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文档简介

幼儿园大班教案《天气》（通用）幼儿园大班教学方案《天气》

太磐课《天气》适合进行太磐主题教学活动，使孩子们可以以自己的方式学习观看，记录和测量天气，感受天气的变化，了解一些简洁的气象标志和常识，对此感爱好在天气变化中，并情愿观看探究，看看幼儿园班级《天气》的教学方案。

活动目标

1.感知天气的变化并学习一些简洁的天气标志和常识。

2，可以用自己的方式来学习观看，记录和统计天气。

3.对天气变化感爱好，乐于观看和探究。

4，初步了解天气常识。

5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。

活动预备

1.收集各种天气的图片和CD。

2.课件，视频，天气识别卡，天气统计信息等。

活动程序

首先，观看并记录。

请您的孩子记录几天的天气。

然后查看前几天的天气记录，进行比较，并了解天气的变化。

你知道天气如何吗？我们怎么知道明天的天气？（天气预报）

其次，观看视频，请认真观看天气预报，并了解一些简洁的天气符号。

问孩子您最喜爱哪种天气？为什么？除了天气预报之外，我们如何知道明天的天气？

第三，观赏故事，请小伴侣观赏故事《倒霉的小马》，并结合故事。

问小白马晚上看什么样的天气？为什么其次天很热？当天空特别红和红时会发生什么？太阳四周有一个圆圈，天气如何？同时，观看课件并指导孩子们观看和了解他们描述的天气变化和迹象。

第四，沟通，争论和指导幼儿。

争论小动物如何猜测天气？（蚂蚁移动，燕子飞低，鱼浮出水面吸入）。

天气变化时应留意什么？玩嬉戏，听声音显示天气迹象，并加强对气象迹象的理解。

第五，小组作业。

儿童分为三组。

（三位老师负责每组）计算2月不同地区的天气状况。

合作统计中有多少儿童显示晴天，阴天和雨天？进行比较以进一步了解天气的变化性。

6.共享和沟通。

查看每组儿童的统计数据，并总结该月的天气最差。

小百科全书天气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。

天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如温度，

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