部编版《陀螺》优秀课件2

第二十课陀螺第二课时

语文·人教版·四年级上

字词巩固否则况且士兵仍然尤其怨恨帅气预料溃败品尝丑小鸭自豪字词巩固近义词仍然——快乐——英武——顽强——反义词胜利——自豪——依然开心威武坚强失败自卑从文中找出相关的句子填写表格。讨论探究“我”的心理活动

使“我”产生这一心理的原因热衷削制陀螺

“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。极其高兴“我”的心理活动

使“我”产生这一心理的原因热衷削制陀螺

“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。懊恼无论如何削不出高质量的陀螺极其高兴叔叔在“我”生日时送了“我”一个陀螺大受挫折陀螺长得不伦不类，根本没有一丝一毫与同伴相斗的锐气欢乐，自豪“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”课文解读自学指导

赏析文章语言美自读课文，给精彩片段﹑句子﹑词语做上记号并在旁边批注，学会从情感﹑含义﹑修辞等方面赏析。课文解读

作者在写法上有哪些值得我们学习的地方？

作者运用了大量富有儿童情趣的语言，富有形象性，生动性，趣味性。①丰富的想象和联想（比喻、拟人）②准确恰当的动作描写③真实细腻的心理描写部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。

这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。课文解读部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来似的。结果呢，大陀螺在这个立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”、“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”这几处都是运用了拟人的写作手法。本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了。好像陀螺也有了感受和意识。这样会使文章更生动、形象，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读

正确使用适当的修辞方法可以使文章更具体、更丰富、更形象生动、更有文采。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读

作者说，在童年的一个冬日里，陀螺给了他极大的欢乐和由衷的自豪。“极大的欢乐”指的是什么？他为什么自豪？

这只并不美观的陀螺给他带来了胜利，让他尝到了胜利的喜悦，所以他感动自豪。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2课文解读从斗陀螺的经历中，作者学到了什么？

作者深刻地理解了“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2用自己的话概述一下本文的主要内容。

课文通过讲述，“我”小时候很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔送了“我”一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2人不可貌相，海水不可斗量感悟部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2感悟人不可貌相，海水不可斗量。

这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2感悟

说说你对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解。

我们不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。看待问题也要从多个角度出发。部编版《陀螺》优秀课件2部编版《陀螺》优秀课件2小练笔

选一名会玩溜溜球的同学上台表演。同学们认真观察他的动作