六年级下-污水和污水处理教科版实用课件

6污水和污水处理

教科版六年级科学下册

6污水和污水处理一、观察比较自来水和生活污水二、水的污染源三、污水的处理一、观察比较自来水和生活污水

1、观察比较，它们有什么不同？颜色

气味沉淀物透明度自来水污水1、观察比较自来水和生活污水，它们有什么不同？自来水是无色无味透明的。生活污水颜色深，混浊，有泥沙，有油污，有难闻的气味。2、我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？沉淀和过滤

过滤一、观察比较自来水和生活污水3、比较净化前后的水，有什么区别？答：净化后比净化前变清了。4、经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？答：没有，淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。

6污水和污水处理一、观察比较自来水和生活污水二、水的污染源三、污水的处理

二、水的污染源可能来自哪里？水污染工业农业生活医院杀虫剂化肥工业废水油污废水生活污水人的排泄物归根一句话：水污染主要是人类活动造成的！！二、水的污染源

为什么这里立一块牌子？

大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。6污水和污水处理一、观察比较自来水和生活污水二、水的污染源三、污水的处理三、污水的处理沉淀槽二沉池过滤池消毒池六年级下污水和污水处理教科版实用PPT六年级下污水和污水处理教科版实用PPT再处理池里，净化运用了什么方法？污水的处理是复杂的，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是一种叫“格栅“的装置分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物，是污水处理的核心。化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。

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三、污水的处理

污水经过（有效）的处理，一般可以（无害）地回归环境，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下了。还有一些污水经过处理后，还是不能作为（饮用水），但可以用在其他方面，如用这种水（浇灌草坪）和（树木），或作为工厂中的（冷却水）。六年级下污水和污水处理教科版实用PPT六年级下污水和污水处理教科版实用PPT试一试选出正确答案的序号。1、下面说的被污染的水的特征，不正确的是（）

A水中混入了大量对人体有害的物质

B被污染的水通常也是清澈透明的

C被污染的水通常有腥臭等气味2、自来水净化的顺序是（）

A加消毒剂、沉淀、过滤

B沉淀、过滤、加消毒剂

C过滤、沉淀、加消毒剂六年级下污水和污水处理教科版实用PPT六年级下污水和污水处理教科版实用PPT试一试选出正确答案的序号。1、下面说的被污染的水的特征，不正确的是（B）

A水中混入了大量对人体有害的物质

B被污染的水通常也是清澈透明的

C被污染的水通常有腥臭等气味2、自来水净化的顺序是（B）

A加消毒剂、沉淀、过滤

B沉淀、过滤、加消毒剂

C过滤、沉淀、加消毒剂六年级下污水和污水处理教科版实用PPT六年级下污水和污水处理教科版实用PPT1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事