2023年医技类-心理治疗师代码：212考试历年真题集锦附答案

2023年医技类-心理治疗师［代码：212］考试历年真题集锦加答案（图片大小可自由调整）题型一二三四五六七总分得分第1卷一.参考题库(共30题)1.心灵中最黑暗、最深入的部分是()A、人格面具B、阴影C、阿尼玛D、阿妮姆斯E、自身2.有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是()A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D、保持和遗忘是时间的函数E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性3.下列有关强化理论的观点，不正确的是()A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标4.小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了()A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性5.社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是()A、良好的社会环境B、语言及学习能力C、优越的家庭背景D、经验丰富的教师E、发达的社会文明6.要解决角色冲突，就要正确地进行()A、角色选择B、角色不清C、角色中断D、角色失败E、角色期待7.下列对动机与效率关系的描述，正确的是()A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈“u”型关系E、动机和工作效率没有直接关系8.中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学研究发现，具有中心品质的特征是()A、积极／被动B、勤劳／懒惰C、开放／保守D、热情／冷漠E、勇敢／懦弱9.提出无意识说的心理学流派是()A、构造主义B、机能主义C、行为主义D、格式塔心理学E、精神分析学派10.深度知觉的双眼线索是()A、对象重叠B、运动视差C、双眼视差D、线条透视E、空气透视11.自我的特点是知觉模式的()A、组织性、整体性、一致性B、现实性、目的性、和谐性C、理想性、相似性、顺应性D、现实性、相似性、一致性E、现实性、整体性、相似性12.与经典条件反射理论相比，不是操作条件反射所强调的原则是()A、塑造B、强化C、习得D、及时强化E、消退13.舒茨以人际需要为主线所提出的理论是()A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论14.以下不属于印象管理的策略是()A、按照社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按照社会期待表现自己D、近因效应E、投人所好15.研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于()A、跨文化研究难做实验，难以定量分析B、跨文化研究的经费庞大C、跨文化研究中的研究对象难以配合D、跨文化研究的取样工作难度比较大E、跨文化研究中的语言障碍难以克服16.沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好()A、线形B、倒U形C、倒金字塔形D、波浪形E、折线形17.关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是()A、婴儿一生下来就有注意B、新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力C、1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形D、6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动E、1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体18.关于文化与心理的关系，正确的说法是①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切()A、①②③B、①②④⑤C、①②③④D、②③④E、①③④⑤19.动机是()A、有机体内部的一种不平衡状态B、表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求C、为需要所引导D、有机体活动的基本动力E、可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小20.关于心理社会发展理论，错误的是()A、创立者为艾里克森B、既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响C、将人生全期分为五个阶段D、任一时期的身心发展都于前一／前各时期的发展有关E、将每一时期视为一个“危机与转机”的关键21.下面不属于知觉特性的是()A、知觉中的对象与背景B、知觉中整体与部分的关系C、理解在知觉中的作用D、知觉的恒常性E、知觉的随意性22.下面哪一个不是左半球的优势功能()A、分析B、综合C、抽象D、计算E、形象思维23.判断群体发展水平的指标是()A、群体的规模B、群体的凝聚力C、群体的目标D、群体的规范E、群体的组织结构24.下面有关人格结构论的陈述，错误的是()A、用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界B、本我是人格中最原始的、与生俱来的部分C、婴儿的人格结构完全是由本我组成的D、超我奉行的是现实性原则E、超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动25.P-A-C分析，又叫()A、相互作用分析理论B、人际交往的三维理论C、归因理论D、平衡理论E、认知失调论26.美国学者安德森排列出了喜爱程度最高的六个人格品质，排第一位的人格品质是()A、诚实B、真诚C、理解D、忠实E、真实27.下列关于情绪理论的描述，正确的是()A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果28.下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是()A、各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征B、由于各种因素，阶段可以提前和推迟C、各阶段的出现，从低到高是有一定的次序D、每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件E、每个阶段之间都是截然分开的29.以下哪一项不属于社会化的类别()A、经济社会化B、道德社会化C、政治社会化D、性别角色社会化E、语言社会化30.以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命()A、①②③B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤E、②③④⑤第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B来源于前人类祖先的动物本能的是()A、人格面具B、阴影C、阿尼玛D、阿妮姆斯E、自身正确答案:B男性中的女性成分或意向称为()A、人格面具B、阴影C、阿尼玛D、阿妮姆斯E、自身正确答案:C2.正确答案:B3.正确答案:B4.正确答案:D5.正确答案:B6.正确答案:A7.正确答案:B8.正确答案:D9.正确答案:E10.正确答案:C11.正确答案:A12.正确答案:C13.正确答案:A14.正确答案:D15.正确答案:A16.正确答案:B17.正确答案:C18.正确答案:C19.正确答案:E20.正确答案:C21.正确答案:E22.正确答案:E23.正确答案:B24.正确答案:D25.正确答案:A26.正确答案:B27.正确答案:B28.正确答案:E29.正确答案:A30.正确答案:D第2卷一.参考题库(共30题)1.在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是()A、社会兴趣B、生活风格C、创造性自我D、追求卓越E、自卑情结2.根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是()A、正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B、负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C、行为受伴随它的强化刺激所控制D、行为不强化短时间内不会消退E、强化不及时不利于人的行为发展3.最近发展区是指()A、现有发展水平B、过去曾有的发展水平C、由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平D、在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异E、将来所要达到的发展水平4.马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是()A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要5.人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在()A、首因效应B、近因效应C、刻板印象与定型D、光环效应E、归因偏差6.塑造程序的一个重要特点是()A、维持强化标准不变B、突然提高强化标准C、逐渐提高强化标准D、逐渐降低强化标准E、突然降低强化标准7.下面有关社会学习理论的描述错误的是()A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样8.人际沟通中要善用三种表情，分别是()A、微笑、伤心和愤怒B、微笑、言语表情和身体表情C、微笑、面部表情和言语表情D、言语表情、面部表情和身体表情E、微笑、面部表情和身体表情9.个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做()A、社会责任分散B、从众C、社会惰化D、竞争E、社会助长10.维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是()A、心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化B、心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化C、心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D、心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化E、心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合11.人的心理行为是()A、遗传作用的结果B、环境作用的结果C、遗传和环境平行作用的结果D、遗传和环境交互作用的结果E、先遗传作用、后环境作用的结果12.社会学习理论的创建者是()A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基13.下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括()A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注14.有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的()A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③15.关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是()A、模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B、模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C、表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏D、表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏E、有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏16.小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏()A、成就动机B、社会赞许性动机C、亲和动机D、挫折反应E、心理防御机制17.“创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是()A、能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪B、能投入工作和建立亲密人际关系的能力C、秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足D、成功的欢乐，主动性、方向性、目的性E、意志训练，能做决定18.对“心理科学中的共识”理解正确的一项是()A、人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，B、人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的C、人们对心理科学的研究方法的认识是一致的D、人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的E、人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的19.根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是()A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据20.四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是()A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因21.阿德勒视为人格的原初动力的是()A、社会兴趣B、生活风格C、器官缺陷与补偿D、追求卓越E、自卑情结22.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段23.下面不属于注意的功能的是()A、注意的选择性B、注意的持续性C、注意的集中性D、注意的稳定性E、注意的分配性24.将婴儿气质划分为活泼型、安静型和一般型三种类型的学者是()A、格林斯潘B、孟昭兰C、格维茨D、托马斯E、布雷泽尔顿25.潜意识是指()A、个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分B、介于意识和潜意识之间的部分C、可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆D、被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分E、现实中的自我意识26.以下哪项不属于群体形成的必经阶段()A、初期阶段B、接触阶段C、风暴阶段D、常规阶段E、作业阶段27.一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚E、替代性强化28.归因理论的创始人是()A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍兰夫E、凯尔曼29.最严重的角色失调是()A、角色失败B、角色不清C、角色间冲突D、角色中断E、角色内冲突30.个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题第2卷参考答案一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案:D3.正确答案:D4.正确答案:C5.正确答案:D刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在()A、首因效应B、近因效应C、刻板印象与定型D、光环效应E、归因偏差正确答案:B无论初恋结果如何，人们都感觉很难忘记，这是因为存在()A、首因效应B、近因效应C、刻板印象与定型D、光环效应E、归因偏差正确答案:A6.正确答案:C7.正确答案:C8.正确答案:D9.正确答案:B10.正确答案:B11.正确答案:D12.正确答案:C13.正确答案:A14.正确答案:E15.正确答案:B16.正确答案:A每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于()A、成就动机B、社会赞许性动机C、亲和动机D、挫折反应E、心理防御机制正确答案:E船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏()A、成就动机B、社会赞许性动机C、亲和动机D、挫折反应E、心理防御机制正确答案:C17.正确答案:D18.正确答案:B19.正确答案:E根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是()A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据正确答案:C根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是()A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据正确答案:E20.正确答案:E21.正确答案:C阿德勒视为人格的首要动力的是()A、社会兴趣B、生活风格C、器官缺陷与补偿D、追求卓越E、自卑情结正确答案:D22.正确答案:B23.正确答案:C24.正确答案:E认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是()A、格林斯潘B、孟昭兰C、格维茨D、托马斯E、布雷泽尔顿正确答案:B25.正确答案:D26.正确答案:B27.正确答案:E28.正确答案:B29.正确答案:A30.正确答案:D个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题正确答案:A某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题正确答案:C第3卷一.参考题库(共30题)1.张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的()A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象与定型E、晕轮效应2.“只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段3.根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为()A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、五个阶段E、六个阶段4.罗杰斯对健康人格的描述，不包括()A、自我经验的开放态度B、自我的协调C、机体估价过程D、无条件积极关注E、真诚5.空间知觉不包括()A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、距离知觉E、运动知觉6.不属于社会知觉的一项是()A、对他人表情的知觉B、对他人人格的知觉C、对人际关系的知觉D、对自我的知觉E、对群体的知觉7.下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是()A、对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力B、个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展C、个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能D、一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展E、小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿8.某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是()A、婴儿期B、学步期C、儿童期D、学龄期E、青年期9.个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是()A、成就动机B、抱负水平C、社会赞许性动机D、安全需要E、亲和动机10.下列对思维的描述，正确的是()A、思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征B、思维的本质特征是间接性和可操作性C、思维是对经验的改组D、幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题E、创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组11.为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是()A、潜意识理论B、人格动力论C、人格结构论D、人格适应论E、人格发展论12.儿童开始理解性别稳定性的时间是()A、2岁左右B、2.5～3岁C、3～5岁D、5～7岁E、7～9岁13.下列有关本能的说法，错误的是()A、本能论的基本观点是人的行为的动力是本能B、本能是生物体在适应过程中固定定不变地支配行为的、具有倾向性的东西，是一种先天行为的模式C、本能是操作个体行为的内部自然力，是人类长期进化过程中所获得的，只对个体的行为起作用D、生的本能的原动力主要是性及性有关的活动E、死的本能源自于攻击14.教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于()A、按社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按社会期待表现自己D、投人所好E、伪装自己15.下列不属于错觉的是()A、大小错觉B、幻觉C、形状错觉D、时间错觉E、运动错觉16.动机的冲突的种类不包括()A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近回避式冲突D、双重接近回避式冲突E、多重接近回避式冲突17.不属于群体功能的是()A、组织功能B、协调功能C、团结功能D、教育功能E、激励功能18.小张最讨厌与别人一起工作，认为这样会带给自己心理压力，做不好事情，这属于()A、从众B、合作C、竞争D、社会惰化E、社会助长19.下面不属于非直接强化的是()A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为20.下列有关知觉特性的陈述，错误的是()A、知觉过程就是在背景中分出对象的过程B、对象与背景的转换与注意的选择性有关C、知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉D、理解可以帮助人们把不完整图形的缺失部分补充起来E、知觉无恒常性21.与迷信巫术、气功等疗病健身术流行相关的文化因素有①一些健身术名为“健身术”，实为“健心术”②民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感③民间健身术利用了大众对科学的盲目崇拜④民间疗病术、健身术周期性流行，说明传统养生信念系统具有顽强的生命力⑤气功等健身术利用了大众适应现代化过程中的心理，形成了新的社会支持系统()A、②③④B、③④⑤C、①③④D、①②⑤E、①②③④⑤22.《社会学习和模仿》的作者是()A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德23.挫折后的直接反应不