部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件2

《阿长与山海经》

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？情境导入主目录CONTENTS1作家作品2字词积累3课文赏析4人物形象第一节CONTENTS作家作品横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛作家简介横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。作品简介朝花夕拾

《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与<山海经>》等篇被选入中学语文课本。关于《山海经》古今语怪之书

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”

“鲧禹治水”

“精卫填海”

“夸父逐日”等。鲁迅称之为“古之巫书”。鲧禹治水是中国古代神话传说故事，源自著名的上古大洪水传说。三皇五帝时期，黄河泛滥。作为黄帝的后代，鲧、禹父子二人受命于唐尧、虞舜二帝，分别任崇伯和夏伯，负责治水事宜。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。夸父逐日

相传古代勇士夸父身材魁梧、力大无穷，认为世界上没有做不成的事情，他拿着手杖去追赶太阳，翻过许多座山，渡过很多江河，累得精疲力尽也没有赶上太阳。他还是不死心，一直坚持找，直到他快到大湖边时，因劳累过度而死。后比喻人有大志，也比喻不自量力。精卫填海

相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。女娃不甘心她的死，她的魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点象乌鸦，不断地从西山衔来小树枝、小石头，丢进海里，想要把大海填平。还发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。上古异兽·穷奇

上古异兽之四大凶兽之一，中国传说中抑善扬恶的恶神，它的大小如牛、外形象虎、披有刺猬的毛皮、长有翅膀，穷奇的叫声象狗，靠吃人为生。异兽·狰章莪山一种野兽，形状像赤豹，长着五条尾巴和一只角，发出的声音如同敲击石头的响声，名称是狰。异兽·蛊雕鹿吴山水中有一种野兽，名称是蛊雕，形状像普通的雕鹰却头上长角，发出的声音如同婴儿啼哭，是能吃人的。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2推荐阅读部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2第二节CONTENTS字词积累部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2字词积累CLICKTOADDCAPTIONTEXT部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2字词积累CLICKTOADDCAPTIONTEXT部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2词语解释CLICKTOADDCAPTIONTEXT絮说：惶急：辟头：烦琐：诘问：惧惮：疏懒：震悚：粗拙：絮絮叨叨地说惊慌急迫开头繁杂琐碎追问；责问害怕懒散而不习惯于受拘束身体因恐惧或过度兴奋而颤动粗糙拙劣，不精美部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2第三节CONTENTS课文赏析部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT21、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法和欲扬先抑的写法。2、了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。学习目标部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2整体感知CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、自读课文，完成“阿长简历”姓名性别生活年代

学历职业家庭状况工作简历阿长女清朝末年文盲保姆（女工）青年守寡，有一过继的儿子。曾在鲁迅家做保姆。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2整体感知CLICKTOADDCAPTIONTEXT2、再读课文，思考以下问题，并完成下列表格：（1）课文围绕长妈妈写了哪几件事？表现出长妈妈什么样的性格特点？重点写的是哪件？为什么这样安排？（2）你从这些事在事中，看出作者的情感有怎样的变化？（3）本文的线索是什么？部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2

事件阿长“我”的感情变化写作特点阿长名字的由来不被人重视不在意喜欢“切切察察”饶舌多事实在不大佩服她不耐烦摆成“大”字睡相粗俗、不拘小节一肚子烦琐的道理善良真诚有点迷信讲长毛的故事无知、淳朴特别的敬意，逐渐淡薄谋害我的隐鼠粗心、笨拙敬意完全消失为我买《山海经》热情善良关心孩子新的敬意先抑后扬

☞以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2精读细读CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、阿长买《山海经》之前，还写了哪些事?这样写的作用是什么？“我”渴慕着绘图的《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。“我”对《山海经》求之不得，却又念念不忘。

细读19—29自然段，学习这部分内容，并回答下列问题：☞为下文阿长给我买来《山海经》做铺垫。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2精读细读CLICKTOADDCAPTIONTEXT2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说，可说者无心，听者有意。

这说明“我”从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2精读细读CLICKTOADDCAPTIONTEXT3、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”

说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这“别人不肯做，或做不到的事”，这样一个普通的人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2精读细读CLICKTOADDCAPTIONTEXT4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2精读细读CLICKTOADDCAPTIONTEXT5、综上所述，作者为什么要详写买《山海经》这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2第四节CONTENTS人物形象仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2人物形象CLICKTOADDCAPTIONTEXT谈谈你对阿长这个人物形象的理解与认识：☞阿长是一个粗俗却讲究封建迷信烦琐礼节的人。☞阿长是一个不幸却又渴望平安的劳动妇女。☞阿长是一个善良、体贴、淳朴、关爱孩子的保姆。

这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢？文中句话抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课件PPT2课文小结CONTENTS本文按生活的本来面目，真实而亲切