综合性练习- 九年级语文上册期末专题复习训练（含答案）

综合性练习-九年级语文上册期末专题复习训练（含答案）综合性练习-九年级语文上册期末专题复习训练（部编版）

1．综合性学习。

（1）《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。

（2）班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用《岳阳楼记》中的原句，不超过30字）

2．2018年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾；人们或许会吐槽结冰，但基本不会埋怨断电断水。你们班为此开展以“雪灾·雪景”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）给下面新闻拟写标题。

据《江淮晨报》消息，“地白风色寒，雪花大如手”，新年初雪让大地银装素裹，银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。1月4日下午，安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。这些校园创意雪人照片风靡朋友圈，逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。

（2）读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。

安徽合肥，雪太厚，电线撑不住掉下来，悬在半空中，早晨上班的车都堵在了路上。车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到，但又没有设备来把电线撑起来。情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。车辆移动，鸣笛消失，交通迅速恢复常态，而在电力工人抢修之前，这位交警一直在这里站着。“我没有想那么多，我只想让大家都能方便上班。”

（3）下面是在这次活动中，某同学摘抄的一则关于防灾防冻的通知中的一部分内容，但抄写时由于粗心产生了一些问题，请你按提示帮他修改。

安徽省应急办于1月6日再次发布紧急通知，要求全省各地进一步做好低温雨雪冰冻灾害防范应对工作。［A］要加强学校、医院、养老机构等人员密集场所的重点巡查和安全检查，及时发现并消除安全隐患，确保万无一失。要高度关注积雪、特别是道路结冰给交通安全带来的影响，［B］公安、交通等部门要视情况采取关闭道口、限速行驶、压速带道、强制分流等措施，严防不发生大面积、长时间交通拥堵和重特大交通事故。

①［A］处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换。

②［B］处画线向中有不合逻辑的问题，请提出修改意见：_____________。

3．为加强对鲁迅及其作品，思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）

（2）你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。

（3）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？

①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

根据下列材料，完成下列小题。

材料一：2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制，某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。

材料二：图中差错知多少

材料三：《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。

4．请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。

5．如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。

6．范仲淹写下了脍炙人口的名篇《岳阳楼记》，表达了他心忧天下的济世情怀，欧阳修也在《醉翁亭记》一文中体现了他与民同乐的思想，根据两篇课文的内容拟写一副对联。

7．为迎接“世界读书日”，学校举行“好读书，读好书”综合学习活动，请你参与其中并完成以下任务。

(1)任务一：为响应学校号召，有同学找到了以下两幅书法作品，请你选择更欣赏的一幅并结合字体特点和内容说明理由。

选择：______

理由：______

(2)任务二：以下是某同学为活动准备的对联，请你将以下六个短语组合成符合要求的对联。

思今明智读书知进退观史识春秋

上联：_

下联：_

(3)任务三：读经典名著，请你根据施耐庵的《水浒传》情节内容及示例，完成下面的表格。

人物名称性格特征相关情节

①_____粗中有细，豁达明理大闹五台山

吴用（智多星）学识渊博，妙计连连②_____

(4)任务四：在阅读成果交流活动“文学形象研讨”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。祥子是否守住了自己的“初心”？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。

_____________

8．2018年10月10日是第27个“世界精神卫生日”，为此，学校开展了“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。

(1)下面是淮北市区4所中学中学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写出两条结论。

表一淮北市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较

年级总人数未患病人数患病人数患病率(%)

初一11711254.274

初二232220125.172

初809

表二淮北市4所中学男、女生抑郁障碍患病率比较

性别总人数未患病人数患病人数患病率(%)

女995947484.824

男11631107564.815

(2)下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，其中有两处语病，请你加以修改。

在人际交往中，[A]有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。[B]其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。同时，我们还应学会与他人沟通。比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对面交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条祝福的手机短信，效果也会很好的。

画线句[A]“_________”一词使用不当，可以改成“__________”。

②画线句[B]语序不当，可修改为：___。

(3)张美艳同学聪明美丽、自尊心强，但在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目……假如你是她的班主任，该如何劝说使她改掉这一缺点？

9．仔细观察漫画《忙里偷闲》，按要求回答问题。

（1）漫画讽刺了个别公务人员怎样的工作态度？

（2）请你劝说漫画中的公务人员。（要求：结合画面内容，并用上本课中的“敬业”和“乐业”两个词语。）

10．综合性学习

艾青在20世纪30年代初走上诗坛，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代未到40年代中期，可以称之为“艾青的时代"。他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。艾青于1985年获法国文学艺术最高勋章，一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！

假如艾青荣获诺贝尔文学奖，请你拟定一段颁奖词，点明艾青的精神品质。（80字左右）

11．解释下列句中加点的词。

（1）不知天上宫阙宫阙：________

（2）何似在人间何似：________

（3）何事长向别时圆何事：________

12．阅读下面的材料，回答问题。

《战狼2》是吴京执导的爱国类动作电影，该片于2017年7月27日在中国内地上映。影片讲述了脱下军装的冷锋被卷入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他无法忘记军人的职责，重回战场展开救援的故事。上映第一周以合计1.27亿美元的票房成为全球票房榜的冠军影片。仅7月30日一天，就拿下3.597亿，刷新了华语影史票房第一的纪录。

（1）请用一句话概括这则材料的内容。

（2）为了宣传爱国主义精神，请你为《战狼2》拟写一条宣传标语。

（3）看完电影《战狼2》，大家都在微信朋友圈抒发自己的感想。请你也写下自己的感想。

13．下面是近三年来20个省市中考语文试卷中现代文阅读所占比重统计表，从表中可以看出中考语文怎样的命题趋势？请你用不超过20个字的一句话概括出来。

年度2002年2003年2004年

平均比重28%29%32%

最低比重20%21%21%

最高比重41%41%42%

_____________

14．让我们一起完成“君子自强不息”综合性学习活动。

（1）【观点论述】24岁的陶津津，河北石家庄人，8年前一次意外失去了右臂。最初他想找份工作却处处碰壁，他说“不想跟父母要钱，也不想让人笑话”，就在村里建筑队一干五六年。“要么不来，要么来了证明给别人看，咱是可以的。”陶津津坚信自己可以渐渐从伤痛中走出来。有人说陶津津是坚强的楷模，也有人说，他这是故作坚强之态。对此你怎么看？

_____________

（2）【故事链接】下图与名著《钢铁是怎样炼成的》有关，请将与图片相关的人物故事简要叙述出来。字数在80字以内。

___________

（3）【撰写对联】读了陶津津的故事，在主题班会上，老师拟写了上联，现请你根据上联，将下联补充完整。

上联：断臂楷模无畏艰难困苦

下联：___

15．学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。

【任务一】拟写题目撰写讲稿

（1）根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。

题目：《_____》

（2）根据拟定的演讲题目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右）

_______________

【任务二】有效控场进行演讲

（3）演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？

请将恰当的选项填写在对应的横线处。

情绪紧张：______（选两项）

表达生硬：______（选两项）

A．做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。

B。根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。

C。用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。

D。如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。

16．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国梦”主题活动，请你参与并完成下列小题。

（1）【家】幸福的家

感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。

（2）【国】强盛的国

无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威

下联：

（3）【梦】复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励我们在实现中国梦的道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）

17．阅读下面的文字，完成小题。

傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移；牛羊们tuó着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，青脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖__①__；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香__②__；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。炊烟，是乡下汉子放飞的鼾声，是乡下女人在灶间孵化的梦……

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

烟囱tuó着孵化

(2)选段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“___________”。

(3)根据句子的意思，将“飘进村口”“款款而归”分别填入①②两处横线上。

①_________②

(4)仿照画波浪线的语句，并联系语段内容，再写一句话，使之与前面的句子构成排比句。

18．综合性学习

学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

【推荐文化遗产】

(1)学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。

[注]

①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。

我推荐的文化遗产名称：___

推荐理由：①________②______

【邀请文化名人】

(2)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说

19．在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。

根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花，___________，却不见萍的结果？这是因为_________，___________，而萍却居无定所，随波逐流。

20．班级开展名著《水浒传》阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。

【我来对一对】

【片段甲】自此之后，在这赵员外庄上住了五七日。忽一日，两个正在书院里闲坐说话，只见金老急急奔来庄上，径到书院里，见了赵员外。见没人，便道：“恩人，不是老汉心多，为是恩人前日老汉请在楼上吃酒，员外误听人报，引领庄客来闹了街坊，后却散了，人都有些疑心，说开去。昨日有三四个做公的来邻舍街坊打听得紧，只怕要来村里缉捕恩人。倘或有些疏失，如之奈何？”

（有删改）

（1）《水浒传》的回目有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。

答：赵员外重修文殊院，______。

【我来辩一辩】

【片段乙】见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道……

（2）有人说【乙】段中的“楼”是“狮子楼”，你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。

【我来品一品】

【片段丙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”……那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。

（3）简要分析：画线句是如何体现“智取生辰纲”之“智”的？

21．兴华中学九（1）班开展“走进小说天地”的综合性学习，现邀请你参与，并请完成相关任务。

(1)【人物卡片·我来填】

《儒林外史》人物A

身份：倚仗功名富贵而傲人者

情节：他是横行乡里的恶棍。强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟打断了王小二哥哥的腿。

①人物：(___)

②形象特点：(___)

③其余相关情节：(_________)

《儒林外史》人物B

至善至孝：第十五回“思父母匡童生尽孝”，他的孝心感动了马纯上，后者赠与银子让他回家尽孝并勤奋苦读，迎来命运的第一次转机。

近墨者黑：到了杭州的他遇到了一群不学无术只知道高谈阔论的狐朋狗友，这些人以景兰江为代表，成为了他性格转变的催化剂。后结识潘三爷，学会了“了不得的本领”。

④人物：(___)

⑤后期性格：(___)

⑥“了不得的本领”：(___)

(2)【人物转变·我来悟】

匡超人由至善至孝逐渐变得六亲不认、甚至走向作奸犯科之路，除了自身存在没有主见的缺陷外，导致他发生转变的社会根源是什么呢？

(3)【人物关系·我来说】

在阅读《儒林外史》之后，周进和范进这两位腐儒给小华留下了深刻印象，两人之间是什么关系呢？又有什么相同点？请你为他答疑解惑吧！

22．综合性学习。

材料一：2017年4月14日至15日，①第十四届中国民营书业发展高峰论坛暨2017年全国知名实体书店CEO峰会在西安开展，陕西省出版物发行协会、西安市图书发行行业协会、陕西书业商会提议，②由参加本届大会的实体书店共同成立发起“全国知名实体书店联盟”。

材料二：

材料三：2017年开年第一周，民营连锁书店“西西弗”一口气发布了北京、郑州、海口、贵阳四家新店启幕的预告。“西西弗”的入驻，无疑给郑州本土书店带来一抹新意。“西西弗”积极参与构成本地精神生活，引导推动精品阅读，在阅读体验上对咖啡馆的比例严格控制，要求不能超过书店面积的80%以上。不久前还举办了“东野圭吾”“王小波”“遇见亲切的经典”等主题分享会，烘托人气。

(1)材料一的画线句子有语病，请按照要求修改。

①句搭配不当，应将“________”改为“________”。

②句语序不当，应将“________”和“________”调换位置。

(2)根据材料二简要分析漫画所反映的问题。

__________

(3)结合材料三的内容，写一段话来表达你对实体书店发展的思考。(要求：观点明确)

_____________

23．一年一度的校园读书节到了，班级为此组织了一个“小说阅读”交流活动，其中一项任务是以“读书卡片”的形式，为小说建立阅读档案。你们小组负责整理《孤独之旅》。大家设计的“读书卡片”如下，请你根据卡片样式及要求，将它补充完整。（④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字。）

项目内容

①____杜小康

②____杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。

③____一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会“哭”？

感悟“孤独”④_____

24．综合性学习。

材料一2017年12月15日20时22分，中国首都北京的国家游泳中心——水立方，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。国际奥委会主席巴赫、国际残奥委会主席安德鲁·帕森斯分别通过视频表示了祝贺。

材料二

材料三冬奥会会徽和冬残奥会会徽将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。

(1)概括三则材料的主要内容。

______

(2)仔细观察材料二中的两幅会徽图片，简要概括冬奥会、冬残奥会会徽设计的妙处。

_____

(3)为了在冬季掀起锻炼高潮，支持2022年冬奥会和冬残奥会在我国举行。请你为学校学生会策划两个活动。

活动一：___________

活动二：___________

25．金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列题目。

（1）古代诗词中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪一项写到了传统节日？（）

A．举杯邀明月，对影成三人。

B．明月松间照，清泉石上流。

C．明月几时有？把酒问青天。

D．小时不识月，呼作白玉盘。

（2）同学们搜集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。

九日齐山登高

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的同样描写这个节日习俗的两句诗。

26．综合性学习

小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你以活动策划人的身份完成下列任务。

(1)小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说帮他们给该板块命名，并说明理由。

示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

板块名称：《小说天地·见证少年成长》

原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。

备选小说：

A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》

B组：《西游记》《水浒传》

选择___________组，板块名称：《小说天地·_____》

原因：____________

(2)小艾在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。

示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。

27．某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

___________

（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

___________

（3）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。

_____

综合性学习。

为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。

材料一：14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。

材料二：影响阅读名著的原因：

原因人数所占比例

A．找不到书7033％

B．没时间10549％

C．不喜欢3818％

材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆索亚历险记》《简爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。

28．材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作简要分析。

29．仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。

分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。

30．小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。

31．学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。

（1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？

（2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内）

据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。

（3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。

甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！

乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！

32．综合性学习。

小说以生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、深刻的主题吸引着读者。你班将举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。

(1)【人物卡片】下面是小语同学整理的读书卡片，请你协助他完成卡片内容。

姓名出处典型事迹形象特点

杨二嫂《故乡》自以为揭发闰土有功，便拿走了“狗气杀”①

②《三国演义》三顾茅庐，请诸葛亮出山礼贤下士

范进《儒林外史》③热衷功名

杨志《水浒传》护送生辰纲，丢了生辰纲④

(2)【图解小说】下图是一位外国漫画家为英译版《水浒传》做的插画，画面中的宋江长了一副“阴阳脸”，脸部一暗一明。你认为他这样画，合适吗？请回忆小说中有关宋江的情节，简要说明。

33．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！

（1）【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。

你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。

上联：七十年改写历史燃梦想下联：________

（2）【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，____为行体，____为楷体。

（3）【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。

材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。

材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。

主要启示：__________

（4）【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）

你向张老师推荐道“__________”

()

()

参考答案：

1．（1）不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是就个人的荣辱得失而言的，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是就国家（天下、君主）、人民的命运和前途而言的。

（2）示例：乐如夏花之绚烂，忧如秋叶之静美。

【详解】此题属综合读写题，①阅读理解题；②口语交际题。①文章中所说“不以物喜，不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度，而后文的“先忧后乐”则指一个人对于国家，对于人民这种“大”的方面上的态度，角度不同，所以不矛盾。

②作为学生的忧乐观，可从生活及学习中所遇到的一些挫折入手，语意角度不宜过大，不宜过于空洞。

2．（1）（示例）“城会玩”——安徽大学创意雪人风靡朋友圈

（2）（示例）未必算得上伟岸的背影，但那一抹大雪中的荧光色，明白无误地传递了一个信息：有我在这里，你们放心通过。合肥交警，好样的！

（3）①重点巡查安全检查②将“严防不发生”改为“严防发生”

【详解】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。拟写新闻标题一般要从导语里找关键信息，采用“谁干什么”或“谁怎么样”的形式作答。本则新闻中的主要人物是安徽大学法学院学生，事件是校园创意雪人照片风靡朋友圈。根据这些信息概括即可。

（2）本题考查拟写褒奖词的能力。褒奖词，顾名思义，要以赞美为主。结合材料中表述的交警事例，用简洁、饱含真情的语句表述出对交警的赞美之情即可。如：你拼命扛在肩膀上的，不仅仅是电线，更是担当！你在平凡的工作岗位上，干出了不平凡的业绩，为了给人民群众创造良好的交通环境，你尽心尽力地维护着交通法规的尊严。我为你点赞！

（3）本题考查修改病句的能力。第①句，语序不当，“重点巡查”与“安全检查”不符合事物发展的逻辑顺序，二者的位置应互换。第②句，“严防”就是严力防止；“严防不发生”的意思是严力防止不发生，用肯定句表述就是一定要发生。这样一来，句子内容不合逻辑，所以应将否定词“不”去掉。

3．（1）示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。

（2）示例；《野草》。这是一部深刻、优美的散文集，内容形式多样、想象丰富，构思奇特，语言形象，具有强烈的语言感染力，很值得细细品读。

（3）示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献、不贪图享受的鲁迅先生。

【详解】（1）注意审题：两种以上搜集资料的方式。示例：博物馆参观；采访鲁迅研究专家等。

（2）审题要求：推荐一篇；推荐词；语言要有感染力。示例：《朝花夕拾》，这是一部优美的散文，在这里我们不仅可以欣赏到优美的文字，而且可以观赏到鲁迅先生精彩的童年生活，更可以认识一个个鲜活的人物，愚昧善良的长妈妈，可悲可叹的范爱农，他们的生活虽然已经远去，但是却仍让我们产生了美妙的思考。希望我们都能够获得这一份美好。

（3）本题考查人物形象。抓住具体事件和描写性的语句。

示例：从材料①“鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”看出鲁迅先生有奉献精神。从材料②”北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：‘你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。’”中看出鲁迅先生生活节俭，并且不贪图享受。

4．生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。5．示例：叔叔(阿姨)您好!您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”,亚军是不必争夺的，您认为呢？

【解析】4．此题考查学生对材料的概括能力。解答此题考生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。第一则材料：“争夺冠亚军”有误，应该是“争夺冠军”，“反戈一击”有误，应该是“反击”，这两个事例说明某些媒体报道语言不规范；第二则材料：“远离禁毒危害”有误，应该是“远离毒品危害”，“敏儿好学”有误，应该是“敏而好学”，这两张图片说明有些宣传资料及书籍刊物语言不规范；第三则材料：“‘2018年十大流行语’一度在微博热搜榜排名第四”说明社会各界对语言的使用现象关注度很高。综合起来，即可得出答案。

5．本题考查学生提出建议的能力。作答时，要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议要有可行性，语言表达要得体。示例：叔叔(阿姨)您好!能读到您的关于2018年世界杯足球赛的报道，我很荣幸！不过在您报道法国队和克罗地亚队那场比赛时，您写了一句“争夺冠亚军”，我觉得这句话表达不规范，因为亚军是不必争夺的，您觉得呢？

6．示例；岳阳楼上范仲淹忧国忧民；醉翁亭里欧阳修乐山乐水。

【详解】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。本题作答要依据范仲淹的名篇《岳阳楼记》中所表达了心忧天下的济世情怀和欧阳修在《醉翁亭记》所体现了与民同乐的思想来拟写作答。可拟写为：岳阳楼上范仲淹忧国忧民，醉翁亭中欧阳修与民同乐。采用宽对即可，答案不唯一。

7．(1)示例一：甲

示例二：乙示例一：甲为行书，率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。

示例二：乙为篆书，繁复古朴，表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。

(2)观史思今知进退读书明智识春秋

(3)鲁智深（花和尚）智取生辰纲、智赚玉麒麟

(4)我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，最初他吃苦耐劳、自尊心强，他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车。可是经历“三起三落”，他的希望一次次破灭，小福子上吊自尽，祥子所有的希望都破灭了，最终变成麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃的行尸走肉。

【详解】（1）考查书法字体的赏析和内容理解。

楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。

行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。

篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。

草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。

隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。

结合图片书法字体特点可知，甲为行书，流畅自如，率性潇洒；“好书不厌百回读，嘉树新成十亩阴”，意思是经典的书寓意深刻，每一次读都会有不同的认识和感慨，无论读多少遍都不会感到厌烦，好树即便新长成的，不久也能成大片树荫。表达了享受宁静品读经典的情趣。

乙为篆书，字体优美，繁复古朴；“茗杯眠起味，书卷静中缘（题干图片中“瞑”为“眠”的繁体）”，意思是呷了几口茶，别有一番味道；随手拿起一本书翻看着，顿觉心情格外宁静。表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。

据此总结作答即可。

（2）考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。

“思今”“明智”“读书”“观史”均为动词，“知进退”“识春秋”均为动宾短语；根据词语搭配习惯，可组为“观史知今，当思进退”“读书明志，可识春秋”两联。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“退（tuì）”为仄声，“秋（qiū）”为平声。故“观史知今，当思进退”应为上联；“读书明志，可识春秋”应为下联。

“观史知今，当思进退；读书明志，可识春秋”，意思是：学习历史可以知道今天发生的事情规律，就要想想趋利避害，懂得进退。认真读书可以明确自己的人生志向，可以懂得大义、荣耻、成败、得失等做人的道理。

（3）考查名著人物和情节的识记。

第一空，结合“大闹五台山”可知，此处人物是鲁智深。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深虽然看似“粗鲁”，却是一位真正的“智者”，有“深厚”的道行。他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。关于鲁智深的典型情节还有：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；大闹五台山；火烧瓦罐寺；大闹野猪林等。

第二空，吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”。《水浒传》中，吴用的整体形象是智慧的化身，作者把吴用的英雄才略写得栩栩如生。关于吴用的典型情节：“智取生辰纲”，杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取。“智赚玉麒麟”，宋江为壮大梁山声势，想要请卢俊义上梁山。吴用与李逵假装算命先生与哑道童混入卢府为其算命。吴用在卢俊义府上设计让卢俊义自己写下一首藏头反诗，后来卢俊义带着李固等人前往泰安州经商以逃避灾祸，被活捉上梁山。“智取大名府”，元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。据此总结作答。

（4）考查名著内容理解和人物形象分析。

“不忘初心，方得始终”，意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。解答时，要在阅读相关原著的基础上，了解该文学形象的主要经历和性格特征，着重分析该文学形象是否“坚守自己的本心和最初的信念”，是否“成就心愿，功德圆满”，从而判断他是否守住了自己的“初心”，并结合原著内容阐述理由，答案不唯一，言之有理即可。

示例：我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，初到北平的祥子，老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的愿望是拥有一辆自己的车，为此，他风里来，雨里去，为了挣钱拼命拉车。但经历了三次买车又三次失车的遭遇，特别是小福子的上吊自尽，让祥子所有的希望都破灭了，祥子已经失去了生活的信心，忘记了自己的初心，他变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

8．(1)①初二年级抑郁障碍患病率略高于初三和初一两个年级；②男、女生抑郁障碍患病率无明显差异(或：女生抑郁障碍患病率略高于男生)。

(2)①“沦陷”“陷入”。②其实交往需要发现并肯定别人的优点。

(3)[示例]张美艳同学，作为学生，你应当把学习放在首位，把成绩搞好了，所有的同学和老师都会对你刮目相看。至于日常生活消费，要根据自己家庭的经济状况量力而行，如果盲目攀比，就会加重父母的负担。你说老师说得对吗？

【详解】⑴此题属于分析统计图表的题目。分析统计图表，注意统计图表的名称、表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等，通过表格中的数字和所给的题干要求得出判断。如此题以“学生抑郁障碍患病率比较”为陈述对象，找到“年级”和“患病人数”栏目，初二年级抑郁障碍患病率高于高一和初一两个年级。再看第二个表格，找到“性别”和“患病人数”栏目，可以看出男、女生间患病率无明显差异。⑵①“沦陷孤独的境地”，“沦陷”用词不当，与“境地”不能搭配，应把“沦陷”改为“陷入”。②“其实交往需要肯定并发现别人的优点”，“肯定并发现”语序不当，应改为“发现并肯定”。⑶劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情、晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“如此攀比无益”的劝说主题。

9．（1）讽刺了公务人员不负责任的工作态度。

（2）同志，作为公务人员，你们首先应该敬业--尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们更应该乐业--以为百姓服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上。

【详解】（1）本题考查图文转换。分析漫画的寓意，仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。由“办公室”“黑五”“电影在线”和“啥事快说，我只有五分钟时间”可知，此漫画讽刺的是公务人员上班时间打游戏、看电影、对工作不负责任的态度。

（2）本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是从“敬业”和“乐业”的角度劝说漫画中的公务人员，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合题意，向对方讲清作为公务人员的职责，如尊重百姓，以为百姓服务为乐等，并希望对方不要把时间浪费在玩游戏、看电影上；注意语气要委婉，注意用上“敬业”和“乐业”两个词语。

10．20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。

【详解】本题考查拟写颁奖词的能力。要求在理解艾青作品的基础上，结合自己的感受，为艾青拟写颁奖词。在拟写颁奖词时，一要概述人物主要事迹，二要反映人物性格，三要语言通顺，四要恰当运用修辞方法。本题是开放性试题，符合题目要求即可。在拟写颁奖词时要注意艾青的诗歌风格，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

11．（1）宫殿（2）哪里比得上（3）为什么

【详解】试题分析：考查对古诗句中词语的理解。作答时，先要大致了解诗句内容，弄清诗句的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义或根据语境词义。如“宫阙”是“宫殿”的意思；“何事”是古今异义词，“为什么”的意思。

12．（1）《战狼2》是吴京执导的一部爱国题材军事电影，上映后，成为票房冠军。

（2）示例：犯我中华者，虽远必诛！

（3）示例：不喊口号才是最好的口号。

【详解】这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生概括材料内容的能力。仔细阅读材料，分析每句话的意思，概括作答即可。这段材料讲的是，吴京执导的爱国题材军事电影《战狼2》上映后成为票房冠军。第（2）题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。第（3）题考查学生的感悟能力。这是一部爱国影片，从热爱祖国、民族自豪感等角度来谈，可以自己拟写，也可以用电影中的经典台词表达自己的感悟。

13．中考语文试卷中现代文阅读的比重逐年加大。（或：中考语文越来越关注现代文阅读。）

【详解】试题分析：此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称、表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中考语文试卷中现代文阅读所占比重”为陈述对象。找到“年度”和“比重”栏目，可分析出中考语文试卷中现代文阅读的比重逐年加大这一结果。

14．（1）示例：这是一种坚强。能够自己养活自己，是一种自立的表现，社会应对他给予鼓励和赞扬，唯有如此，社会才能形成劳动光荣的风尚。（观点+理由，言之有理即可）（2）示例：保尔的身体状况使他不能再回前线，只能忘我地投入到艰苦的体力劳动中去，当时修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。（大意表述清即可）（3）磨难英雄不惧雨打风吹

【详解】（1）本题考查学生对材料的分析与感悟能力。解答要把握材料的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。回答时观点一定要明确，不可模棱两可。围绕“陶津津是一个坚强的人，他这是自立的表现，社会应对他给予鼓励和赞扬”来回答即可。（2）本题考查图文转换。解答时认真观察图片上的内容，结合名著《钢铁是怎样炼成的》的故事情节来思考。观察图片的内容，可知此图片所展现的故事情节为保尔因身体原因，投身到体力劳动中，去修建铁路的故事。围绕“修建铁路的艰苦，秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿”来描述画面即可。（3）此题考查补写对联。对联有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。上联“断臂楷模无畏艰难困苦”由偏正短语+动词+并列短语的形式构成，拟写下联时也要运用这种形式，注意要根据陈津津的故事来思考。

15．示例：聪明来自勤思示例：题目：聪明来自勤思内容：我平时爱动脑筋，所以我的成绩不错，老师赞我聪明。我的聪明完全来自勤思考。班上有的同学，不爱思考，总等待别人发言，给出答案，结果测验考试常常不及格。ADBC

【详解】（1）本题考查标题的拟写。“勤思乐学”意思是勤于思考，乐于学习。根据题干要求围绕这个主题去拟写题目即可。如：聪明来自勤思；坚定信念，勤思重行；勤思好问等。

（2）本题考查语言表达能力。

示例一：题目：聪明来自勤思内容：我平时爱动脑筋，所以我的成绩不错，老师赞我聪明。我的聪明完全来自勤思考。班上有的同学，不爱思考，总等待别人发言，给出答案，结果测验考试常常不及格。

示例二：勤思好问内容：以前遇到难题，我会回避它，直到有天父母鼓励我去问老师，老师耐心地为我讲解，我一颗如释重负的心放下了，打那以后，“好问”的种子在我心里发了芽。

（3）本题考查情绪的调控。人的情绪受生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境及周围情况的变化等因素影响。①演讲中当我们情绪紧张时可以采取积极的自我暗示、幽默化解法。如做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。②演讲中当我们表达生硬时可以根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。另外还可以用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。

16．（1）示例：①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃月饼，笑声不断。

（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采树楷模）

（3）示例：凝心聚力，共同圆梦。

【详解】（1）答案不唯一，用简洁的语言描述一个家庭生活温馨感人的镜头即可。如：中考前，爸妈满怀期待送我进考场；孩子去当兵，，父母向着远行的列出挥手。（2）从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。上联“忆往昔”可以对“看今朝”，“邓稼先”对“黄大年”，“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对“深探”，“扬国威”是动宾结构，可以对“展风采”。（3）答案不唯一，但要注意要求。不得借用名人名言，较精炼、具有激励、警醒之意即可。如：美丽中国梦，你我来践行！

17．(1)烟囱(cōng)tuó(驮)着孵化(fū)

(2)“青脆”“清脆”。(3)①款款而归②飘进村口

(4)[示例]是乡下老婆婆在门外望归的真情

【详解】（1）此题考查字音、字形，需要结合语境作答。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“cōng”“fū”要拼写正确，同时注意“驮”的字形要书写正确。（2）此题考查的是字形，需要辨析并修改错别字。“清脆”指声音清楚悦耳。语境中恰好是用来形容“嗓音”，所以，应该用“清脆”。（3）本题考查学生选词填空的能力。解答此题，首先要理解所给词语的意思，之后再结合语境进行选择。“飘进村口”指的是随风飞扬进村口。“款款而归”指缓慢地回来。结合语境中的“大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖”和“衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香”，可知“款款而归”更适合用来形容“大人”。“飘进村口”更适合用来形如“裹着麦香”的“村姑们”。（4）此题属于续写式仿写，所补写的句子既要与前面两句话构成排比句，又要运用比喻的修辞。在形式上要仿照“是乡下汉子放飞的鼾声，是乡下女人在灶间孵化的梦”这样的格式。在内容上，要表现出乡下炊烟升起的傍晚，不同人物特有的情感。

【点睛】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种形式都要注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

18．(1)示例一

我推荐的文化遗产名称：大足石刻

推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

示例二

我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞

推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

示例三

我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说

推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

(2)张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗

【详解】（1）本题考查学生对文化遗产的推荐。根据题目要求可知，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。根据文化遗产的不同特点推荐，并说明两点推荐理由。如物质文化遗产的推荐，可以从古遗址、古建筑等的建筑特点、艺术价值、历史意义、研究价值等角度写推荐理由；非物质文化遗产，如民歌、传统舞蹈、传统习俗等，可以从艺术特色、传承意义等角度写推荐理由。例如，重庆的石蟆古建筑群，包括张氏祠、刘氏祠、岱云馆。张氏祠、刘氏祠的形制采用四合院落式，岱云馆建筑布局为“四水归堂”，散布在石蟆场镇周边，自成一个特殊的小环境。这几处建筑都是礼制建筑，为执“家礼”之处，为研究此地农村的礼制、建筑特色提供了实物资料。

（2）这是一道邀请题。邀请他人时首先要有称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的，发出邀请即可。必要时还要提醒对方做好某方面的准备，注意语气委婉，称呼得当。首先是称呼和问候语，根据题干要求可知，称呼应该是“张爷爷”，问候语“您好”；然后根据题干中“你作为校团委宣传委员”介绍自己，即“我是XX学校团委宣传委员XXX”；接着根据题干中“学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告”讲明邀请的目的，即“想邀请您到学校作一个关于非物质文化遗产保护的报告”；再根据题干中“时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂”，说明活动的具体地点和时间；最后用商量的口吻征询对方的意见，如“请问您有时间来吗？”据此分析，拟写作答即可。

19．结出丰硕的果莲能纹丝不动扎根大地

【详解】此题考查对整段话意思的理解；对句子前后内容的判定；对句子的概括提炼。“莲和萍的对比就是一个很好的例子。”中“对比”一词很关键，下面内容都是对比：“而萍却居无定所，随波逐流。”前面填“莲”肯定是固定不动，句式要相同，可以写成：莲能纹丝不动，扎根大地或一动不动，扎根泥土等。“莲能开出艳的花，”

20．（1）鲁智深大闹五台山

（2）不正确。这段描写的是武松血溅鸳鸯楼部分的情节；有关狮子楼的情节是斗杀西门庆。与此无关。

（3）白胜自称将酒挑去村里卖，自然没必要带瓢，这就让对方误以为这酒确实是要挑到村里卖的。从而更好地诱使对方上当；也让吴用取自备的水瓢在讨价还价中趁机放入蒙汗药这一情节更具有合理性。

【详解】（1）由片段中的“金老”可知，文中的恩人即拳打镇关西的鲁达，亦即鲁智深。再结合上句“赵员外重修文殊院”的句式结构，可补出“鲁智深大闹五台山”。

（2）由白粉壁题字和“楼下夫人声音叫道……可知此情节是血溅鸳鸯楼，武松怒杀张都监一家。狮子楼的情节则写的是武松斗杀西门庆。

（3）结合原文内容“众军道：‘挑往那里去？’那汉子道：‘挑去村里卖。’”村里家家有瓢，所以不用带，不会引起杨志等人的怀疑。这句话为后文吴用等人用自己的瓢舀酒吃并趁机下药埋下了伏笔，可见吴用等人的“智”。

21．(1)严贡生/严致中虚伪贪财、六亲不认、霸道无赖、无恶不作四处讹诈，拿着空借约硬要人家偿还利息；云片糕事件匡超人忘恩负义、爱慕虚荣、薄情寡义、虚伪自私等代人应考、包揽讼词

(2)根本原因：封建社会的束缚以及科举制度对文人的迫害。

(3)小华，周进与范进为师生关系，他们都出身贫寒，暮年得第，并且醉心功名，热衷科举，你明白了吗？

【详解】（1）本题考查识记小说人物。

结合“他是横行乡里的恶棍。强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟打断了王小二哥哥的腿”可知，人物是严贡生。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。严贡生的二儿子娶亲，八钱银子还叫不动的一班吹手，只肯给二钱四分；娶亲回乡路上，用云片糕谎称药材，诈骗船家，赖掉十二两银子的船钱；侵吞严监生死后赵氏掌管的家产。可见，他是一个欺压百姓、六亲不认、残暴贪婪、刻薄虚伪的典型人物。

结合“思父母匡童生尽孝”可知，人物是匡超人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。匡超人思想的质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。

（2）本题考查探究能力。结合小说中的描述，匡超人的人物形象分三个阶段：年少是心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。他在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。”父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。初到杭州后，就卷一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。后来匡超人渐渐在这个污浊社会的学有所成，习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。匡超从善良淳朴变成虚伪寡情，揭露了封建社会的束缚以及科举制度对文人的迫害。

（3）本题考查识记名著内容。周进在省城要看贡院大哭之后，几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。因此，周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。

根据小说内容可知，周进和范进都是读书人，都出身贫寒，都希望通过科举考试改变自己的命运。周进苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，于是伤心难过得大哭；范进考到50多岁，终于考中了举人，喜极而疯。这一哭一笑表现了他们都醉心功名，热衷科举。

22．(1)开展举行成立发起(2)示例：在手机看书、网购书、电脑看书等形式的冲击下，实体书店无人问津，陷入发展困境。(3)示例：实体书店已经走向“多元化”。书店以书为主体，在阅读体验上，可设“咖啡角”“品茶吧”等；也可定期开展“主题分享会”，引领读书潮流。

【详解】这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句①搭配不当，将“开展”改为“举行”；句②语序不当，将“成立”和“发起”交换位置。第（2）题考查学生对漫画的理解。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。第（3）题考查学生对问题的见解。仔细阅读材料三，可以看出，实体书店正在通过多元化的途径打开市场，书店以书为主体，在阅读体验上，可开设更多的读书栏目，开展多彩的读书活动来促进自身的发展。

23．主要人物（主人公）故事梗概（主要情节）我的困惑/我的思考/读后疑思（意思相近即可）示例：孤独让我们变得勇敢，直面困难；孤独让我们学会做事，获得经验；孤独让我们长大成人，走向成熟。

【详解】本题考查综合性学习。

《孤独之旅》节选自《草房子》作者是曹文轩。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验，其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。

据此可知，“杜小康”是本文的主人公；“杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强”是本文的主要情节；“一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会哭”是读者的阅读感受，读者的疑问。据此回答①至③。

“感悟孤独”，根据题干“④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字”。

示例：忍受孤独，我们才能获得内心真正的平静，扫除内心真正的迷茫；忍受孤独，我们才能享受内心给予的美好，更加坚定地一步步往前走。

24．（1）北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。（2）北京2022年冬奥会会徽“冬梦”，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。（3）符合题意即可符合题意即可

【详解】试题分析：（1）考查对文本材料内容的概括。材料一，讲述的重点是“北京2022年冬奥会会徽‘冬梦’和冬残奥会会徽‘飞跃’，在此揭开了神秘面纱，正式亮相”。材料二，给出的的是冬奥会会徽和冬残奥会会徽图标。材料三，介绍“冬奥会会徽和冬残奥会会徽”的特点。据此，三则材料的核心内容是：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。（2）考查对会徽设计意图的理解。重点要结合材料三所写的内容和会徽图标中的线条、颜色、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。从图案上看，把中国的书法艺术融入到会徽图标之中；线条表现的是运动员优美的身姿和场地的特点；文字表明冬奥会的时间和地点，所用文字又与剪纸艺术相结合等。整体来看，这个北京冬奥会会徽“冬梦”是以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态。这体现了中华文化的特点，是对中国传统文化的继承与发展，且具有一定的创新性，体现中华民族有悠久而辉煌的文明史。据此理解作答。（3）考查策划活动项目。作答时，结合题目的要求，选择两个适合学生在冬季进行锻炼