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文档简介

幼儿园大班科学教案《超市里的游戏》含反思科学教案：超市里的游戏教学目标：1.让幼儿了解超市的基本概念和功能。2.帮忙幼儿了解超市里的一些日常用品，例如食品、清洁用品等。3.通过激励幼儿进行简单的商店购物游戏，培育其逻辑思维本领以及社交技能。4.激励幼儿制造性地思考并实践购物游戏，培育幼儿的想象力以及解决问题的本领。教学环节：1.引入：（1）老师让幼儿们看一张超市的照片，看看同学们发觉了什么？（2）让幼儿们想一想本身最爱的食品和小玩具，问问他们是在哪里买到的？2.探究：（1）让幼儿们了解超市是什么？（2）通过幼儿们本身发挥想象，列出超市的一些日常用品。（3）让幼儿们本身分组，看看他们能否依照颜色或类别分类这些商品？（4）引导幼儿们思考超市为什么要将食品、日用品、玩具等分成不同的区域，为什么要进行分类？3.实践：（1）让幼儿们在游戏中体验超市购物的乐趣。（2）老师调配幼儿们分组进行小组购物游戏，设想购物场景，并让幼儿们本身分工合作，比如有人负责担负收银员、有人负责导购员。（3）激励幼儿们在购物游戏中，本身进行想象创作，例如：让幼儿们用盒子或者乐高搭建本身的超市，想象一下模拟本身售出货物的情景等。（4）让幼儿们进行角色扮演游戏，例如让本身扮演收银员，学习如何找零等。4.反思：（1）通过反思教学，让幼儿们了解游戏的过程中本身碰到的困难，并激励他们讨论如何解决这些困难。（2）询问幼儿们最爱好的角色扮演游戏是哪一个？为什么？（3）让幼儿们共享他们在游戏中的感受和所学到的内容。教学反思：1.整个教学环节的设计符合幼儿的心理进展特点，让幼儿通过游戏，愉悦地消化所学到的学问。2.教学通过情景重现、分组分角色等形式，让幼儿充分的发挥本身的主观能动性，培育幼儿逻辑思维本领以及社交本领的培育。3.在实践环节中激励幼儿自行创作游戏，尝试模拟游戏的过程，体验游戏的乐趣。4.在反思环节中，通过分析游戏的过程，让幼儿对游戏进行确定性认得，对游戏内部规定渐渐谙习，从而促进他们的思维和判定本领。5.此教案设计简单明白，富有趣味味味性，

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