月书法比赛活动总结通用5篇-1

第页月书法比赛活动总结通用5篇月书法竞赛活动总结篇1

为协作学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验同学练字的效果，二班级四班20xx年11月9日上午进行了硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在，订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发了同学们练字的爱好，使同学们养成良好的书写习惯。

本次评比过程本着公正公正的原则，聘请本班全部任教学科的老师参加评奖，全班42位同学参加竞赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。通过此次竞赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。

一、收获

1、同学的书写的字体结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足之处

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。

2、有个别同学在抄写过程中，消失了错别字，如：到、直、挺等。扣除了相应的分数。

3、同学在平日书写时就应当对字的字形、间架结构进行认真观看、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在竞赛中同学才胸有成竹地书写。

月书法竞赛活动总结篇2

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发同学写字练字的爱好，培育同学规范书写美观汉字的力量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月x日在全校统一进行了“硬笔规范书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分班级，由各班选派5名代表参与。

4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看同学的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进行了公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，同学参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手乐观仔细，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今同学的书写水平。综合来看，七、九班级的书写功底明显高于八班级，女生的书写力量普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了同学书写汉字的爱好，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明白方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

月书法竞赛活动总结篇3

为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领同学从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期计划进行全体老师硬笔书法竞赛，以此督促全体老师的写字水平。依据学校的工作计划学校的工作实际，学校于20__年12月11日进行了老师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结：一、组织工作此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让老师们赛出水平，赛出美妙心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，12月10日下午每人依据自已的分工，投入到竞赛前的支配工作。这使老师有一个乐观参加的热忱，使活动让老师满足，也使整个活动有一个极高的透亮     度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的支配，竞赛过程支配详实、明白，整个过程特别严密，让大家参加竞赛，让大家评价作品，人人参加到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。二、老师的参加过程本次活动老师全部参加竞赛过程，20名老师全部参与，一同进行评价。竞赛中老师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师仔细的态度是分不开的。竞赛结束后，全部的老师参加了书法作品的评价过程，实行记名投票的方式，每人依据自己的观赏标准评出优秀者，老师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比较，然后严肃投下自己的一票。最终由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。这次竞赛活动得到了全体老师的大力支持、热忱参加，加之校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体老师才智的结晶。即有可信度，又有透亮     度。

月书法竞赛活动总结篇4

为了丰富、增加学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，我校组织了“老师硬笔书法竞赛“活动，通过一段时间的练习，老师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展现老师的阶段成果，开展了本次竞赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展现老师硬笔书法的风采。

竞赛过程紧急而又不失活跃。老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了我校老师扎实的书写基本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手美丽的字，是对老师的基本要求。书法竞赛不仅充分展现了个人的'书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次熟悉到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法竞赛，大大加强了老师提高自身修养的意识，对提高老师教学的基本功起到极的推动作用。

月书法竞赛活动总结篇5

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让同学逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富同学课余活动，同时也为了检验同学练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师

要准时提示订正。

2、部分班级同学书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形间架结构进行认真观看、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的乐观性，很多同学表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

活动总结

写一手美丽的英语是每个同学所盼望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培育良好的.英语书写习惯，加强同学的英语学习爱好。近日，我校进行了四至六班级全体同学英语书写竞赛。

这次竞赛以班级为单位进行评比，以句子和短文抄写为竞赛内容，要求用四线格抄写。同学们对这次活动特别重视，在平常的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次竞赛中，评委老师们发觉同学的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面干净美丽，令人赏心悦目。为了公正起见，任课老师进行交叉评分的方式。最终，经过各位评委老师的仔细细致、公正公正的裁决,分别评比出了一、二、三等奖。获奖的作品将展现在学校的宣扬栏展板上供同学们学习观赏。

存在不足：(1)个别同学的干净程度不够，有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:同学书