人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件

说说你心目中的英雄形象，用一些词语概括英雄们共同具有的特征。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT岳飞、关羽、武松、刘胡兰、邱少云......行侠仗义、保家卫国、勇敢、视死如归、巾帼英雄......花木兰：花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。

《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。《木兰诗》属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。

《乐府诗集》是继《诗经》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，由

北宋郭茂倩

所编。现存100卷，是现存

乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是民歌精华所在，内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”，或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT读准字音：把拼音标注在课文再朗读。

机杼(zhù)军帖(tiě)可汗(kèhán)鞍鞯(ānjiān)辔头(pèi)燕山(Yān)胡骑(jì)鸣啾啾(jiū)鸣溅溅(jiān)

赴戎机(róng)传金柝(tuò)阿姊(zǐ)著我旧时裳(zhuó)

（cháng）

磨刀霍霍(huò)人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng十二转zhuǎn旧时裳cháng人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT朗读课文1.注意读准字音，把握好朗读节奏。2.体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。3.下面听一下这首诗歌，学习朗读的技巧。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT

朗读课文，注意体会朗读的语调、语速、节奏等,尤其应注意朗读节拍的把握。

【同样是五字句,有的“二一二”节拍,有的组为“二三”节拍,有的“二二一”节拍。所以划分节拍不能单看句式,要联系意义表达,应遵循“词不离句,句不离意”的原则。】朗读诗歌有时用明快的节奏，有时用缓慢的节奏。明快的节奏反映人物内心欢快；缓慢的节奏反映人物愁绪满腹。请为下列诗句标注相应的节奏，并简要说明理由。(1)​旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。这句诗应读得_____________，因为____________________________(2)​万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。这句诗应读得_________，因为______________人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT(1)​旦辞/爷娘/去，暮宿/黄河/边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水/鸣溅溅。这句诗读得缓慢，因为木兰代父从军离开亲人，心里充满思亲的愁绪。(2)​万里/赴/戎机，关山/度/若飞。朔气/传/金拆，寒光/照/铁衣。将军/百战/死，壮士/十年/归。这句诗应读得明快，因为要表现木兰不怕艰苦勇敢作战的英雄气概。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT重点词语解释（1）军书十二卷（）（2）旦辞爷娘去（）（3）但闻黄河流水鸣溅溅（）（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（）（5）万里赴戎机（）（6）策勋十二转（）（7）赏赐百千强（）（8）木兰不用尚书郎（）表示多数，不是确指早晨水流声胡人的战马战事记功有余不愿做人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT（9）雄兔脚扑朔（）（10）双兔傍地走（）（11）唯闻女叹息（）（12）问女何所忆（）（13）愿为市鞍马（）（14）关山度若飞（）（15）朔气传金柝（）（16）出郭相扶将（）（17）著我旧时裳（）（18）昨夜见军帖（）动弹靠近临近只思念为此；买越过北方外城穿军中的文告人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT三、古今异义词１.旦（早晨）辞爷娘去（）２.卷卷有爷（）３.著（穿）我旧时裳（）５.双兔傍地（靠近着）走（）古：离开今：前往古：父亲今：祖父古：cháng裙子今：泛指衣服古：跑今：步行人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT课后练习四（互文：上下句交错、补充）

1、将军百战死，壮士十年归。译文：将士们征战多年经历许多战斗，许多人壮烈牺牲了，木兰等幸存者胜利归来。2、当窗理云鬓，对镜贴花黄。译文：当着窗户，对着镜子,先梳理美丽的头发，又在脸上贴上好看的花黄。3、开我东阁门，坐我西阁床。译文：每间房间都打开门进去看看坐坐。4、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。翻译：到东西南北各个集市购买鞍马等战具。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT讨论

这首诗讲述了花木兰什么故事？有哪些情节？请概括一下。人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT概括诗歌情节代父从军准备出征，奔赴战场还朝辞官比喻赞美，讴歌英雄一、二、三、四、1-2357十年征战生活4五、六、返回家乡亲人团聚6人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT时间顺序木兰女扮男装替父从军从军前从军时功成后作出决定征战准备征战南北建立功勋辞官还乡回复女儿身人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT六、文章写作特点：详略得当从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——详写——详写——略写——详写——详写——详写详写女儿情态略写英雄气概人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT

重点叙述战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过。这样安排详略，在内容上，一是突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。二是给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上，含蓄的表现作者对和平生活的渴望，对战争的冷淡和梳理，突出中心主题。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。文章的详略与文章的主题息息相关人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课件PPT

朔气传金柝，寒光照铁衣

修辞？对偶

描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。表达作用？语言赏析将军百战死，壮士十年归

修辞？对偶互文

概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还不易。表达作用？语言赏析开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？排比互文展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦。对偶双兔傍地走，安能辨我是雄雌？修辞？反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。

木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。

你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？人物赏析：——花木兰形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。花木兰普通人奇女子娇美的女儿平民少女勤劳善良又坚毅勇敢花木兰矫健的勇士淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效国家不慕高官厚禄而热爱和平生活巾帼英雄··6.这首诗的中心思想是什么？

这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。

讨论交流一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。此外，木兰的形象符合中华民族的审美观念。B1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项（）A．表明了可汗的积极性很高。B．“大”就是大规模的意思。C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D．意思是非常、十分。2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归