四年级下册语文课件古诗三首芙蓉楼送辛渐课件部编版

芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

[唐]王昌龄

学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情王昌龄（698—757），字少伯，汉族人。盛唐时期的著名边塞诗人。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）《16、“闪光的金子”》2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评（三）习作一、复习《学棋》4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）二、初读课文，理清顺序。学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情解诗题芙蓉楼送辛渐诗题给我们哪些信息？1、科利亚在想什么？板书设计：二、初读课文，整体感知3、指名竞读，榜样示范。⑵读课文，标出自然段。3、初读课文，划出有关语句交流、讨论①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）（三）词句教学④现在你可以给这首诗起个名字了吧？2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？多媒体课件1.引入：多媒体引用老子的名言警句。芙蓉楼送辛渐〔唐〕王昌龄人物：事件：地点：王昌龄和辛渐王昌龄送别辛渐芙蓉楼辛渐是王昌龄的朋友，也是他的同乡友人。写作背景

王昌龄30岁左右考取到朝廷进士，初任秘书省校书郎，后因事被贬岭南。本诗是王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，在润州和辛渐分别时所创作的。学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情２、给一定的时间，让学生自学。【课时】一课时3、我们要学习安培的什么？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。１、读准生字、新词的字音。3.必做作业是背诵《白鹭》。从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。小学语文教案篇6（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？③看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）白鹭２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。（3）提醒大家注意的字（培、考）

冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。学习古诗的方法知诗人解诗题解词语明诗意入诗境悟诗情入诗境寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（写景叙事）洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶。（表明胸襟）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。一．教学目的：1、认读生字。5、细读课文找出相关语句交流、讨论第一课时1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。科利亚，你到屋子后边挖吧？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段）（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。想象一下，在分别之时王昌龄和辛渐他们俩会说些什么、做些什么呢，他们又会有怎样的动作呢？角色扮演悟诗情你认为这首诗表达了诗人什么样的感