脊柱的调整手法是什么？脊柱的复位手法有哪些？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第七章颈椎综合征的整脊课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握整脊推拿治疗颈椎综合征熟悉颈椎综合征的临床表现了解颈椎综合征的病因病理教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：颈椎综合征的病因病理颈椎综合征的临床表现颈椎综合征的分型颈椎综合征的治疗颈椎综合征的预防讨论、思考题、作业：颈椎综合征的临床表现是什么？整脊推拿如何治疗颈椎综合征？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第八章胸椎综合征的整脊课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握整脊推拿治疗胸椎综合征熟悉胸椎综合征的临床表现了解胸椎综合征的病因病理教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：胸椎综合征的病因病理胸椎综合征的临床表现胸椎综合征的分型胸椎综合征的治疗胸椎综合征的预防讨论、思考题、作业：胸椎综合征的临床表现是什么？整脊推拿如何治疗胸椎综合征？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第九章腰骶椎综合征的整脊课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握整脊推拿治疗腰骶椎综合征熟悉腰骶椎综合征的临床表现了解腰骶椎综合征的病因病理教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：肥大性腰椎炎腰椎后关节错位腰椎滑脱症腰椎间盘突出症骶髂关节损伤腰部软组织损伤讨论、思考题、作业：腰骶椎综合征的临床表现是什么？整脊推拿如何治疗腰骶椎综合征？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)：多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□中医学院教案（首页）题目(教学章、节或主题)第十章脊椎病因相关病症课时安排3学时班级人数60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)掌握脊椎病因常见病症的治疗熟悉整脊治脊疗法的适应症了解脊椎病因病症的病理教学内容(注明：*重点#难点？疑点)：消化系统病症呼吸系统病症心血管系统病症泌尿系统病症生殖系统病症运动系统病症神经系统病症内分泌系统病症五管系统病症讨论、思考题、作业：整脊治脊疗法的适应症是什么？脊椎病因常见病症是什么？参考书目：《中国脊柱推拿法全书》李义凯主编军事医学科技出版社，2005年《整脊治脊疗法》，魏征，广东科技出版社，2000年。《脊柱相关疾病治疗学》钟士元广东科技出版社，2004年。《脊椎病因治疗学》龙层花广东科技出版社，2000年。教学课型(请打√)：理论课□实验课□见习□其它□教学方式(请打√)：讲授□讨论□示教□指导□其它