培训课件：项目进度管理

项目进度管理41概述42项目活动定义43项目活动排序44项目活动时间估算45项目进度计划46项目进度控制培训课件：项目进度管理项目进度管理41概述42项目活动定义43项目活动排序44项目活动时间估算45项目进度计划46项目进度控制1概述、项目进度管理的定义也称为项目时间管理。采用科学的方法确定进度目标,编制进度计划和资源供应计划,进行进度控制,在与质量费用目标协调的基础上,实现工期目标。项目进度管理的主要目标是要在规定的时间内,制定出合理、经济的进度计划,然后在该计划的执行过程中,检查实际进度是否与计划进度相一致,保证项目按时完成。8/7/20201概述二、影响项目工期目标实现的因素人的因素材料、设备的因素E方法、工艺的因素资金因素■环境因素8/7/2020初中体育，作为一门陶冶学生身心、促进学生健康成长的学科，教师有必要充分结合学生的实际特点，有效地提升学生参与体育教学的积极性和主动性，进而提升初中生的身体素质，促进学生的全面成长。与此同时，在设计体育教学的过程中，应当通过培养学生对体育知识的学习兴趣，帮助学生形成健康的体魄，进而有效地提升初中体育教学效率，为学生的健康成长打下坚实的基础。下面简要谈谈初中体育教学促进学生主动参与的策略。一、结合学生实际特点进行初中体育教学设计在进行初中体育教学设计的过程中，教师要充分尊重学生的学习需求，并对学生的实际学习特点进行总结研究。与此同时，针对体育学科参与度高、强度高、身体素质要求高的特点，体育教师应根据初中生的身体运动能力，引导学生将体育知识和实际的体育活动结合在一起。这样可以有效地提升初中生学习体育知识的兴趣，进而促进初中体育教学效率的提升。例如，在教学初中体育“篮球初步”的过程中，就可以针对学生好动的心理，让学生进行篮球传递活动。通过对学生各种技术动作的评判，让学生意识到，自己平时爱玩的篮球游戏可以通过多种方式进行能力提升。这样，初中生就更容易喜欢上篮球运动，更容易形成要积极地参与团队锻炼的意识，对体育学习的热情也会越来越高，进而有效提升初中体育教学效率。二、帮助学生形成“热爱体育”的思维在初中体育教学中，要充分地意识到，学生进行体育学习，并不是简简单单让学生在操场上听教师的话就可以了，最重要的是强化学生“终身体育”的意识，使学生形成正确的体育观念，为学生的日后发展和身心健康打下坚实的基础。因此，在初中阶段，应让学生形成对体育学习的良性循环，活化学生的体育思维，进而有效提升初中体育教学效率。教师应该在体育教学过程中帮助学生了解体育运动的魅力，激发学生对体育学习的积极性，进而有效提升学生的综合素质。例如，在教学初中体育“足球初步”的过程中，让学生进行团队足球比赛的活动，这是一个非常关键的教学活动。具体来说，就是在教学的过程中，通过合理的规划设计，初中体育教师将学生分成不同的团队进行足球比赛，让学生充分意识到如何通过自己的积极拼抢，帮助自己的伙伴获取胜利。在体育教师的指引下，学生不断完善自身的足球思维，积极地参与到体育活动中去，充分地感受到足球运动的魅力，形成“热爱体育”的思维，进而有效地提升初中体育教学效率。三、优化现有的初中体育教学模式在进行初中体育教学的过程中，为了有效提升学生进行体育锻炼的积极性，促进初中体育教学效率的提升，可以在结合初中体育教学基本内容的基础上，合理地对初中体育课程进行多样化设计，以丰富体育内容，吸引学生的注意力。例如，在教学初中体育“排球初步”的过程中，可以将排球的基础性知识进行延伸扩展，保证学生可以更加准确地了解到排球运动的各种规则。与此同时，要充分考虑到，体育教学的根本目的在于提升学生的身体素质，帮助学生形成“终身体育”的思维。根据对体育学科特点的分析研究，不难看出，大多数的体育知识都和实际的体育应用过程有着密切的联系，结合相应的实践过程，就可以将体育知识灵活地展示给学生。通过这样的体育教学方式，学生在进行体育学习的过程中，可以充分地体会到体育学习带来的乐趣，为提升学生的身体素质和学习积极性都有着非常重要的促进作用。综上所述，在初中体育教学过程中，要充分尊重学生的实际特点，深刻地把握教学规律，通过对初中体育教学方法的不断总结研究，提升学生对体育知识学习的兴趣，进而有效促进初中体育教学效率的提升。[摘要：当前的初中历史教学，由于受传统教学思想的影响，教学成效较低下。初中历史老师要加大教学研究力度，以效率换成绩，培养学生学习历史的兴趣，为学生身心可持续发展打下良好的基础。初中历史教师有效的教学是个体价值和社会价值的双重体现。历史老师要摒弃传统的低效教学方式，创新教学理念，采用多种手段提高历史教学成效。初中历史作为一门基础学科，能够培养学生良好的历史观念。初中老师在进行历史教学过程中不但让学生掌握相关的历史知识，还要培养学生的历史思想。一、合理运用史料提高教学成效初中历史教学中采用合理的史料，可以很好的提高教学成效。教师在备课上，一定要多在运用精确无误的历史史料上下工夫，绝对不因自己的记性或常识判断失误而“误人子弟”。同时，还需要对史料适当运用，不照抄照搬，在保证史料原貌的同时加入主流的意见，增强趣味性。避免一堂课下来只空讲史料，讲的过多就不叫历史课了，课程性质变色了，也就背离了历史教学的初衷。史料运用也不是简简单单地罗列历史事件，而是从里面挖掘出内涵和历史道理，可以对应教材中讲述的历史意义和影响，用史料来论证每一条意义。这样不仅“把书读活”，还能增强学生善用证据证明结论的习惯。记忆、复习功课时少走弯路，规避因无法或不当理解而带来的记不住的问题发生。学生自主学习的热情和兴趣也会空前高涨。教师要综合运用各种类型的史料，灵活加以整合，培养学生跨历史学科的学习能力。比如讲到二万五千里长征，可以先穿插一个文字史料——毛泽东的七律《长征》，分句描述，还可以出示长征70周年的纪念邮票。让学生从最熟悉的诗句中减少对历史的神秘感，拉近与历史对话的距离。这样有利于提高教学成效。二、运用多媒体技术提高教学成效多媒体教学可以把光、色、声音、图像结合起来，让学生感到身临其境，满足初中生的心理需求。通过生动画面的展示，言简意赅的解说，符合意境的音效，使初中历史的课程内容变得图文并茂，学生可以在较短的时间内取得较高的学习效果。同时激发了学生的学习兴趣，节约了课堂中的教学时间。在讲到一些科技成就时，教师可以在电脑上下载图片，把一张张资料照片展示给大家，比如纸张的发明、改进的进程、电子计算机发展的历程等，以实际的照片、图像来满足学生好奇心和求知欲。这样，就会让学生感受到科技作为第一生产力带给人类的贡献，减少了理解课文的难度。三、培养学生独立思考和自主创新的思维能力正确的、成功的历史教学绝不是以让学生了解历史事件，背诵历史知识点为目标，而是有的放矢地去培养学生创造性思维和善于思索、敢于发现问题的能力，这一头脑的养成主要离不开史料的适量运用。在历史课堂上，教师要争取用一种幽默、风趣和调侃的方式诱导学生，敢于对历史知识提出怀疑，善于理清历史脉络。比如教师讲解英国资产阶级革命时，要分析资产阶级革命发生的背景，通过课本以外资产阶级革命知识的讲解让学生脱离教材的约束，通过课外史料潜移默化地助推作用，引领学生关注问题，发现教材中的历史结论或者事件是在什么背景下发生的。学生接着就会自己联想更深层次的问题，比如资产阶级革命前后英国社会结构和生活方式的变化等，启发学生进行研究性学习。四、老师对学生的进步及时鼓励列夫·托尔斯泰曾经说过，激励可以使人产生强大的精神力量，是使人创造奇迹的导火线和催化剂。老师对学生取得的成绩及时进行鼓励，可以有效提高教学成效。初中学生心理思想还没有达到完全成熟的状态，他们在学习的同时也需要教师进行认可和鼓励，达到实现自我的目的。对学生取得的成绩进行鼓励，使历史课程变得更加具有吸引力。对学生要不断进行鼓励，不断肯定学生取得的成绩，逐步引导学生对历史课程的兴趣，避免呆板教条的说教或严厉的批评教育。当众夸奖表扬可以满足学生实现自我的心理需求，批评说教会使学生的自信心下降，丧失对历史课程的学习兴趣和激情。初中历史课程，具有独特的知识体系和内容。一些学生可能感到有些历史课程内容枯燥和乏味，缺少学习历史课程的兴趣，在心理上也存在着一定的畏惧心理，导致了历史考试成绩的不理想。这时教师可以在教学过程中对学生的进步进行肯定鼓励，让学生发现自己在学习过程中的闪光点，增加其自信心，鼓励他们通过自己的努力可以很好地掌握历史知识。总之，在目前的情况下，初中历史的教学需要突破传统的教学模式，要求老师根据国家教委对学生综合素质的要求，以学生的全面发展为原则，把课堂中更多的时间交给学生，让学生更多的去思考、探索历史知识，使历史课堂满足学生最大限度的个体差异，卓有成效地完成初中历史教学任务。1概述、项目进度管理的定义也称为项目时间管理。采用科学的方法确定进度目标,编制进度计划和资源供应计划,进行进度控制,在与质量费用目标协调的基础上,实现工期目标。项目进度管理的主要目标是要在规定的时间内,制定出合理、经济的进度计划,然后在该计划的执行过程中,检查实际进度是否与计划进度相一致,保证项目按时完成。8/7/20201概述二、影响项目工期目标实现的因素人的因素材料、设备的因素E方法、工艺的因素资金因素■环境因素8/7/2020三、项目进度管理的过程活动定义活动排序目进活动历时估算〓用E二制定进度计划进度控制8/7/20202项目活动定义、项目活动定义的含义项目活动定义(ProjectActivityDefinition)是确定完成项目目标所需要进行的所有具体活动的一项任务。该任务的目标是确保项目团队对项目范围规定的所有活动有一个完整、具体的理解。8/7/20202项目活动定义二、项目活动定义的主要工作依据工具和方法结果项目工作分解分解技术更新项目工作分解结构项目范围定义模板法活动清单历史资料辅助性说明制约因素假设条件8/7/20203项目活动排序一、项目活动排序的含义项目活动排序(ProjectActivitySequencing)涉及审查wBS中的活动、产品说明书、假设和约束条件,以决定活动之间的相互依赖关系,它也涉及评价活动之间依赖关系的原因项目活动之间的先后顺序关系(逻辑关系)可分为两类:强制性逻辑关系一客观的、不变的逻辑关系组织关系一可变的逻辑关系8/7/20203项目活动排序二、项目活动排序应考虑的因素以提高经济效益为目标,选择所需费用最少的排序方案以缩短工期为目标,选择能有效节省工期的排序方案优先安排重点工作,持续时间长、技术复杂、难度大的工作,为先期完成的关键工作。考虑资源利用和供应之间的平衡、均衡,合理利用资源应考虑环境、气候对排序的影响8/7/20203项目活动排序