断路器及隔离开关培训课件

断路器及隔离开关培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生断路器及隔离开关培训断路器及隔离开关培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生断路器及隔离开关生产部目录断路器及隔离开关基础知识断路器及隔离开关安装与验收断路器及隔离开关运行与维护断路器及隔离开关检修及试验广大青少年是具有中国特色社会主义事业的建设者，为了国家的振兴和民族的未来，必须切实加强他们的思想道德建设。作为高中历史教师，必须紧密联系历史学科教学的特点，创新教育教学手段，有针对性地对学生进行思想道德教育。一、重视德育建设是事关国家前途命运的需要高中历史新课程标准强调：要注重培养学生以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神；培养健康的审美情趣，塑造健全的人格；进一步树立崇尚科学的精神。对国家和民族而言，通过历史学习，增强对祖国的热爱以及对祖国和民族的责任感，形成认同性和开放性的历史意识。当前，随着改革开放的不断深化和市场经济的深入发展，以及网络、西方不良文化的冲击，许多高中生凡事追求实际，办事只顾眼前，甚至滋生了个人主义、金钱至上的思想。中学历史教学，要紧密发挥学科育人的优势，对学生进行革命传统教育、如何做人的教育，引导教育学生自觉加强思想道德建设，勇于担当起建设伟大祖国的重任。二、结合历史学科特点加强学生德育建设的内容（1）弘扬中华民族传统美德。中华民族的传统美德源远流长，它深深植根于悠悠五千年的历史沃土之中。作为历史教师，要注重通过历史课堂教学，讲解伟大祖国的发展史、成长史，增强学生热爱祖国、“为中华崛起而读书”的民族自尊心和责任感。要教给他们，尊老爱幼、艰苦奋斗、“国家兴亡，匹夫有责”的中华民族的传统美德。让学生意识到作为新时代青少年，在社会主义现代化建设的伟大征程中，学习和发扬这些光荣传统是自己应尽的责任。（2）切实加强革命传统教育。中华民族五千年的辉煌历史，以及新中国的建立和发展告诉我们：作为中国人，要热爱祖国、不忘国耻、负重奋进、自强不息。作为历史教师，要注重通过历史课堂教学，教育学生继承和发扬革命传统，珍惜今天的幸福生活。（3）培养学生健全人格。在人类漫漫的历史长河中，有许许多多的优秀人物，他们的光辉形象铭刻在人们的心中，并一代代传承下去。这些英雄人物的典型事迹，能够受到人们的敬仰和爱戴，归根到底是在他们身上，集中体现了强烈的社会责任感与历史使命感，他们为了民族振兴夙夜忧叹、肝胆相照，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。作为历史教师，要注重通过历史课堂教学，结合先进历史人物生动事迹的讲解，教育学生爱党爱国，在社会主义现代化建设的伟大征程中，敢于担当，促使学生健全人格的培养和形成。三、创新教学理念渗透道德教育的方法（1）尊重史实，正面引导，渗透情感教育。历史史实最有说服力。教师应结合历史事件的发生、历史车轮的推进，引导学生积极思维，从历史发展中悟出人生的真谛。（2）通过直观教学渗透思想道德教育。通过历史教学渗透爱党爱国教育，最直观最有效的途径是直观教学、再现历史。如制作课件、观看影片、参观纪念馆和博物馆，都有助于帮助学生了解事件发生的背景，激发爱党爱国的热情，引导他们从小树立自尊、自信、自立、自强的民族精神，为中华民族的腾飞、伟大祖国的复兴而奋斗。化学是一门基础自然学科，初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段。在初中教学课程中既有与其他学科相一致的普遍性，同时也有自身的特点，那就是初中化学以实验为基础，强调与生活生产联系的同时，理论性也较强。这就在一定程度上使化学学科既富有趣味性，也有枯燥抽象的一面。因此，在实际的教学的过程中，如何调动学生学习化学的兴趣，进一步提高初中化学教学质量就显得尤为重要[1]。一、抓好进入化学殿堂的敲门砖，激发学习兴趣夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。”经验告诉我们，如果要想充分调动学生学习某一学科的积极性，作为进入这一学科的敲门砖起着举足轻重的地位。在化学教学中也是一样，针对初中学生的年龄阶段特点――好奇性。把绪言课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上，在对课本的基本知识介绍时，则要避开书本，通过几个趣味实验激发学生的求知欲和好奇心[2]。绪言第一课的教学我是这样设计的：开始不提及化学也不让学生马上看课文，而是创设一种问题情景：“同学们喜欢看魔术表演吗？”“现在请两位同学和老师来表演两个魔术，请同学们欣赏”。在学生好奇的目光下，让一位学生将一只白猫挂起来，并涂上无色液体，小白猫变成了小红猫。让另一位学生把一个鸡蛋放入一杯无色的液体中，鸡蛋壳消失变成软鸡蛋。这时教室里的气氛活跃起来了，学生很想知道为什么？紧接着我将四个事先沾有不同无色液体的小烧杯放在桌上，然后将一瓶无色液体分别倒入四个小烧杯中，奇迹出现了：四个小烧杯中分别出现了红、黄、蓝、白四种不同颜色的“水”。此时教室里再一次沸腾起来，学生们用好奇和惊讶的目光看着老师，很想知道为什么？这时我因势利导地说：“你们想知道这其中的奥秘吗？其实奥秘就在我们手中的化学书里”。这样就能培养学生强烈的求知欲，激发学生学习化学的兴趣和爱好，为以后的化学学习打开了良好的开端。二、利用科学家的创新精神，激发学生的学习兴趣学生对化学实验好奇，可到了学习化学用语和基本概念时，就感觉到抽象难学、枯燥无味，把化学看成“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，甚至会失去兴趣和爱好。此时在教学中教师如何培养和保持学生的学习兴趣，使学生短暂的学习化学的兴趣变为持久的稳定的兴趣，是非常重要的。教师要及时对学生进行化学史的教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的故事，如诺贝尔为了研制出炸药，身体多次被炸残，但他没有放弃，最终研制出炸药，造福了全人类；英国科学家道儿顿提出了近代原子说；侯德榜研制发明了联合制碱法；阿伏伽德罗提出了原子――分子说；汤姆生发现电子并揭示了原子的内部奥秘；以及闻名于世的中国四大发明等。讲化学与现代科技和生活的密切联系，使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和?e极性。三、适时变换教学方式，加强课堂教学语言的艺术性一名优秀的教师，总是除了具备扎实的学科知识之外，还应该知道怎样把这种知识通过适当的途径传播给学生，使学生能够围绕在自己所讲授的知识的范围之内，杜绝出现学生学习过程中精神不集中、搞小动作，或准备打瞌睡的现象的出现。因此，怎么样来把握讲授过程就是一个极为重要的问题，在实际的教学过程中，适当的变更一些讲课方式能够适当的缓解学习过程中的鼓噪情绪。巧用故事、运用诗歌、比喻、成语引起学生的注意，课堂气氛和教学效果就会大大不同。这样做能激发学生的兴奋点，使学生保持听课状态。教师生动形象的语言，往往使学生听得入神、想象丰富。四、发挥化学实验的魅力化学是一门以实验为基础的学科，化学实验中各种生动鲜明的化学现象，能激起学生强烈的兴趣和求知欲。在教学中，坚持以精彩的实验引入，抓住学生的心弦，立疑激趣，促使学生情绪高涨。以积极的态度，振奋的精神投入学习。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（试验、操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案。进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，神思结合。让学生动口、动脑、动手。调动多种感官参与感知活动，激发探究化学知识的兴趣。在化学实验教学中创设问题情境，更易唤起学生的探究欲望和探究兴趣。通过设置实验问题，充分调动学生学习的积极性，使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程，同时也培养了学生深入钻研、主动创造的精神。五、联系生活，学与致用人的认识过程是由感性认识到理性认识的过程。学生对学习化学有了浓厚的兴趣，但随着学习内容、难度的增加，学生对化学的学习不再感到那么容易、有趣。如何使之长久稳定，由感兴趣上升到热爱化学学习呢？这就必须让学生知道：化学对人类的作用是什么？化学与工农业生产、国防建设和人类生活的关系。这就要求教师在教学中，结合教学内容、新闻向学生讲解化学与教材、能源利用、农业、生命科学、食品、卫生用品、洗涤剂、衣着和护肤品的联系，从这些方面可以创设许多学习情景，丰富激发学生学习兴趣的材料[3]。在教学中，兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性是互相联系和互相依存的，只要把它们有机地结合起来，巧妙地运用到具体的教学工作中去，就能使学生不仅掌握知识，而且发展智力，提高能力。在新的课程改革的氛围之下，新的教学主旨与传授手段已经在不断的涌现，现在在这样的一个教学实践过程中，能够进一步调动学生学习化学的积极性，使他们在学以致用的过程中进一步提升化学教学质量。断路器及隔离开关生产部目录断路器及隔离开关基础知识断路器及隔离开关安装与验收断路器及隔离开关运行与维护断路器及隔离开关检修及试验断路器及隔离开关基础知识(一)、开关电器概述(二)、工作原理(三)、结构(四)、分类(五)、技术参数(六)、型号参数(一)开关电器概述电力系统的开关电器有熔断器、断路器、隔离开关和负荷开关等。熔断器和断路器的灭弧能力强,能熄灭短路电流产生的电弧,将短路电路开断。负荷开关也和断路器」样具有灭弧装置,但灭弧能力不强,只能开断负荷电流。隔离开关则主要用于检修时隔离电源。1、断路器的作用(1)能切断或闭合线路的空载电流(2)能切断与闭合线路的负荷电流。(3)能切断与闭合线路的故障电流(4)与继电保护配合,可快速切除故障,保证系统安全运行2、熔断器的作用用作短路保护,串接于被保护电路中,当电路中电流超过熔体额定值一定时间后,熔体发热、熔化,将电路断开(一)开关电器概述3、隔离开关的作用(1)隔离电源,检修时有明显的断开(2)倒闸操作,与断路器配合完成系统倒闸操作(3)接通或断开小电流电路4、负荷开关的作用(1)关合和开断负荷电流及过载电流(2)关合和开断空载长线、空载变压器及电容器组等(3)检修时有明显断开点(4)和限流熔断器串联组成负荷开关—熔断器组合电器(组合式负荷开关)可代替断路器使用,即由负荷开关承担关合和开断各种负荷电流,而由限流熔断器承担开断较大的过载电流和短路电流(二)、工作原理:通过电气或手动控制操动机构驱动动触头与静触头进行接通和断开,从而实现接通、断开电气主回路隔离开关负荷开关断路器1一开断元件;2—绝缘支柱;率:2一主触头;3一地隔离开关蚀买:4一棒形3一操动机构;4-基座缘子;5一辆离开关传油;6一地隔离开关传动一架;2-笔绿气山缸3-按线:4一静蚀头5一天动触头:5一轴;7-接地隔离开关;8一交又述杆了一纯缘拉杆;8一年绿f:9一断体:11扣器(三)、结构:1、断路器的结构:灭弧宣、导通元件、操作机构、绝缘支撑件、基座组成灭弧室导通元件12作机l—开断元件;2—绝缘支柱3—动机构;4—基座1—绝缘子;2-上出线端;3-下出线端;4-软连接;5导电夹;6关节轴承;7-轴销8一拐臂9主轴;10绝缘拉杆;机构箱;12—真空灭弧室,13触头弹簧(三)、结构:2、隔离开关的结构:导通元件(动、静触头)、操作机构、绝缘支撑件、基座组成41·底座12-支柱绝绿像子;3静触头4闸刀5操作绝缘子;6一转轴(三)、结构:3、负荷开关的结构:导通元件(动、静触头)、灭弧