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幼儿园大班科学活动说课稿《顽皮的影子》含反思一、选题与活动介绍活动名称：顽皮的影子活动时间：2019年10月12日活动地点：幼儿园教室紧要内容：本次活动通过呈现视频、互动游戏、试验等形式，让幼儿了解光的性质及产生影子的原因，培育幼儿探究科学问题的喜好和本领。二、活动流程布置1.前期准备（10分钟）（1）老师将教室窗帘拉上，关闭全部电灯；（2）将本次活动所需物品（手电筒、黑色卡纸、剪刀、胶带、小黄人影子实物）准备好。2.呈现视频（10分钟）（1）老师播放短片《小黄人的影子》；（2）老师引导幼儿察看其中小黄人的影子，并提问：“你们觉得小黄人的影子是怎么来的呢？”。（3）老师激励幼儿多发表本身的察看和思考。3.学问讲解（10分钟）（1）老师简单介绍光的性质；（2）老师讲解产生影子的原因；（3）老师用语言和图片让幼儿理解光线直线传播的原理。4.试验环节（15分钟）（1）老师将手电筒的灯光照到黑色卡纸上，幼儿察看灯光照到黑色卡纸上的表现；（2）老师让幼儿用剪刀和胶带制作卡纸折叠的小人影，然后再用手电筒让它们发出影子；（3）老师让幼儿用后背和手在白色墙上形成影子，让幼儿在影子中发觉本身。5.游戏环节（15分钟）（1）老师将手电筒的灯光对准幼儿的脚，幼儿在白色地上跳舞（舞蹈动作可以协商确定），察看本身和其他幼儿的影子；（2）老师激励幼儿尝试反转或变形本身的影子。6.梳理认得（10分钟）（1）老师帮忙幼儿梳理已有的认得，引导幼儿回答如下问题：“什么是光？什么是影子？产生影子的原因是什么？怎样才能让影子变形或消失？”；（2）老师巩固学问，扩充幼儿认得，提示幼儿将学问理论化，如用本身的语言描述光的性质和影子的来源等，从而使幼儿深入体会所学的科学学问。三、教学反思首先，此次活动的选题前期准备工作有些费时费劲，需要将窗帘拉黑、关闭全部电灯，这个环节可以提前准备好，如：老师可以找到持续时间较长的视频，让同学在视频中趣学所学内容，这样同学就可以有效地利用时间，发挥本身更多的想象力和制造力，享受本身的学习过程。其次，试验环节的剪纸活动需要在前期细化流程，让每一个幼儿都有参加感与完成感。因此，在剪纸活动上可以让幼儿一人进行制作，然后再进行手电筒试验，这样可以让更多幼儿参加，也可以让幼儿学到如何进行团队协作与沟通。此外，在试验环节中，应加强对幼儿的安全掌控，加强对幼儿手电筒使用的监督，防止幼儿使用手电筒时相互损害。这里，老师可以引导幼儿关注安全问题，将安全问题的讲解与实践相结合，以便让幼儿明白在探究学问的同时，安全行动更加紧要。最后，在反转或变形影子的游戏环节，可以在游戏中加入“覆盖物的制作”，让幼儿有绘画发挥的空间，同时也可以让角色扮演更加有趣味味味性。总之，此次活动取得了很好的教学效果，不但能够提高幼儿的

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