幼儿园游戏活动方案

—幼儿园游戏活动方案20XX年幼儿园游戏活动方案1

（一）活动名称：

走一走

（二）适用年龄：

15个月

（三）活动作用：

幼儿：

1、训练钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义

（四）活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭气氛和谐

（五）活动要求：

选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的爱好，具有安全性的，松软的，家长应按时指导。

（六）活动过程：

1、规章：

a、问候光阴：

（1）老师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好

b、运动光阴

（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝训练沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c、温馨光阴

（1）老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色相同的纸板下面。

（2）老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

（3）幼儿训练。

d、欢乐光阴

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏合适15个月的.宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，伙伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝训练问好。在日常生活中可以搜集各种夹子让宝宝训练。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

（七）活动思路：

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开头喜欢小好友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢处处摸处处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。

20XX年幼儿园游戏活动方案2

活动：

送动物回家

目标：

在用小推车反复运输小动物的过程中，感受愉快的心情。

材料：

1.各种毛绒小动物若干，玩具小推车人手一辆。

2.场景创设：在活动区一角地垫上摆放毛绒小动物，操场中间摆放一些毛绒玩具和地垫。

活动过程：

1.每位幼儿取一辆玩具小推车。

2.将活动室一角的毛绒小动物放入小推车，运输到操场的`地垫上。到达目的地可在地垫上休息。

3.运输完毕后，游戏重新开头，即将地垫上的毛绒小动物运输到活动室。

建议：

1.操场上的玩具可以藏在地垫下，以增加游戏的神奇性和趣味性。

2.在运输玩具的路上可摆放一些障碍物，如积木、瓶子等，让幼儿推车绕行障碍物，提高游戏的难度。

20XX年幼儿园游戏活动方案3

一、开展区角建构游戏

1、目的：发展幼儿空间想象力，制造力，激发他们探究和制造精神。

2、详细方法：在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

二、开展益智区游戏

1、目的：激发幼儿主动参与认知活动，让幼儿在好玩的认知环境中获得学问。

2、详细方法：在活动室一角建立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：拼图、数字接龙卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

三、开展生活区游戏

1、目的：帮忙幼儿树立劳动意识，培育幼儿的动手力量。

2、详细方法：在活动室一角建立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

四、开展科学区游戏

1、目的：引导幼儿学会观看事物，培育幼儿对科学的爱好。

2、详细方法：在走廊的一角建立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。

五、开展语言区角游戏

1、目的：提高幼儿的语言表达力量，培育幼儿对文字的爱好。

2、详细方法：在活动室的一角建立语言游戏区角，老师要常常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。

游戏是幼儿生活中不行缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷欢乐和才智。因此，我班很注意游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划：

（一）开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，制造力，激发他们探究和制造精神。

详细方法：在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

（二）开展益智区游戏1、目的：激发幼儿主动参与认知活动，让幼儿在好玩的认知环境中获得学问。

详细方法：在活动室一角建立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

（三）开展生活区游戏1、目的：帮忙幼儿树立劳动意识，培育幼儿的动手力量。

详细方法：在活动室一角建立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

（四）开展科学区游戏1、目的'：引导幼儿学会观看事物，培育幼儿对科学的爱好。

详细方法：在走廊的一角建立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。

（五）开展语言区角游戏1、目的：提高幼儿的语言表达力量，培育幼儿对文字的爱好。

详细方法：在活动室的一角建立语言游戏区角，老师要常常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。

《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿园要“以游戏为根本活动”、《幼儿园工作规程》中也明确指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。游戏，是具有活动性、趣味性和自主性等特点的活动。游戏能给幼儿带来无限的乐趣和身心满意，幼儿非常喜欢参与游戏活动。

20XX年幼儿园游戏活动方案4

幼儿进入中班后，伙伴交往中的冲突慢慢增多。因此，培育中班幼儿的交往力量非常重要。

幼儿只有置身于真实情境，亲身体验自我与他人的心情情感，并学习理解他人，才能与他人和谐交往。为此，我选择了数字棋这一媒介开展活动。在下棋过程中，幼儿面对输赢必定会产生不同的心情反应，而这正是老师引导幼儿坦然面对输赢，感受自己和他人的心情，尝试理解他人、认同他人，并学习主动地与人交往的契机。

了解根本下棋规章

数字棋的棋谱由按序排列的1XXX个数字格子曲折联结而成，第1格为起点，第XXX格为终点。六面体的数字骰子掷到数字几，棋子就往前行进几格。双方交替进行，先到达终点者为胜者。

由于数字棋比拟简洁，幼儿很快了解了玩法，下棋的爱好也很高。在刚学习下数字棋时，我采纳男、女分组竞赛的方式进行。这样不仅激发了幼儿的爱好，也使幼儿根本把握了下棋规章。

两两对弈

为了提高幼儿下棋的主动性及竞争意识，我开头组织幼儿两两对弈。

在一段时间内，我每天抽出肯定的时间让孩子们自由选择伙伴进行竞赛。一局竞赛结束后，双方重新选择对手。为提高幼儿对输赢结果的敏感度，我设计了一张记录表。每次竞赛获胜的幼儿可以在记录表中自己的名字下方贴一张小苹果粘纸。后来，孩子们发现“一局决胜制”竞赛速度太快，经商量确定改用“三局两胜制”。

记录表上数量比照明显的“小苹果”挑战着孩子们的心理承受力，孩子们的心情间续表现出来了，如发脾气、哭鼻子、指责对手赖皮、不成认竞赛结果等。

一次，阳阳和博博对弈。不一会儿，博博快乐地又笑又叫：“哈哈，我赢了!”而阳阳则脸红脖子粗地质疑道：“你刚刚明明掷的是3，为什么走了5格你赖皮!你还没到终点，你没赢!”博博也不甘示弱，辩白道：“我没赖皮，我掷的就是5。是你自己没看到。”双方各执一词，互不服气，心情也有些失控。

见他俩一时难以安静下来，我走了过去：“请你们不要冲动，先去喝杯凉开水，然后我们一起来解决问题，好吗”喝水后，他俩略微安静了一些。但是当我请他们各自说说情况时，他们的心情又有些冲动起来，并且仍各执一词，都觉得是对方不对。于是，我们绽开了对话。“阳阳，你有没有当场把他掷的数字指出来”阳阳摇摇头说：“没有，我说的时分骰子已经被他拿掉了!”“博博，你有没有把你掷出的数字当场给阳阳看，证明你掷出确实实是5”博博说：“他应当看到的。我把骰子拿起来是想重新开头。”“那就是说，你们俩都不能证明自己说的事情，对吗争吵、打架能解决问题吗怎么办呢”阳阳说：“我们可以协商一下。”“说得真好。有疑问可以好好协商，不能发脾气。你们俩掌握一下自己的心情，再来商议解决问题好吗”两人点点头。接着，我问：“阳阳，你想怎么解决呢”阳阳说：“博博这次掷的数字不算，重新掷一次。”“你能把自己的想法说出来，很好。博博，你同意这个方法吗或者你有别的方法吗”博博表示同意。我肯定道：“你们两个能这样和平解决问题真好。不过有没有想过再下的时分要留意什么掷了骰子以后棋子能不能赶紧走”阳阳说：“要两个人都看清晰以后才能走。掷到数字几，就走几格，不能赖皮。”“说得真好。这个规章两个人都要遵守。博博，你觉得呢”博博表示赞同。我连续说道：“下棋总会有输赢，很正常。但假如为了赢而违反规章、耍赖，就不好了，下次就没人和你下了，对吗”两人点点头，又开头对弈。

在下棋过程中，类似冲突和冲突每天都有。当幼儿遇到问题、显现不当的心情表达方式时，我首先是认同幼儿，对他们的心情反应表示理解。同时，引导、激励幼儿正确地表达心情，在此基础上一起分析问题。商议解决问题的方法。经过一段时间的磨合、调整，孩子们对于两两对弈的玩法越来越娴熟了，对于规章也越来越认同了。

增加新规章

在一次两两对弈中，越越和贝贝商议着把飞行棋的一些规章运用到数字棋游戏中。比方，当两人走到同一格时，后者可以将前者打回起点；当骰子掷到“6”时，可以再掷一次，等等。于是，我在一次经验共享活动中，向孩子们推举了这些规章。经过商量，大家确定先加“当两入走到同一格时，后者可以将前者打回起点”这一新规章，等熟识后再增加另一条规章。

参加新规章后，战况变得冗杂起来，孩子们的心情反应也变得更加剧烈了。面对被打回起点的境遇，有的.会气愤地说：“哼，有什么了不得的!”有的会说对手赖皮没按格子走，想尽力转变被打回起点的现实。也有的甚至突然就说不快乐玩了，停止竞赛，以躲避输棋的结局。

一次洋洋和贝贝下棋。眼看洋洋离终点只有几步了，就在这时贝贝掷了个“5”，棋子刚好落在了阳阳的棋格上。洋洋被这突如其来的大逆转震惊了，看见贝贝得意洋洋、兴致勃勃的样子，洋洋越加无法接受自己被打回大本营的现实。一怒之下，他掀翻了棋谱，还和贝贝推撞起来。我按时制止了他俩的争吵，待他俩心情缓和些后再请他俩具体说说情况。

贝贝说：“洋洋受不了我把他打回大本营，就把棋谱掀翻，还打我!”洋洋辩白道：“我快成功了，贝贝把我的棋打掉，还要笑我!”“原来是这样。快走到终点了被别人打回大本营，确实是一件令人难受的事情。换成我，也会非常难受的。但是，我不会掀棋谱、推人，我会告知贝贝，你把我打回起点，我很难受!洋洋，假如你遇到一个输了就会掀棋谱、推人的人，下次还情愿和他下吗”洋洋缄默了。我趁机问孩子们：“下棋输了，是会难受，会不快乐。那我们可以怎么说、怎么做呢”“可以大声说出来!”“可以和好好友拥抱一下!”“可以吃颗甜美蜜的巧克力，让自己开心点!”……我又追问：“对手赢了，我们又可以大方地说些什么、做些什么呢”孩子们七嘴八舌地建议道：“可以庆贺他一下!”“可以拥抱他一下!”……

虽然洋洋有做得不适宜的地方，但贝贝也没有考虑洋洋的感受。于是，我转向贝贝：“假如你快成功了，却被人打回大本营，你的心情会怎样假如打掉你的棋的人还兴致勃勃，你会怎么样你快要赢了，心里快乐是对的，但假如发现对方难受了，你觉得应当怎么做”贝贝说：“可以劝慰他，送他一样小礼品!”“还有呢”“可以拥抱他一下，告知他下次就会赢了!”“说得对。假如看到对手由于输了而难受，你可以试着从他的角度感受他的心情，学着劝慰他，这样他的心里就会好受些，也就不会发生后面那些不开心的事情了!”接着，我又转向孩子们：“当然，下棋赢了，也可以表达自己快乐的心情。我们可以怎么说、怎么做呢”孩子们说：“可以微笑一下，去告知老师或好好友!”“可以激励一下自己!”“你们看，有这么多方法，下次遇到这样的情况不要冲动，先想方法掌握一下心情，然后想一些适宜的方法来解决，好吗”两人点了点头。

打回起点的规章虽然简单激化对弈双方的冲突，但它对双方是公正的，也有利于孩子们心情力量的培育。因此，每每遇到孩子有冲突冲突，我便主要从两方面进行引导。首先，缓解双方因输赢而产生的紧急气氛，结合前期的经验引导幼儿正确面对输赢，合理宣泄心情。其次，着重引导幼儿运用换位思索的方法理解对方的感受与想法，实行一些适合的策略调整自己的心情和行为。慢慢地，孩子们都接受了这样的观点，因争输赢而引发的冲突越来越少了。

成为一名受欢迎的小棋手

一段时间以后，班里显现了一种现象：有的幼儿很受欢迎，常常被很多人邀请一块儿下棋；有的幼儿却经常无人邀请或找不到人下棋。为了给幼儿树立正面典范，我向幼儿提出了做一名“受欢迎的小棋手”的目标。

首先，每天在幼儿自由查找伙伴轮番下棋后，组织幼儿沟通，请他们将自制的爱心卡送给自己最喜欢和他下棋的人，并说说原因。孩子们说出了各种理由，比方，由于他不管输赢都会微笑；由于他输了不会哭，不会发脾气；由于我输了他会送小礼品给我，劝慰我；由于我和别人下的时分，他会来帮忙我，等等。接着，我请幼儿把各自收到的爱心卡汇总，贴在“受欢迎的小棋手”的记录表中，并引导幼儿观看谁的爱心卡最多，思索为什么。然后，我依据幼儿的讲解并描述，抛出问题：“假如你想成为一名受欢迎的小棋手，有什么方法”引导、帮忙幼儿一起归纳受欢迎小棋手的特征。由于前期经验比拟丰富，孩子们提出了很多详细的策略与方法，比方，可以在下棋时让一让他，让他不简单输。假如他输了，我就跟他说：“没关系，下次你就会赢了。”假如他赢了，我就跟他握握手，向他竖起大拇指，庆贺他；假如他输了，我就劝慰他……虽然幼儿年龄小，还不能客观地评价自己和他人，但根本能归纳出受欢迎棋手的特征，即能理解别人想法、行为，能关怀帮忙他人等。

在随后的一段时间里，我引导幼儿将梳理归纳出来的经验加以运用，并依据自己遇到的实际情况敏捷有效地调整策略，以提高解决问题的力量。

20XX年幼儿园游戏活动方案5

一、活动目的

1.让幼儿熟识幼儿园，尽快地顺应幼儿园生活。

2.让幼儿、家长共同体验童年的欢乐。

3.培育幼儿对体育活动的爱好，建立良好的运动常规，促进幼儿的健康成长。

4.拉近家长、幼儿、老师之间的距离，便于后期更好地完成家园共育。

二、活动时间

幼儿园开学前1X2周某日上午

三、活动地点

幼儿园操场、大活动室

四、活动准备

（一）物资准备

1.升旗仪式上所需的白手套1双、国旗1面

2.活动所需的全部音乐

3.亲子游戏小奖品（幼儿人手一个）

4.各类水果少许、水果刀、一次性碟子

5.饮水机、饮用水、一次性水杯

6.医疗用品：棉签、酒精、碘酒、创可贴、冰袋、纱布、剪刀

7.休息区：凳子

（二）活动流程

8：30—9：00签到入场

9：00—9：10游园会开幕

9：10—9：20升旗仪式

9：20—9：30园长致辞

9：30—11：00亲子游戏

11：00—11：10活动结束

游戏一：足球小将

游戏材料：幼儿足球

游戏玩法：按家庭分组，幼儿与家长相互传球，传球失利即出局，坚持到最终的家庭获胜。

游戏规章：不能用手传球。

游戏二：小蝌蚪找妈妈

游戏材料：蒙眼布条（园所准备）

游戏玩法：妈妈坐在凳子上，珍宝们蒙起双眼，依次摸妈妈们的脸，来确定哪一个是自己的'妈妈，随后，轮到妈妈蒙上眼睛，在众多的幼儿中查找自己的珍宝。

游戏规章：家长们在游戏过程中不得说话，不得给珍宝任何提示，珍宝们不得偷看。

游戏三：同心协力跑

游戏材料：弹力圈、协力鞋

游戏玩法：家长和珍宝用弹力圈绑腿，组成两人三足，一起穿过障碍，到达终点后，换成协力鞋，再原路返回。

游戏规章：游戏过程中，家长不行抱起珍宝，必需由双方共同完成。

游戏四：你投我接

游戏材料：粘球衣、绒布球等

游戏玩法：家长穿好粘球衣，由珍宝背对着爸爸投掷绒布球，家长需要在指定范围内用肚子去接球，投中5个即算闯关胜利。

游戏规章：在游戏过程中，家长只能在指定范围内活动，不行以用手去接球。

游戏五：袋鼠跳

游戏材料：球、跳袋

游戏玩法：由家长与珍宝一起在一个跳袋中，跳动过障碍，拿到果实，并跳回终点即算完成任务。

游戏规章：拿到的果实不能掉。

游戏六：翻山越岭

游戏材料：单元砖、单元筒

游戏玩法：幼儿站在搭成的“山道”上，家长在山道旁，帮助幼儿翻山越岭，穿过山道即可。

游戏规章：游戏过程中，家长不行抱起珍宝，只能用手引导、激励幼儿跨过或绕过“山道”上的障碍。

游戏七：运球跑

游戏材料：体能棒、球

游戏玩法：家长与幼儿捏住两根体能棒的两端，夹起地上的球，运输到终点，完成三个即为挑战胜利。

游戏规章：球在运输过程中不行以掉，失利只能重来。

游戏八：炒豆子

游戏材料：百变绳

游戏玩法：家长和幼儿各握住两根百变绳的两端，听组织者口令作出相应的动作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黄豆”，这个时分家长和孩子一起朝同一个方向翻转身体，不让绳子拧在一起。“炒黄豆，炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”，这个时分家长和幼儿需要朝不同方向旋转，来把绳子拧成麻花状。

游戏规章：做错的一组淘汰。

新颖的活动组织形式、好玩的活动内容，吸引了幼儿园周边很多家长的驻足观看。活动结束后，许多家长慕名前来询问报名事宜，引发了新一轮的报名热潮。亲子游园会的胜利举办不仅让孩子更好地熟识了幼儿园，让家长体验了一把回到童年的欢乐，同时还拉近了家长、孩子和老师之间的距离，便于后期家园沟通工作能够更好地开展。

20XX年幼儿园游戏活动方案6

本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。

一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：

1.孩子们的爱好：对于新接到的孩子，我还不是特别的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时分我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地非常的快乐。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小好友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样

在平常的生活中，孩子们始终在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新奇的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培育研讨》在市里立项了，顾老师的`课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的研讨很难完成，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。

3.园本研训：我园始终以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色工程，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。

二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：

通过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的力量。由此来感受民间游戏线描画的美，表达创作的欢乐，培育爱好。

三、民间游戏线描画的实施过程：

1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。

2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的欢乐。在观看时，请孩子们认真观看做游戏时的动作、姿态等。

3.了解线描画：让幼儿明白什么叫做线描画。并明白线描画用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比拟简洁，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

4.进行线的训练：由于我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比拟差，所以线条的训练也是非常地重要，能为今后的做画打好肯定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢训练。

5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有肯定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的力量。

6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。

这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。

四、实施的难度：

定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，由于个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，由于这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感爱好，但是画得好的小好友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不明白孩子在我的带着下能进步多少，但我相信有付出就肯定会有收获。希望孩子们在我的带着下，个个都能成长画画小能手。

20XX年幼儿园游戏活动方案7

漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园确定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培育互相的情感，增进互相团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

一、活动主题

《大手牵小手、大家同欢乐》。

二、活动时间

20XX年X月X日上午：9：00。

三、活动目标

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动。

2、培育孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锤炼。

3、让孩子们过了一个快乐又有意义的儿童节。

四、活动准备

幕布、各种好玩的游戏、音乐、音响、节目、礼品。

五、活动过程

播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛，主持人出场，领导致词，家长代表讲话，主持人宣读活动目标，文艺表演，讲解游戏中的'留意事项，游园活动的开展。

六、游园活动游戏内容

1、爆气球竞赛

地点：小班教室前。

活动班级：小班。

负责人：XXX。

材料：气球。

规章：家长坐到指定地方的椅子上面，小好友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

2、夹豆子竞赛

地点：滑滑梯旁。

活动班级：大班。

负责人：XXX。

材料：筷子、球。

规章：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

3、小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物。

参与人员：家长和幼儿。

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规章：若在途中将障碍物拌到则必需回到起点处重新开头。

地点：厨房前。

活动班级：XX班。

负责人：XXX。

4、投球竞赛

准备：球数个、小框框数个。

参与人员：幼儿、家长（4个家庭一组）。

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规章：竞赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前。

负责人：XXX。

七、活动地点

幼儿园内。

八、留意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中留意幼儿的安全。

3、留意保持活动场所的卫生清洁。

20XX年幼儿园游戏活动方案8

我园自20XX年X月开园以来，就非常重视幼儿游戏活动的开展，并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教育活动的重要组成部分，认真扎实的开展幼儿游戏活动。经过两年来的摸索与实践，现小结如下：

一、从转变教育思想入手，深入认识游戏在教育中的重要作用。

我园是一所新开办的幼儿园，老师队伍参差不齐，对于游戏在幼儿教育中的作用和地位，老师和家长们在认识上都存在很大的误区。家长们都认为教孩子玩不是正事，不如叫孩子认字、数数、背儿歌能多学点学问。他们经常以孩子会背几首唐诗为骄傲，为孩子会数数，会算题感到骄傲。在每天来园接孩子时见到的第一句话就是：“今天你们上什么课了学什么字了”。大多数老师的在观念上仍有“重上课，轻游戏”的倾向，经常为了迎合家长口味完成额外的教学任务而延长上课时间，侵占幼儿游戏时间，即使有的老师组织开展一些游戏，也都存在怕乱、怕麻烦的思想，缺乏游戏教育意识，只是为了游戏而游戏，甚至把游戏看成是幼儿的自由玩耍，大大降低了游戏质量，消弱了游戏应有的作用。针对这种情况，第一步做法是：强化新老师培训，组织老师进行“游戏理论”学习、商量，从而提高老师对游戏的认识，转变老师的观念，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。第二步做法是：每周定时开展幼儿游戏活动、每月定期开展老师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实，再也不会显现其他活动挤占游戏活动时间的情况；第三步做法是：结合重大节日，开展家园同乐活动，邀请家长和孩子共同游戏，这样不仅可以帮忙家长回忆童年光阴，想起自己童年时的爱好和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

1.保证充足的游戏时间。

假如说，人的生命是以时间来度量的，那么孩子的童年则是以游戏时间来度量的，要想给孩子一个欢乐的童年，首先要把游戏时间归还给孩子。为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿根据自己的意愿，随时取放玩具，开展游戏活动。为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，我们要求每个班级开学初就制定出具体的班级游戏活动计划，每月制定游戏活动月计划、每周制定游戏活动周计划、每周有重点指导活动方案，做到游戏活动有目标、有计划，层层落实，步步推动。同时要求班级老师提前准备游戏材料，并对幼儿在游戏活动中的表现进行较具体的观看记录、分析、反思等，并定期的进行检查、反应，将其纳入老师的月工作考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有计划地推动游戏深化开展，促使每个幼儿均能在游戏中得到较充足的发展。

2.开拓广阔的游戏场所。

场地是幼儿做游戏必备的空间条件。我园为了给幼儿提供广阔的活动空间，我们充足利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地，为保证幼儿的游戏开展制造了良好的条件。

3.提供丰富的游戏材料。

幼儿游戏离不开玩具和材料，他们是游戏的物质支柱，是诱发支撑，发展儿的游戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿发展的工具，老师给孩子提供的游戏材料是否恰当，直接影响游戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自然物，发动老师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。比方用便利面碗制作头饰、帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4.充实多样的游戏内容。

游戏是一种行之有效的教育手段，为此，我园老师依据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，设计开展了丰富多彩的游戏活动。并且，利用每年的.寒暑假，为幼儿集中选购、添置游戏材料，主动开展按时自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的游戏材料与内容。

二、保证各类游戏的正常开展，促进老师互相学习。

在记录各班游戏时间的同时，我们把握了各班开展各类游戏的情况，如智力游戏开展的较好，制造性游戏不常常开展，集体游戏多于自选游戏等等，带着这些问题我们组织全园老师进行商量，大家达成一个共识，就是要使各类游戏都能得到合理布置，使各类游戏得以正常发展。我们的详细做法是：分别就桌面游戏、角色游戏、表演游戏和结构游戏等形式，逐个突破逐个观摩，一起来熟识各类游戏的特点和玩法，然后，在观摩的基础上，创编新的游戏，要求有自己班级的特色，就这样，让老师真正领悟游戏的本质和所起的作用。经过几年来的不懈努力，我园的老师能够正确的认识到游戏在游戏中的作用，并且能够主动组织开展各类幼儿游戏，促进幼儿的全面发展。在实际的操作中，我们还存在着这样或那样的问题有待于我们进一步的解决，但相信经过全体老师的不断地实践与思索，我园的幼儿游戏活动肯定会再上一个台阶。

20XX年幼儿园游戏活动方案9

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能到达标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时分欠缺英勇和克服困难的士气，对环境顺应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照料幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锤炼，让每个幼儿都得到提高发展。

二、户外体育游戏活动目标：

1、培育幼儿对身体锤炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等根本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养到达标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行锤炼的力量，发展幼儿自主性和制造性；学习利用各种体育器械进行户外锤炼的方法，促进幼儿知觉、情感和力量的发展。

4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培育幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规章、英勇竞争、克服困难的良好品质。

三、分月布置：

三月：

本月以训练发展幼儿大肌肉工程——走、跑力量的户外体育游戏为主，其他力量为辅。

1、训练听老师信号转变速度方向走、跑和躲闪地走跑训练，初步发展幼儿反应的机敏性。

如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

2、训练自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的掌握性。

如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

3、训练距离为20——25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应力量。如：体育游戏《快跑竞赛》、《冰糕化了》等。

4、每周开展户外体育游戏8X10次；

四月：

本月以训练发展幼儿大肌肉工程——跳动的力量为主，其他力量为辅。

1、训练双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

2、训练从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，连续发展幼儿动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

3、学习能训练纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳力量。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周开展体育游戏10—12次。

五月：

本月以训练发展幼儿大肌肉工程——投掷力量（投远、投准等方面训练）为主，其他力量为辅。

1、训练两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调力量。

如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

2、训练肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调力量。

如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。

3、训练瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调力量。

如：体育游戏《套圈》、《投球》等。

4、每周开展体育游戏10—12次。

六月：

本月以训练幼儿大肌肉工程——钻爬、平衡力量为主，其他力量为辅。

1、训练能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。

如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物竞赛》等。

2、训练在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡力量。如：体育游戏《体操运发动》、《顶沙包走小桥》等。

3、训练能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。

如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。

4、每周开展体育游戏8—10次。

七月：

本月以训练幼儿大肌肉工程——攀登为主，同时通过综合力量的训练，发展幼儿对体育活动能的主动性和制造性。

1、训练向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。

如：体育游戏《攀登墙》等。

2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械制造性地进行各种体育活动，通过综合游戏训练，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的'身体素养。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《制造性玩圈》、《夺红旗》等。

3、每周开展体育游戏6—8次。

总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理发展也产生肯定的影响。所以，我们要认识到体育锤炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锤炼，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。

20XX年幼儿园游戏活动方案10

民间游戏：

滚铁环

游戏目的：

培育幼儿动作的协调性。

游戏准备：

铁环、铁钩若干；障碍物若干。

游戏方法：

滚铁环时，一手握铁钩，轻轻套住铁环，稍用力推，铁环向前滚动，人随后跟着。

游戏规章：

1、赛道两端各站立一人。

2、游戏开头前，可一手扶铁环，一手持铁钩，发令后，位于起点线的幼儿快速滚铁环动身，绕过前面的障碍物后到达另一端，交给家长，由家长按原线路把铁环滚回来。

3、铁环在自己的赛道内滚动，赛道为相邻的二条跑道，如在滚动的'过程中铁环倒下或失控则在失误的地方重新起动，直至完成游戏。

游戏建议：

1、滚铁环时要把握好铁环的重心，持棍或铁钩的手用力过度，左右摇摆也应得当。

2、要把握好路面情况。

民间游戏：

打陀螺

游戏目的：

培育幼儿动作的协调性。

游戏准备：

陀螺、鞭绳、粉笔

游戏方法：

1、缠绳：钉朝上，惯用右手者朝顺时针方向缠绕（惯用左手者方向相反），预留一小段。

2、持法：钉上或左顶下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虚握顶部。

3、抛法：绳扣住陀螺顶部圆周处之手顺势打转，产生旋转动力。

游戏规章：

1、圈外两边各站立一人。

2、游戏开头前，可一手扶陀螺，一手缠绳，圈内有一△为起点，发令后，每人在起点打自己的陀螺，并让自己的陀螺转出圈外来。

3、有时陀螺会固定在圈內不移动地旋转，可用绳子把它圈住勾出圈外，只要到达圈外还在转就算活。

游戏建议：

1、打陀螺时要把握好陀螺的重心，持绳和抛时的手用力过度。

2、把握好陀螺旋转的方向和规定区域。

民间游戏：

跳绳

游戏目的：

培育幼儿全身动作的协调性。

游戏准备：

绳子、椅子

游戏方法：

1、蹦蹦跳（双脚跳）

2、单脚交换跳（两只脚不断地交换着跳）

3、双飞（跳一下甩两下）

4、反跳（倒着跳）

5、编花（两手交叉跳）

游戏规章：

1、十人一组。

2、第二组坐椅子上等候并给第一组数数。

3、在规定的时间内家长自由选择单人跳或双人跳。

两人三足竞赛规章：

游戏目的：

1、培育幼儿动作的协调与敏捷。

2、培育幼儿与家长之间的亲子感情。

游戏准备：

1、宽皮筋8条。

2、跑道4道。

游戏方法：

幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开头从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。

游戏规章：

1、将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必需绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

2、必需在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

3、中途若有人摔倒，应立刻停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃竞赛。

20XX年幼儿园游戏活动方案11

设计意图：

酸奶盒是日常生活中常见废旧物品，如何在体育活动中，发挥其特别作用呢本着环保的意识，废物利用的原则，我选择以“酸奶盒“为主题在大班开展体育活动。《纲要》中要求我们在开展体育活动时：既合适幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的健康大事和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。大班幼儿正处于想象力丰富的时期，根本动作发展的更为敏捷，他们敢于尝试，制造欲望剧烈，借此，让幼儿对盒子的玩法进行创意，在此基础上，与伙伴合作探究盒子的多种玩法，以激发他们的想象思维。在活动中，培育幼儿的合作与竞争意识。

活动目标：

1、发展幼儿的制造性思维，激发探究欲望，在玩中感受体育活动的乐趣。

2、引导幼儿有秩序的活动，提高幼儿的综合力量。

3、充足发挥幼儿的主动性，由个体活动到集体活动，表达了伙伴间的团结协作精神，培育幼儿初步的竞争意识。

重点：激发幼儿与伙伴合作的基础上制造出盒子的多种玩法难点：利用斜插方式搭配成转盘活动准备：

酸奶盒若干、音乐、Dvd

活动过程：

一、热身运动

（1）孩子们，你们喜欢挑战吗今天盒子王国要进行闯关竞赛，你们想接受挑战吗让我们动一动，跳一跳，准备动身吧！

（2）让我们到盒子王国吧！

二、幼儿单独玩盒游戏

（1）幼儿探究盒子玩法

这是什么盒宝宝想和大家交好友，玩游戏，怎样玩呢请你想一想，行动吧！

（2）与伙伴共享盒子玩法

你是怎样跟盒宝宝做游戏的，来跟大家共享一下吧！师依次提问，请幼儿演示，并赐予肯定。

（幼儿把盒子抛接、夹跳、顶盒平衡、原地旋转、跳盒、当小船等）

三、自由结合探究玩盒游戏

（1）结合伙伴探究玩盒游戏

盒宝宝想和你的好好友一起玩游戏，我们来试一下吧！

（2）与伙伴共享盒子玩法

你刚刚是怎样和好好友一起跟盒宝宝玩的请你们来共享一下吧！

（幼儿演示单腿走迷宫、跨栏、毛毛虫等游戏）

四、盒子滚动的游戏

（1）分组活动：怎样让盒宝宝滚动起来

刚刚我们让盒宝宝会跳，会跑、会转、你们真能干，如今有更多的`盒宝宝也来玩游戏，他们说，怎样让他们一起滚动起来呢如今我们分成两组，大家共同来想方法，让盒宝宝滚动起来吧！（2）共享活动

两组的小好友都把盒宝宝搭配在一起做成了一个大转盘，盒宝宝能滚动起来吗我们来试试（2）竞技活动

我们来比一比，哪组的盒宝宝滚动的更快！二、结束语

你们精彩的完成了挑战，你们都是最棒的，如今我们就可以到盒子王国做客了！

活动点评：

《会滚动的盒子》是一节大班体育游戏活动，本次活动层次分明，难易相间，按部就班，在个体活动中充足发挥了孩子的制造力，激发了幼儿的探究欲望。让幼儿在自主探究中，发现了盒子的不同玩法；在自由搭配活动基础上，发展幼儿跨、跳、抛接、平衡、手脚协调力量。在制作“转盘“活动中，以团队合作为主，共同动手动脑，培育了团队的协作意识，在竞赛活动中培育了幼儿的竞争意识。幼儿在本次活动中起主导作

用，老师做为一个支持者、引导者，合的身份融入到游戏中，娱教消遣，其乐融融。通过本次活动，是幼儿在体能和心智方面，得到了不同程度的提高，圆满的完成了教学目标，到达了预期的活动效果。

20XX年幼儿园游戏活动方案12

一、活动目的：

1、围绕幼儿园绽开的传统文化课程研讨工作，主动推广和传播民间游戏。

2、通过活动增进亲子之情，同时锤炼幼儿的综合素养，增进幼儿全面XXX发展。

3、强化家园联系和沟通，体验亲子庆祝节日的欢乐。

二、活动时间：

20XX年5月29日上午8：00——9：00

三、活动地点：

幼儿园操场

四、参与职员：

全体中班家长及幼儿（每个家庭来一位家长）

五、活动主题：

“我陪长辈忆童年X传统游戏玩起来”

六、活动流程：

1、入场：各班老师、幼儿、家长集体入场就坐。

2、老师跳皮筋开场。

3、园长致节日贺辞。

4、班级组亲子传统游戏。

七、集体游戏先容：

游戏一：《投沙包》（家长游戏）

游戏玩法：由2个班为一组，（每个班选10名家长），1组为20人，分两组进行游戏。由两名老师进行投掷，接住沙包的家长转为投手，被砸中的家长则淘汰。

注：此游戏为家长单独报名，可与亲子游戏重复报名。

游戏二：《挤牙膏》（幼儿游戏）

游戏玩法：以班级为单位，每班8名幼儿个班进行第一轮，每班选出4名幼儿两班进行第二轮，最终剩下8名幼儿决赛。

注：此游戏为爷爷奶奶伴随的幼儿预备。

游戏三：《抬花轿》（亲子游戏）

游戏玩法：每班8名幼儿、8名家长。游戏时，2名家长从A点抬一位幼儿往B点，在将B点的幼儿送往A点，换下一组游戏。最快为胜。优越的.两队进行决赛。

游戏四：《抢阵地》（亲子游戏）

游戏玩法：每班8名幼儿、家长。游戏时，家长抱幼儿在指定时间内，踩到阵地（纸箱板），没有踩到的将淘汰，拿走肯定数目的纸板游戏连续，最终胜出的家庭进入班级组决赛。游戏指令由音乐停止为准。

游戏五：《丢手绢》（亲子游戏）

游戏玩法：2个班为一组，同时在两块场地进行游戏。大家唱手绢开头游戏，游戏者被抓到后表演节目，时间为5——8分钟。

注：

1、请家长认真阅读方案，选择适宜的游戏报名。（每个家庭限报一个游戏）

2、请大家着运动装参与活动。

3、请活动进程中不要随便走动，不进入游戏场地。

4、游戏报名按报名前后确定，人满请选择其他游戏。

20XX年幼儿园游戏活动方案13

活动目标

1.通过参与不同运动工程的活动促进幼儿爬、跳等运动力量的发展，提高协调性、灵敏性等运动素养。

2.在幼儿与家人合作游戏、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的欢乐。

3.向幼儿家人传递先进教育理念，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。

4.通过一系列游戏的开展让中班幼儿了解游戏规章的重要性。

活动准备

1.亿童运动包活动材料，秒表，蔬菜水果图片。

2.安全警示牌：“不要拥挤”、“留意安全”。

3.音响装备。

4.为每个幼儿统一制作游园卡一张。

5.游戏小奖品若干。

活动过程

1.亲子游园活动准备阶段

（1）激励幼儿、家长依据自己的爱好主动报名参与。

（2）统计各工程所需要的时间。

（3）合理规划运动场地和：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。

2.亲子游园活动开端

（1）开幕式

主持人讲话，园长致辞。

（2）参观园所

将家长分为三组，由三位老师讲解并带着参观：室内活动区、户外活动区、教室等幼儿园场所。在参观的过程中，一面介绍该区域的特点，一面穿插该区展现的种种幼儿作品。

3.亲子游戏环节

（1）平衡滑板上的果蔬大战

游戏地点：幼儿园户外场地

材料准备：亿童运动包平衡滑板3个，秒表、果篮、蔬菜和水果图片、树木草地小动物等情境图。

游戏玩法：每班选出1名幼儿，共3名，家长与幼儿数量相同，分成3组。活动开头前，抽签确定每组捡起物品的类别，活动开头后，三组选手在规定时间内游戏。家长拉着平衡滑板上的绳子，根据路线前进，幼儿坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手搜集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时，家长拉着车