四年级上册语文课件第二单元达标检测卷课件部编版

第二单元达标检测卷(时间：90分钟满分：100分)D

（3）再读句子。３、教师参与小组合作学习。一首精巧的诗白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。2、正确、流利地朗读课文。生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。【课时】一课时（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？2．写字教学。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。3、初读课文，划出有关语句交流、讨论板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。师：看到题目你有哪些问题？课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？小学语文教案篇2本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。二、选字组词。(4分)【注驻】(

)定(

)扎

【堵赌】(

)气(

)塞【赔培】(

)育(

)偿

【蝇绳】苍(

)

(

)索注

驻

赌

堵

培

赔

蝇

绳

10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。科利亚，算术不管用了吧？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。教学重点：⑵读课文，标出自然段。他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！一、教学目标三、读拼音，写词语。(8分)四、选词填空。(填序号)(3分)①改善②改变③改观在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，使人类的生活大大(

)，其(

)的程度超过了人类历史上百万年的总和。在新的世纪里，现代科学技术必将不断(

)我们的生活。③

②

①

五、按要求做题。(10分)1．选择恰当的关联词填空。(4分)因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……(1)蝙蝠(

)能在夜里飞行，(

)能捕捉飞蛾和蚊子。(2)(

)一根极细的电线，它(

)能灵巧地避开。(3)蝙蝠在夜里飞行，靠的(

)眼睛，(

)嘴和耳朵配合起来探路。(4)(

)驾驶员从荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，(

)飞机在夜里飞行也十分安全。不仅

还

即使

也

不是

而是

因为

所以

2．用“\”画去下面各项中不是同一类的词语。(4分)(1)蝴蝶蜻蜓蚂蚁鲫鱼(2)蝙蝠鸽子乌鸦麻雀(3)雷雨树电(4)豌豆土豆蚕豆黄豆C

六、按要求完成句子练习。(8分)1．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)科学家揭开秘密。2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写设问句)谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。3．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(仿写排比句)这里真好，有花，有草，有山，有水。4．为了增强语势，请运用恰当的修辞手法，改写“我们放飞风筝、希望和梦想”这句话。我们放飞风筝，放飞希望，放飞梦想。七、根据课文内容完成下面的小题。(12分)1．积累与运用。(6分)(1)妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“______________，______________”。(2)“博学之，______________，慎思之，______________，______________。”这句话告诉了我们正确的________________。好问则裕

自用则小

审问之

明辨之

笃行之

学习态度

2．有同学提出这样一个问题：“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”关于这个问题说法错误的一项是(2分) (

)A．要辩证地看待这个问题，现代科学技术对我们的影响有利也有弊。B．有利之处如它让我们的生活舒适、方便等。C．其弊端如长期使用电子产品，让人视力下降；“低头族”沉迷网络世界无法自拔等。D．每一项科学技术都是利大于弊的。D

3．《一个豆荚里的五粒豆》主要讲述了_________________________________________________________________的故事。《夜间飞行的秘密》讲述人类受到________的启发，给飞机装上了________，解决了________________的问题。(4分)第五粒豌豆面对恶劣环境

依然成长，用顽强的生命力感染生病的小姑娘

蝙蝠探路

雷达

飞机夜间飞行安全

八、阅读。(23分)(一)夜间飞行的秘密(节选)(10分)后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。清晰

探究

揭示

反复

终于

3．蝙蝠在夜里飞行的秘密是什么？(3分)蝙蝠从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。4．“科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？”这个问题是(

)提出来的。(2分)A．从课文内容的角度B．从写法的角度C．从文中得到启示，联系生活经验的角度

D．从创作目的的角度A

(二)人人都能成为“蜘蛛侠”(13分)在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？原因在于他身上那套特殊的装备。这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生“范德华力”(分子间作用力)，这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了压力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁，激活“范德华力”。【教学目标】蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。板书3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？二．教学重难点：3．“简易”的近义词是什么。【学习目标】①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。1．文中所提到的攀爬设备是科学家们从________和________身上得到启示而发明的。(2分)2．文中画横线的句子起到的作用是(多选)(2分)(

)A．承上启下 B．激发阅读兴趣C．引发读者思考 D．总结全文3．最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗？为什么？(3分)壁虎

蜘蛛

ABC

4．下列问题是从什么角度提出的？选一选。(4分)A．短文内容B．短文题目C．写作手法D．联系生活(1)我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？

(

)(2)短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？

(

)(3)为什么蜘蛛