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文档简介

幼儿园大班教案《泉水叮咚》一、教学目标1.让孩子们了解和感受泉水的奇妙之处。2.激发孩子们对大自然的古怪心和探究精神。3.引导孩子们认得并学习一些与水有关的学问。4.把握常见的水的用途和保护水源的方法。二、教学准备1.图片资料：水生动植物、水的来源、流程等。2.制作视频：呈现泉水的形态与流向。3.教具：水滴、喷壶、小水道等。4.游戏道具：手工泉水、水波纹玻璃球等。三、教学内容与过程（一）情境导入1.老师：同学们，上次我们一起去公园玩，你们看到了什么？2.孩子：玩具、叔叔阿姨、游乐设施、青蛙……3.老师：那，你们有没有看到什么水呢？4.孩子：噢，有河、湖、喷泉。5.老师：喷泉啊？它会让我们一种什么样的感觉呢？6.孩子：它会让人心情愉悦，觉得很美。（二）启发探究1.老师：我们今日要学习的是什么？（呈现一瓶水）2.孩子：水。3.老师：这瓶水从哪里来的呢？4.孩子：从水龙头。5.老师：是的，这是自来水。那么，自然界中水是从哪里来呢？6.孩子：大海、河、湖、井、雨……7.老师：说的很好，那么我们今日要学习的是一种怎样的水呢？8.孩子：泉水。9.老师：泉水有什么特点呢？10.孩子：很清亮、很凉、很甘甜。11.老师：对啊，泉水是一种很自然、很宝贵的水资源。它是从哪里来的呢？12.孩子：从地底下冒出来的。13.老师：特别好，泉水就是地下水冒出来的一种水。下面我们来看一段有趣味味的视频。14.（播放视频）（三）学问学习1.老师：（呈现图片）同学们，你们知道在水里有什么生物吗？2.孩子：有鱼、鳖、青蛙、蜻蜓……3.老师：对，水是一个特别奇妙的世界。另外，在自然界中水还有很多用处，比如可以浇花、种菜、洗衣裳等。但是，我们要如何保护好水源呢？4.孩子：把垃圾扔进垃圾桶、少用自来水、不乱泼水……5.老师：对啊，保护水源从我们做起。下面我们来做一些实际操作，感受一下水的奇妙之处。6.（操作：用喷壶、水滴、小水道等道具来模拟水的流动状态，帮忙孩子们感受水的形态变化和流动过程。）（四）游戏活动1.老师：我们玩一个游戏，学习一下水的波动和波纹变化。你们会听到“叮咚”的声音，就要拍一下手掌。2.（操作：手工制作泉水场景，再用水波纹玻璃球来模拟泉水的流动状态，孩子们跟着音乐节奏拍手掌。）（五）综合评价1.察看孩子们的操作情况，提出问题，激励他们表达对水的认得。2.对水的基本学问和对保护水源的认得进行综合评价。3.予以孩子们嘉奖和确定，激励他们更加挂念和珍惜水。四、教学延长1.激励孩子们多和家长一起去自然环境中察看和探究水的奥妙，进一

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