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文档简介

幼儿园大班教案《奇妙的热胀冷缩》一、教学目标1.学问目标：通过本课学习，同学能够了解物体受热胀冷缩的特性，认得物体在受热或受冷时的形态变化。2.情感目标：培育同学的察看、发觉并求知的爱好，激发同学探究自然科学的热诚。3.智能目标：通过设计试验，让同学自主思考分析，提高同学的科学思维和创新本领，培育同学独立解决问题的本领。二、教学准备1.试验材料：各种不同材质的杯子、啤酒瓶等。2.试验器材：还原度较高的试管、酒精灯、盛水容器。3.课外练习纸。三、教学方法本节课采纳小组探究式教学，让同学亲身体验物体受热胀冷缩时的形态变化，探讨物体受热胀冷缩的原因和规律，培育同学的科学思维和探究本领。四、教学内容1.热胀冷缩的试验（1）将两个相同材质的杯子分别放在盛水容器内的水中，其中一个只浸没一半（图1）。（2）用酒精灯加热完全浸没在水中的杯子，然后将其放入盛水容器中，倒立放置（图2）。（3）用手把热了的杯子取出，并立刻将其放入只浸没一半的杯子中（图3）。（4）察看热了的杯子会发生什么变化。然后用手把浸没一半的杯子中的水取出，再察看热了的杯子再浸泡在浸没一半的杯子中时，会发生什么变化（图4）。（5）反复进行试验，用其他材料的杯子或啤酒瓶等比较不同物质的热胀冷缩现象（图5）。2.讨论分析（1）让同学发表本身的察看结果和感受，进一步引导他们对试验现象进行思考、讨论、分析，渐渐引导同学找出规律，探究物体受热胀，受冷缩的原因及规律。（2）帮忙同学总结出热胀冷缩的现象造成的原因及规律，并引导同学将其应用于日常生活，拓宽他们的思维。五、课堂实录【Introduction】首先，让我们看一看这两个杯子。你觉得他们有什么不同吗？为什么一个完全浸在水里，另一个却只有一半浸在水里呢？让我们一起来进行试验，探究一下它们之间的关系吧！【Experimentalprocedure】1.试验准备请同学们把两个杯子放入盛水容器中。2.试验步骤（1）用酒精灯热了完全浸在水中的杯子。（2）将热了的杯子立刻放在盛水容器中并倒立放置。（3）接着，将他们浸泡在只有一半浸在水中的杯子中。（4）重复完成试验，并使用其他材质的杯子或啤酒瓶来比较不同物质的热胀冷缩。3.试验察看当两个杯子相碰时，你们察看到了什么，哪一个变化了？这是什么原因呢？【Discussion】1.同学回顾试验结果，发表本身的察看结果和感受。2.引导同学对试验结果进行思考、讨论、分析，渐渐找出规律。【Conclusion】1.总结出热胀冷缩的现象造成的原因及规律。2.将热胀冷缩了解应用到生活，拓宽他们的思维。【Summary】通过本课学习，孩子们了解了物体受热胀冷缩的特性，认得物体在受热或受冷时的形态变化，把握热胀冷缩的原因及规律。同时，通过小组探究式教学的方式，可以培育孩子们的科学

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