人教部编版语文《青蛙卖泥塘》教学课件1_第1页
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文档简介

21青蛙卖泥塘第一课时汉字形体结构上下结构：左右结构：左上包围结构：卖泉应蛙搬倒籽破卖泥塘第二课时复习导入集中游泳灌木绿茵播撒发愣阅读思考卖泥塘第一个来买泥塘的顾客是谁？它是怎么说的？老牛卖泥塘

一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”理解“舒服”这个词语的意思。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。卖泥塘这么好的地方，老牛为什么不买呢？周围没有草。卖泥塘听了老牛的话，青蛙是怎么做的呢？

他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。绿茵茵卖泥塘理解词语：“采集”“播撒”。到了春天，这里会是一番怎样的景象？采集：一般指把作物种子抛到田地里。播撒：收集；搜罗。用一个词语来描述？卖泥塘第二个来买泥塘的顾客是谁？它是怎么说的？野鸭

一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”卖泥塘这么好的地方，野鸭为什么不买呢？卖泥塘池塘里的水太少了。听了野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？

他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。卖泥塘小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……卖泥塘卖泥塘

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。课后总结

小青蛙通过自己付出的劳动，把烂泥塘变成了好地方。这说明美是可以通过付出辛勤的劳动而获得的!板书设计没草撒草籽没水引泉水没树栽了树没花种了花没路修了路盖了房子青蛙卖泥塘烂泥塘多好的地方劳动创造美课后练习一、给生字注音连线。蛙

泉卖牌wāmàipái

quán

青蛙听了大家的意见，在泥塘()了树，()了花，()了路，还在泥塘旁边()了房子。二、选词填空。栽种修盖盖栽种修1.青蛙的泥塘有、有、有、有。2.青蛙的泥塘为什么没有卖？()A.还需要修整。B.它要自己住。三、回忆课文内容，完成练习。房子树花草B

3.从青蛙卖泥塘的过程中，我知道了:

用自己的劳动就能改变自己的生活环境。谢谢观看1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去

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