小学四年级语文下册第三单元10绿生字课件新人教版四年级语文下册第三单元10

生字课件10.绿会写字píng音序：P偏旁：瓦10形近：花瓶瓶子瓶盖笔顺：组词：结构：笔画数：屏息

大饼拼音左右jǐ音序：J偏旁：扌9形近：拥挤挤满挤进笔顺：组词：结构：笔画数：救济针剂肚脐左右chā音序：C独体偏旁：又3形近：刀叉鱼叉叉车笔顺：组词：结构：笔画数：树杈裤衩河汊huī音序：H左右偏旁：9形近：挥发挥手挥动笔顺：组词：笔画数：浑浊

光辉日晖结构：扌休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~1绿叶的梦

默读课文根据生字表自学生字，新词。说说哪些生字有难度,你有好方法记住它吗？找出不理解的词语，我们一起解决。你可以联系上下文去理解，可以结合生活实际，也可以查字典。碾磨绿叶标本休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~齐读课文读了课文，你感受到了什么？绿叶给“我”的童年带来了很多快乐课外作业：1、正确、流利地朗读课文。2、抄写本课生字（会写）。字写工整、美观。复习生字词会写：汇岗戒章枣刺陈毒忆会认：粱瓢搜汇岗旷章痰忆读了第一自然段，你读懂了什么？

作者创造了很多玩具，但最使我着迷的还是绿叶。第二自然段阅读提示：

为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使我着迷？搜集绿叶，讲述绿叶的知识和趣闻，是令人愉快的活动。第三自然段：搜集绿叶的快乐。你从那些词语感受到“我们”很快乐？第四自然段搜集绿叶时，我们会受伤，但也有意外的发现，我们仍然很快乐。争强和探险：虽伤犹乐。课后练习1、复习生字及其组词，下节课听写。2、反复朗读第五自然段。第五自然段描绘了一个怎样的场面？你从哪些词语感受到的？忙碌又欢乐的场面。动作描写。绿叶除了带给“我们”快乐，还带来了什么？了解民间药方和生活知识。第六自然段山扁豆叶子--祛痰止渴垂柳叶子--解酒毒、治皮癣桑叶--清热明目，治手脚麻木薄荷叶--医感冒头疼橘子树叶--消肿，杀蛔虫银杏叶--活血化瘀，止痛。治哮喘。全班朗读最后一句，谈谈你的理解。采集绿叶的活动以及叶子带给“我”的生活知识，都让我受益匪浅，永远难忘。整体感悟小组讨论：《绿叶的梦》改成《我爱绿叶》好不好？不好。绿叶是作者童年的梦，让人产生美好的遐想，使人沉浸在淡淡的回忆中。表达了作者对童年快乐生活和有益活动的留恋之情。说说自己的童年趣事。提示：抓住重点，说具体，并表达自己的感情。10公仪休拒收礼物

（独幕剧）34时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：鲁国的宰相。

子明：公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕启，子明正坐在席上读书。公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已

经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。[幕后有人高喊：有一位管家求见！

公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？35[子明下，一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，

真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在

我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提

着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接

受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我

收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违

犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼36吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明（恍然大悟地）老师，您说的对，今后我一定照