道德与法治《自由平等的追求》-部编版2课件

自由平等的追求

1.了解自由与法律的关系。2.知道珍视自由、践行平等的做法。并落实到日常的生活、学习和工作中。3.树立正确的自由意识，提高平等观念。学习目标运用你的经验

八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词“这是我在校外的活动,是我的自由。”⊙查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。

《中华人民共和国义务教育法》

第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。【提示】材料中田某上学迟到、抽烟喝酒，强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会因此失去自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。一.珍视自由

1、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利、正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。探究与分享

唐某在微博发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”、招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其"驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉、并赔偿精神损害抚慰全。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。【提示】

(1)唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。(2)可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。请你评论唐某的言行。如果你是关某，面对此事你会怎么做？2、珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。

阅读感悟

自由快乐、人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的?史载,明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方....朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。

（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行使权利和自由，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利）如何珍视自由？二、践行平等探究与分享

1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁。管后勤的同志看到后,打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外。”

陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?※陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?

答案:陈云的言行告诉我们践行平等，就要反对特权，严格按照制度办事。

陈云（1905.06.13－1995.04.10），伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。

陈云同志一贯谦虚谨慎、始终淡泊名利。陈云同志具有坚强的党性，坚持原则，光明磊落，不居功，不自恃，始终能够摆正个人和党的位置。——媒体对陈云的评价树立正确的自由意识，提高平等观念。并落实到日常的生活、学习和工作中。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。唐某回帖辱骂关某，称其"驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。”出自淸朝思想家康有为，意思是人和人之间相互亲近，人人平等，天下为大家所共有，达到一种理想的社会。了解自由与法律的关系。（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说“什么时间上学、做不做作业是我的自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。（4）要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。唐某回帖辱骂关某，称其"驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。(2)可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。第二条国家实行九年义务教育制度。(1)唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?⊙查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?特权的存在，会对社会产生怎样的影响？

1、践行平等就要反对特权。

毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

看漫画，想一想什么是“特权”？（1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。什么是特权和表现？

特权的存在，会对社会产生怎样的影响？特权损害社会公平正义特权危害党和国家政权特权破坏党群干群关系

法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。探究与分享

结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

(事例)某招聘会上，一单位应聘者很多，小云是一名毕业于普通高校的女生，很有才，但是个子不高，面试的时候小云体会到面试官对自己不怎么热情，对重点高校应聘者很热情，尤其对男生态度好，招聘结果是重点高校个子高的男生被录用，普通高校、个子矮的、女生应聘都没有录用。

2、践行平等,就要平等对待他人的合法权利。

每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。

“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”出自淸朝思想家康有为，意思是人和人之间相互亲近，人人平等，天下为大家所共有，达到一种理想的社会。

3、践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。

在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。阅读感悟毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。作为公民，应自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。（2）珍视自由，必须依法行使权利。了解自由与法律的关系。唐某回帖辱骂关某，称其"驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。了解自由与法律的关系。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。2、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等?在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。并落实到日常的生活、学习和工作中。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。答案:陈云的言行告诉我们践行平等，就要反对特权，严格按照制度办事。并落实到日常的生活、学习和工作中。唐某回帖辱骂关某，称其"驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。法院判决唐某向关某公开道歉、并赔偿精神损害抚慰全。⊙查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。⊙查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词“这是我在校外的活动,是我的自由。

实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

（1）要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）要平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。（3）要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。（4）要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。要增强平等意识，努力践行平等。如何践行平等？拓展空间

活动主题：办一期以“践行平等”为主题的板报。活动要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。效果评价：

1、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?

2、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等?

你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?

加深了对平等的认识，知道了最行平等，就要平等对待他人的合法权利，