哈萨克斯坦油气行业概述课件

哈萨克斯坦油气行业概述56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗哈萨克斯坦油气行业概述哈萨克斯坦油气行业概述56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗哈萨克斯坦油气行业概述市场营销部引言哈萨克斯坦共和国行政区划图著名教育家郭沫若曾说过：中国人要写好中国字，并不是要成为书法家。确实如此，一手好字是人与人之间交往的最美的名片。可在信息化的今天，写好字不被那么地重视，而写作教学更成了被遗忘的角落。如何让这朵墙角的花尽情地开放，我做了一些尝试。一、更新观念写字是小学语文教学中的一项重要内容，进行得好，有利于巩固汉字，可以为今后的学习打下良好的基础。但很多老师的认识仅限于此，写字仅是小学语文教学的任务？毋庸置疑，答案是否定的。写字教学是一项长期持续的工作，在知识量急速扩展的初中，针对自以为掌握大量知识而忽视书写的中学生来说，显得尤为必要。因此，那种认为占用时间讲、练写字不值得的教学观念首先应该更新。其次，不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好坏无所谓。其实写好字有利于各科作业的书写，尤其是语文，多是文字表达题，工整的书写能给人清新的感觉。且中考考点明确要求：书写规范、工整，保持卷面整洁。有3分卷面书写分。批阅作文时，书写的印象分亦会有所体现。因此，在中学阶段重视写字教学，培养学生写出好字是十分必要的。二、激发兴趣兴趣是最好的老师。如果只是一味地强调写字的重要性而不培养兴趣，学生的练字就只是停留在功利的表面，效果自然不会理想。在教学中我做了以下尝试：1．教师示范，感染学生教师的字写得棒不棒，必然会影响学生的态度和热情。学生天生喜欢模仿，每天看着老师漂亮的板书，自然也想着把字写漂亮。在教学实践中，我着重利用了实物展示台。选择使用频率高的汉字示范，如：的、一、是、了、我、不生等。同时挑选有代表性的字来书写示范，如“反”字就比较有代表性。这个字主要练习在撇上。撇主要有平撇、竖撇、斜撇。这三种撇在“反”字中都体现出来了。练好这个字，就基本解决了撇的写法。像“马”、“江”、“静”、“永”等都有一定的代表性。对具有代表性的字，进行重点示范练习。让学生能掌握书写的要求和技巧，练好这些字，能触类旁通地写好其他字，达到举一反三、时间短见效快的目的。2．多种评价，共同促进（1）对学生的习作采取鼓励的评价为主。用能发现美的眼睛去发现学生的细微进步，及时给予表扬，以当面表扬为主，让学生有写字的积极性。常开展书法比赛、佳作展示等活动，将书写突出或进步较大的同学推举出来，起表率和促进的作用。（2）画星自我评价法。让学生在写完字后将写得满意的字画上星，从而学会认真审视自己的成果，在反思中培养对汉字的审美能力，在反思中学会赞赏自己，肯定自己；在反思中也能初步认识到自己的不足，更重要的是在自我评价中不断体验到成功的快乐。3．营造氛围，提升参与度在个体练习的基础上，组织集体性的活动，让每一个学生都参与进来，如出黑板报、手抄报等，打破原本固有的出报组，将全班同学分成五人小组，每期作品轮流主抄，成员间给予督促和帮助，让学生借此机会锻炼自己、展示自己是最有意义的。综合主观和客观两方面的因素，全方位地让学生发自内心地重视并喜欢上写字，为写字教学的顺利进行打下良好的基础。三、探究实践中学的写字教学有别于小学的写字教学。小学生刚开始接触文字的书写，从新鲜程度和认真态度上都较乐观，而初中生却不然。一来，由于写了五六年字，觉得自己书写很流利了，写字就马虎了；再者，初中的学习任务较重，题海战术让学生根本无心也没时间来正正规规写字和练字。针对目前的现状，只能从低做起，从最基本的开始努力。1．纠正已有的不良习惯中学生的写字姿势都已经严重变形，趴着的、斜45度角以上的、鼻子与书本亲密接触的……无奇不有，这样不仅写不好字，也影响着学生的健康。因此纠正错误的姿势势在必行。和学生一起重拾起小学的习字口诀（坐姿：头正、身直、足平；写字：眼离书本一尺远、手离笔尖一寸远、胸离桌子一拳远），并在平时留心观察，及时提醒，帮助学生重新养成良好的写字习惯。2．心手并用，尊重个人风格一般地初学者注重摹帖，我在平时的写字教学中尊重学生的个人风格，并不硬性规定非得摹帖不可。因为并非只有一种字才能称得上好字，其实那些笔画只要搭配适当、结构匀称，就会让人产生美感。我们经常发现，一些人的字总体上写得不怎么样，但认真看会发现，这当中很多字写得并不差。这时只需要把写得不好的那一部分做调整，章法上做调整，就基本成功了，而没必要去动大手术。因此，我只坚持一个原则：字迹工整美观。平时的练习中我建议学生临帖。临帖是练好字的行之有效的方法。临帖贵在用心，古今任何一个书法家无不是在临帖上用心的。此过程中强调多观察、多练笔。通过观察琢磨每个字的用笔结构特点，做到意在笔先，要养成书写每一个字都能一气呵成的习惯，不能看一笔写一笔，这样容易把字写得松散无神而使字形不准确，影响字的整体效果。通过临帖，吸取其精髓，进而形成自己的风格。3．写字教学与课堂教学巧妙结合中学的语文教学任务较重，在日常的教学中花很大的精力进行写字教学是存在很大阻力的。因此，我比较注重写字教学与课堂教学的巧妙结合，常将课堂中的小练笔环节延伸为练字。如《春酒》一课的教学，我设置了“写一首诗或几句话，书写自己的故乡情结”环节，沿着课堂的氛围和内心的情感，学生们的创作很有诗意，让我眼前一亮。在学生创作完成并交流改进之后，我不失时机的进一步要求学生将自己的作品誊抄起来。大家都很愿意去做，因为被选中展示的成就感绝不亚于变成铅字。有的同学还反复抄写、不断改进，给自己的得意之笔打上星号，再一脸满意地欣赏自己的作品，看着那股认真劲，让我感到写字教学并不像原本所想的那样无计可施。大家写字的积极性有了更大的提高。目前，我的探究和努力初显成效，但要每个学生都爱上写字还需要长期的努力，可我相信，不久的将来，写字教学不会再让语文老师头痛，因为书法是艺术，懂艺术或能从事艺术创作的只能是少数；而写字是技术，横平竖直，经过一定时间的用心训练，每一个认识汉字、会写汉字的人都可以做到。相信那被遗忘在角落的花儿，一定能够尽情地开放，让被遗忘的角落精彩无限。对初中阶段的体育教学活动进行改革创新是新时期课程改革提出的新要求，只有结合学生的全面发展需求制定科学合理的教学组织方案，才能够对学生实施有效的教学指导，促进学生的身心健康发展。所以为了保障初中体育篮球课程教学的有效性，教师可以把握学生的成长状态和学习需求，适当的提出分层教学法，借助分层教学法的应用彰显个性化教学，确保每一个学生都能够获得良好的发展，为学生的全面发展创造有利条件。一、分层教学法的基本内涵分层教学法具体而言就是将学生作为核心，全面把握学生的知识能力、兴趣爱好和运动特点等将学生划分为不同层次组织开展教学活动，这种教学方法在发达国家中的应用相对较为广泛。在初中阶段的篮球教学活动中，教师加强对分层教学法的重视，并积极探索相应的分层教学措施，争取能够发挥出分层教学法的重要作用，提高整体教学成效。二、在初中阶段的篮球教学中实施分层教学法的重要性首先，是对传统体育教学活动进行改革创新的现实需求。为了能够对传统体育教学方法进行改革创新，促进学生篮球运动兴趣的激发，就应该尝试引入分层教学方法，活跃课堂教学氛围，对学生实施有针对性的教学指导，确保学生能够逐步养成良好的学习习惯，强化学生的终身体育意识[1]。从这一点能够看出，在初中体育篮球教学中实施分层教学法具有一定的必要性。其次，是落实素质教育理念的要求。在贯彻落实素质教育思想的过程中，也应该加强对分层教学法的重视，借助分层教学的力量对学生实施有针对性的教育指导，实现对学生篮球运动兴趣的激发，为学生篮球运动综合素质的强化创造良好条件。最后，是促进学生身心全面发展的需求。对初中阶段的体育教学主要目标进行分析，发现体育教学应该关注学生身心发展，各项教学措施的制定有要有效推动学生的身心健康发展[2]。而分层教学法的应用，能够尊重学生的身体发展需求、心理发展特点等对学生实施教学指导，更好的激发学生的身心潜能，为推动学生的身心健康发展奠定基础。三、分层教学法在初中体育篮球课程教学中的应用（一）分层教学法在初中篮球课教学目标方面的应用一般情况下，在初中体育篮球教学活动中，教师对教学目标的设置可以将目标分为三层，第一层针对基础能力薄弱的学生，将教学目标设置为激发学生对篮球运动的兴趣，强化学生的身体素质方面，结合教学目标，教师在组织教学活动时要组织学生参与到篮球运动基本技能的训练中。第二层教学目标的设置针对中等层次的学生，教师在设计教学目标的过程中，可以定位与巩固学生的篮球运动基础，强化学生的篮球技术和战术能力，确保学生能够在篮球运动学习中获得相应的锻炼。最后，针对第三层次的学生，教师可以对学生实施篮球运动的强化训练，并借助篮球比赛活动提高学生的比赛意识，也可以组织学生探索适合自己的篮球运动技巧，确保学生的篮球运动学习效果得到明显的增强。（二）分层教学法在初中篮球课教学过程中的应用在教学过程方面，教师也要积极探索分层教学法的应用，并发挥出分层教学法的指导作用，将教学活动设置成为不同的层次和模块，确保学生能结合自己的实际学习情况参与到学习和训练中，循序渐进的提高学生的学习效果。按照分层教学法的指导，教师在对教学组织活动进行设计和安排的过程中，要充分考?]学生之间的差异，进而结合层次性教学目标组织开展多样化的篮球教学活动，为学生篮球综合素质的培养创造良好的条件，全面推动学生的身心健康发展。（三）分层教学法在初中篮球教学评价中的应用在实际组织开展分层教学评价的过程中，教师要注意保护学生的学习积极性，即在对学生的学习成果形成客观认识的前提下，要肯定学生在学习和探索中做出的努力，明确学生的整体学习状态，进而对学生实施科学的评价，确保能够激发学生不断参与篮球运动的兴趣，让学生感受到篮球运动的乐趣。在此基础上，教师借助教学评价指导学生养成良好的篮球运动兴趣和习惯，还能够辅助学生终身体育运动兴趣的形成，对学生的未来发展产生着相应的积极影响。综上所述，借助分层教学模式的应用，初中体育教师在组织开展篮球课程教学活动的过程中能够全方位把控学生的学习状态和成长状态，对学生实施有针对性的篮球教学指导，学生的学习针对性也会明显的提升，对学生篮球运动兴趣、运动效果的强化和终身体育意识的培养都产生着至关重要的影响，能够促进学生未来对篮球运动的深入探究。所以在未来的初中体育篮球课程教学改革中，还需要结合分层教学法的应用进行合理的分析，为篮球课程教学改革提供良好的支持。哈萨克斯坦油气行业概述市场营销部目录

1.油气储量、现状

2.炼油厂

3.油田

4.油田运营单位

5.油服企业和中资公司在哈发展

6.投资哈萨克斯坦油气领域令7.商务签证

8.风险分析9.总结1.油气储量、现状

1.1.1油气储量

哈萨克斯坦油气资源丰富,总储量排名进入全球前十,同时也是中亚地区重要的原油出口国和供应商。

哈萨克斯坦境内已探明的石油储量占全球储量的3%,石油产区约占国土面积的62%,分布有大小162个油田。2013年全国原油开采量为8180万吨与2012年相比,增长率为103.2%。2013年天然气开采量为423亿立方,石油炼化总量为1430万吨。在2014年,全国计划开采8300万吨原油,410亿方天然气,炼化1470万吨石油1.油气储量、现状

1.1.2油气集中区

阿特劳州(城内有阿特劳炼油厂)

曼格斯套州(紧邻里海,有国内最大的油港)阿克纠宾州(中石油阿克托别公司所在地)

克孜洛奥尔达州(毗邻咸海)

西哈萨克斯坦州(乌津油田)1.油气储量、现状

1.1.3主要石油城市、输油管线、炼油厂分布n