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文档简介

幼儿园大班教案《瓶娃娃》含反思【教学目标】1.培育幼儿的情感态度，使其学会善待他人。2.培育幼儿的语言表达本领，能够谈论本身的察看和想法。3.提高幼儿的察看本领，能够自我察看和自我反思，发觉事物的各种特点。【教学内容】绘本《瓶娃娃》【教学重点】通过瓶娃娃的故事，帮忙幼儿了解书中人物的情感和遭逢，激励幼儿表达本身的感受。【教学难点】让幼儿认得到本身的情感和行为对他人有影响力，让他们学会倾听和挂念他人。【教学准备】绘本《瓶娃娃》【教学过程】一、启发性问题老师提问：你们见过瓶娃娃吗？瓶娃娃是什么？（引导孩子自由发言）二、趣味性故事1.故事导入老师准备好《瓶娃娃》，并向孩子们简单介绍书的作者和绘画者。为孩子们叙述一段故事概述，然后打开阅读：“这是一本有趣味味的绘本，它叙述的是一个不一样的故事，是关于一只小老鼠和一只瓶娃娃的故事。在故事中，小老鼠由于太以本身为中心，让瓶娃娃受了委屈，而在最后瓶娃娃却用高尚的情感来回报小老鼠的损害。你们看完这个故事之后，有什么感受和想法呢？”2.故事阅读老师打开阅读，并在适当的时候引导幼儿们对绘本中的情节进行回答和讨论。三、表达本身的看法1.站在瓶娃娃的角度，幼儿们想象本身遭逢了小老鼠一样的事情，会有什么感觉？2.幼儿们认为小老鼠和瓶娃娃后来的行为有什么不同？四、情感教育老师通过一些反问问题，引导幼儿了解本身的行为会给他人带来怎样的影响，从而时刻关注本身的发言和举止。五、察看发觉1.让幼儿们自由发言爆降生活中有些人对你好，你有何感受。2.传递小纸条让孩子们记录他人的优点和不足，并且自我检讨反省。【教学反思】本次教学是一堂学以致用的情感教育课，围绕《瓶娃娃》这本书，通过讲故事、讨论和察看等形式，引导幼儿们认得到本身的情感和行为对他人有影响力，让他们学会倾听和挂念他人。老师在教学过程中，需要擅长引导幼儿思考、表达，激励幼儿发表本身的看法，同时，经过老师的反问，让幼儿们认得到本身的言行可能会对他人带来的不良影响，从而时刻关注本身的发言和举止。在教学过程中，老师应当依据幼儿的不同特点，以及班级整体情形，进行细致认真的调整和修改，以引导幼儿更深入地理解故事中所包含的情感，更好地理解本身和别人的行为和感受，并学会管理和掌控本身的情感和行为。总之，这是一堂寓教于乐的情感教育课，不仅有助于孩子们更深入地了解本身和别

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