三年级下册语文课件肥皂泡人教部编版3

同学们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？你们是怎样吹泡泡的？和冰心奶奶的玩法一样吗？让我们走进课文，与冰心奶奶共享这欢乐时刻吧！20肥皂泡和和面我会认huò薄薄片báo颤颤抖chàn巍巍峨wēi巅巅峰diān碗仰廊皂娇肥皂走廊饭碗娇气仰望我会写yǎng若假若透透明ruòjiāoláng串一串zàochuànwǎntòu扯拉扯chě婴婴儿yīng希希望xī悠yōu剩shèng剩下悠闲扇shānshàn扇子

多音字扇动教jiàojiāo教书教室落làluò落叶落东西便piánbiàn方便便宜lào落枕［散］辨读：ｓàｎ（散步）ｓǎｎ（散文）运用：在散（ｓàｎ）步的时候，心里默念着散（ｓǎｎ）文，别提有多享受了。［和］辨读：ｈｕò（和稀泥）ｈè（附和）运用：他讲原则，在是非面前从不和（ｈｕò）稀泥，也不随声附和（ｈè）别人。近义词反义词潮湿——容易——光丽——软悠悠——快乐——希望——湿润轻松美丽轻悠悠干燥困难词语对对碰潮湿——容易——脆弱——自由——快乐——骄傲——高兴期望坚硬拘束忧伤谦虚词语解释黏稠：玲珑：光影零乱：颤巍巍：（东西）精巧细致。液体浓度高，有黏性，不易流动。指抖动摇晃的样子。指光影闪烁，非常好看。圆润：饱满而润泽。山巅：山顶。冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享年99岁，人称“世纪老人”。主要从事小说、诗歌、散文创作。主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。其作品被译成多种语言在国外出版。知识链接初读课文文章对“我们”吹泡泡的过程写得既清楚又具体，而且语言优美、生动形象。你是怎样玩吹泡泡的游戏的？和冰心奶奶的玩法一样吗？让我们走进课文，与冰心奶奶一起共享这欢乐的时刻吧！课文朗读小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。开篇点题，强调了吹肥皂泡是作者小时候最爱玩儿的游戏。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。母亲的话点明了什么？母亲的话点明了阴雨时节玩儿吹肥皂泡的原因：天气潮湿，肥皂泡不容易破裂，很适合玩这个游戏。有感情地朗读课文第三自然段，说说肥皂泡是怎么制作的？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这些动词生动、形象地描写出了做肥皂泡和吹肥皂泡的详细过程，表达出“我们”快乐的心情。有感情地朗读课文第4～5自然段，体会作者的快乐和自豪。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”“浮光”指什么？“乱转”写出了什么？“五色”指各种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美，体现了肥皂泡的美丽神奇。五色浮光乱转娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。主要从事小说、诗歌、散文创作。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。母亲的话点明了阴雨时节玩儿吹肥皂泡的原因：天气潮湿，肥皂泡不容易破裂，很适合玩这个游戏。［和］辨读：ｈｕò（和稀泥）ｈè（附和）这一自然段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？表现了肥皂泡的什么特点？连续四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。“浮光”原指液体表面的光泽、颜色。这句话用生动形象、准确的语言写出了肥皂泡的特点。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。［和］辨读：ｈｕò（和稀泥）ｈè（附和）作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，表现了肥皂泡的美丽与神奇。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。母亲的话点明了阴雨时节玩儿吹肥皂泡的原因：天气潮湿，肥皂泡不容易破裂，很适合玩这个游戏。借想象肥皂泡飞越万物，抒发了自己对自由的向往，与其说肥皂泡飞翔，不如说是“我”的快乐、骄傲与希望在飞翔。“浮光”原指液体表面的光泽、颜色。冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。运用：在散（ｓàｎ）步的时候，心里默念着散（ｓǎｎ）文，别提有多享受了。开篇点题，强调了吹肥皂泡是作者小时候最爱玩儿的游戏。这句话借助想象写出了什么？小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。这一自然段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？表现了肥皂泡的什么特点？

作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，表现了肥皂泡的美丽与神奇。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。连续四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？开篇点题，强调了吹肥皂泡是作者小时候最爱玩儿的游戏。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。文章对“我们”吹泡泡的过程写得既清楚又具体，而且语言优美、生动形象。开篇点题，强调了吹肥皂泡是作者小时候最爱玩儿的游戏。连续四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……用自己的话说说吹肥皂泡的过程。你会玩哪些有趣的游戏？按照课文的描写顺序，试着写一写吧！下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。课文是按照什么顺序来写的？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。有感情地朗读课文第三自然段，说说肥皂泡是怎么制作的？现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。随着球儿的飘飞，球儿上面的色彩也会随之转动。其作品被译成多种语言在国外出版。你会玩哪些有趣的游戏？按照课文的描写顺序，试着写一写吧！［和］辨读：ｈｕò（和稀泥）ｈè（附和）有感情地朗读课文第4～5自然段，体会作者的快乐和自豪。（3）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？这句话用生动形象、准确的语言写出了肥皂泡的特点。冰心享年99岁，人称“世纪老人”。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……这句话借助想象写出了什么？这句话借助想象写出了肥皂泡的去向，肥皂泡本来破裂了，可作者说它挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅……写出了肥皂泡的神奇美丽。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。这句话写出了什么？这句话用生动形象、准确的语言写出了肥皂泡的特点。借想象肥皂泡飞越万物，抒发了自己对自由的向往，与其说肥皂泡飞翔，不如说是“我”的快乐、骄傲与希望在飞翔。课文是按照什么顺序来写的？吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。再读课文板书设计肥皂泡总起——回忆小时候最爱做肥皂水放、加、和弄看肥皂泡神奇、美丽吹肥皂泡快乐、骄傲、希望中心思想本文讲了作者回忆自己小时候玩儿吹肥皂泡的故事，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。作业你会玩哪些有趣的游戏？按照课文的描写顺序，试着写一写吧！课后习题解答朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。（1）朗读课文。［教师指导］本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬、富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”，要读出神奇欣喜和喜爱的语气。（2）用自己的话说说吹肥皂泡的过程。［教师指导］按照“和弄肥皂水——用竹笔套管吹——提——扇”的顺序说即可。课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。“浮光”原指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。随着球儿的飘飞，球儿上面的色彩也会随之转动。在课文中找一找，说说这些句子的意思。冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。借想象肥皂泡飞越万物，抒发了自己对自由的向往，与其说肥皂泡飞翔，不如说是“我”的快乐、骄傲与希望在飞翔。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。这些动词生动、形象地描写出了做肥皂泡和吹肥皂泡的详细过程，表达出“我们”快乐的心情。借想象肥皂泡飞越万物，抒发了自己对自由的向往，与其说肥皂泡飞翔，不如说是“我”的快乐、骄傲与希望在飞翔。（2）用自己的话说说吹肥皂泡的过程。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？有感情地朗读课文第4～5自然段，体会作者的快乐和自豪。这句话用生动形象、准确的语言写出了肥皂泡的特点。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。有感情地朗读课文第4～5自然段，体会作者的快乐和自豪。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，表现了肥皂泡的美丽与神奇。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。“浮光”原指液体表面的光泽、颜色。你会玩哪些有趣的游戏？按照课文的描写顺序，试着写一写吧！吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。运用：在散（ｓàｎ）步的时候，心里默念着散（