2023年小鱼游啊游教案

2023年小鱼游啊游教案小鱼游啊游教案1

活动目标

1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图;

2、尝试视察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;

3、体验在嬉戏中表现绘画作品的欢乐。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

难点：基于视察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

活动打算物质：嬉戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;阅历：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

活动过程

1、音乐嬉戏导入。

老师与幼儿在音乐下开心玩嬉戏《很多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

嬉戏玩法：家长用手相互搭成"拱门"，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

2、谈话沟通鱼的制作方法。

(1)你想制作什么样的小鱼?

师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)(2)假如是你，你想怎么制作?

3、依据探讨画图。

请幼儿画出嬉戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，老师巡回指导，幼儿自由作画。

(1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的`?有一双大眼睛……(2)小鱼生活的地方会有什么?激励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

4、视察发挥。

自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿留意视察，然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。老师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿相互介绍作品，接着音乐嬉戏《很多小鱼游来了》。

活动反思

本次活动是通过仿照小挚友常见的小动物——小鱼游得动作来绽开嬉戏活动，熬炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都驾驭了钻和跑的动作要领，进行嬉戏的时候也体验到了充分的乐趣。

但整个活动下来，发觉孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一起先的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去嬉戏等策略。

小鱼游啊游教案2

设计意图：

我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜爱里面的红鲤鱼，对鱼产生了爱好，由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新奇的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的爱好呢?我从幼儿感爱好的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感爱好的点入手，使他们对绘画活动产生更大的爱好。而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充溢了热忱和爱好。

活动目标：

1、培育幼儿大胆绘画和粘贴的'实力。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、正方形淡蓝色纸;

2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;

3、录音机、磁带。

活动重难点：

重点：培育幼儿大胆绘画的实力;

难点：粘贴双面画。

活动过程：

(一)、引发爱好：

老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。

(二)、揭开魔术谜底：

1、视察双面画特点

2、示范粘贴过程。

(三)、幼儿操作：

1、激励幼儿大胆绘画;

2、提示幼儿粘贴的方法。

(四)、结束部分：

幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

活动反思：

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。”作为艺术领域中的美术教化活动，提倡的是自由表达，特性展示，我们要敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创建的欢乐。

小鱼游啊游教案3

活动目标：

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤寂单。会用量词：条。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1.三只金鱼缸(分别放一、二、很多金鱼)

2.音乐《找挚友》及配乐一首。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1.(故作神奇)

师：咦?是什么声音?请小挚友宁静下来倾听。老师似乎听到了“唉、唉”叹息声。

2.师：是谁发出来的呢?我们一起来看看!(出示一条金鱼)师：是谁呀?哦，原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小挚友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤寂单)

师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤寂单地游着，所以很难受，才发出了叹息声。

3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗?让小金鱼欢乐起来!怎样帮助它呢?(请小挚友说一说)

4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找挚友呢!(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小挚友说一说)

老师小结：是啊，它们在一起玩的可快乐了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好挚友来它们确定会更快乐的!你们还想帮它们找挚友吗?

(出示很多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(很多)很多小金鱼在一起会怎样呢?(请小挚友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐)

老师小结：很多小金鱼会在一起玩嬉戏、捉迷藏、做好挚友。

二、观赏儿歌《小鱼游》

师：小挚友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1.老师完整朗诵一遍。(配乐)

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小挚友说一说)

2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小挚友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

3.小挚友念得好极了，能再念一遍吗?

4.依据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)

三、老师小结。

1.师：小挚友，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好华蜜呀!我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小挚友在一起团结友爱，快欢乐乐的生活。

2.师：你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍，做好挚友呢?(请小挚友挂上金鱼胸饰，在音乐《找挚友》中嬉戏。

活动反思：

此次音乐活动是创新的.，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小鱼游啊游教案4

教学目标:

1.引导幼儿在自我探究中区分单双数.

2.培育幼儿对数活动的爱好.

活动打算:

数字卡片.身上印有数字的鱼卡片

活动过程:

一.小鱼游

1.老师扮演鱼妈妈,小挚友做鱼宝宝,一起边游边念找挚友.

2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到挚友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

二.小鱼找挚友

1.每两个小挚友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

2.请小挚友给他们找好挚友分类.

3.幼儿探究,老师巡回指导.

4.小结:2468的能找到好挚友,是双数,。13579没有好挚友的是单数.

三.嬉戏:小鱼听指挥

老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(嬉戏进行若干次)

四.送鱼宝宝回家

1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

2.结束活动.

活动反思：

《纲要》中明确指出：数学教化的'目标是“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”纲要中体现出来的数学教化的新目标和教化价值，要求我们老师转变教化观念，在生活和和嬉戏的真实情景和解决问题的过程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小鱼游啊游教案5

教学对象分析：

1、一年级学生已经初步相识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有肯定的驾驭；

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

3、学生对动画片比较熟识，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现实力，引导学生对美的追求。

解决方法：运用谜语导入，图片观赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，驾驭并运用一种自己喜爱的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：

1、（审美）提高学生的视察力、记忆力、创建力、审美力；

2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、（思想）增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学打算：

1、学生依据自己的喜好以小组为单位打算彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、老师打算多媒体资料。

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。

二、谜语导入：

师：小挚友们，今日老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，老师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小挚友们真聪慧！今日我们就和鱼交个挚友。（板书：第8课鱼儿游游）

三、新授。

1．多媒体显示海景动画。

师：小挚友们，你们看，海底的景色多漂亮啊！还有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在逍遥自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

老师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，相识一下我们的家族成员吧！你们可要看清晰了哦：我们每一条都是不一样的，你喜爱和我们中的谁交挚友呢？并说说喜爱我们的理由。

2．多媒体显示多张鱼的图片，学生观赏的同时说说喜爱哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

3．考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

（1）多媒体显示“考考你”：

聪慧的小挚友：

你知道我们是由哪几部分组成的吗？

指答

多媒体显示：

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

（2）多媒体显示“探讨一下”：

你能用几种方法给我们增加新的挚友？

①指答

②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

③师生分别观赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

4．比一比。

（1）师：下面我们要进行一次竞赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创建最美丽的成员？

（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创建出最美丽的成员？

（3）老师讲解作业要求。

（4）学生进行作业，老师巡回辅导。

四、作品评比。

老师将学生完成的作品展示出来，让学生相互评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜爱的一幅画中，评比出最优秀的作品。

五、课后拓展。

多媒体显示“小小视察家”：

平常多留意视察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

六、轻松舞蹈。

老师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

篇三：

幼儿园小班美术活动：网鱼喽

活动目标：

1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿的动手实力和大胆作画的实力。

3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。

活动打算：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今日老师和小挚友们玩一个特别好玩的嬉戏--网鱼！小挚友们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，打算捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做嬉戏--网"鱼"。

2、视察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

（1）视察鱼网，理解线条的.画法。

师："小挚友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小挚友们，刚才的嬉戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在

一起，洞洞是线编的。

（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在嬉戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了许多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师："小挚友们今日都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不兴奋呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

活动反思：

活动中从幼儿的爱好点动身，把幼儿喜闻乐见的嬉戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在嬉戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参加表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、欢乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参加艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

小鱼游啊游教案6

活动目标：

1.引导幼儿在自我探究中区分单双数。

2.培育幼儿对数活动的爱好。

3.培育幼儿比较和推断的实力。

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

数字卡片身上印有数字的鱼卡片

活动过程：

一、小鱼游

1。老师扮演鱼妈妈,小挚友做鱼宝宝,一起边游边念找挚友.

2。每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到挚友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

二、小鱼找挚友

1。每两个小挚友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

2。请小挚友给他们找好挚友分类.

3。幼儿探究,老师巡回指导.

4。小结:2468的能找到好挚友,是双数,13579没有好挚友的是单数.

三、嬉戏：小鱼听指挥

老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(嬉戏进行若干次)

四、送鱼宝宝回家

1。是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的`家.

2。结束活动.

活动反思：

《纲要》中明确指出：数学教化的目标是“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”纲要中体现出来的数学教化的新目标和教化价值，要求我们老师转变教化观念，在生活和和嬉戏的真实情景和解决问题的过程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小鱼游啊游教案7

活动目标

1.观赏纸盘作品，知道纸盘也可以废物利用。

2.知道改造之后的作品可以装饰环境，懂得收集废旧材料，喜爱创新。

活动打算

收集各种废旧纸盘、彩纸等。

活动过程

一、谈话导入。

师：孩子们，看看这是什么？

二、幼儿观赏老师制作小鱼。

1.视察小鱼。

2.老师讲解制作方法。

师：小鱼张着大大的嘴巴（用剪刀把小鱼的嘴巴剪开），然后剪一小片双面胶，贴在剪下来的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放进牛奶盒子里。把小扇子上的双面胶纸撕掉，然后贴到小鱼的身体上。用彩纸装饰小鱼。

3.小结：我们在做小鱼的时候，要把鱼嘴剪开来，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的`时候是尖尖的对着小鱼的身体。

三、幼儿动手操作。

四、作品展示。

小鱼游啊游教案8

活动目标：

1、感受随音乐做嬉戏的'欢乐，增进与老师、同伴的情感

2、能理解嬉戏规则。

活动打算：

《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。

活动过程：

1、播放歌曲，引导宝宝观赏、理解歌词内容，听听、说说。

2、老师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘接着玩嬉戏。

3、提示宝宝留意平安。

小鱼游啊游教案9

活动目标：

（一）、幼儿接着尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调实力。

（二）、引导幼儿通过变更鱼尾巴的不同位置，来变更鱼的方向，塔高幼儿的视察实力。

活动打算：

画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。

活动过程：

（一）导入

t：今日我们班里来了一位小客人，看看是谁？！

c：小鱼

t：（仿照小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小挚友们好！

c：小黄鱼你好！

t：今日我有一点不快乐，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形态一样的小鱼做好挚友！1、小黄鱼为什么不快乐？2、它想找一个什么样的小鱼做它的好挚友？3、小黄鱼的身体是什么形态的？尾巴是什么形态的？

t：我们一起来帮它做一条形态一样的小鱼做它的好挚友吧！

（二）、老师讲解示范做鱼。

1．老师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。

t：纸宝宝来帮忙了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）

t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）

2．添画鱼

t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？

c：还要画眼睛。

t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好挚友了！

3．引导幼儿发觉通过变更鱼尾巴的不同位置，来变更鱼的方向。

t：我们多帮小黄鱼找几个好挚友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？

t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？

c：贴在上面！

t：请小挚友来贴贴看。

t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！

t：我们的.小鱼都穿上美丽的衣服来和小黄鱼做嬉戏了！

（三）幼儿制作鱼，老师个别指导。

1、t：我们每个小挚友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形态的好挚友吧！要给我们的小鱼画上美丽的衣服啊！

2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。

t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？

小鱼游啊游教案10

设计思路：

我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着许多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得爱护环境须要我们大家共同努力，激发幼儿酷爱家乡的情感，最终通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培育幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜悦，从而达到教化的目的。

活动目标：

1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

2：引导幼儿懂得珍惜水资源、爱护环境，激发幼儿酷爱家乡的情感。

3：培育幼儿大胆作画的动手实力，以及幼儿初步的.合作意识。

4：引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

多种品种的鱼、鱼缸，桶、澄澈的小河场景、课件、彩笔。

活动过程：

一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，它吸引着许多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特殊鲜美。

二：师幼共同探讨家乡鱼的品种。

(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

(2)：老师小结幼儿说出的鱼的种类。

三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离视察，老师讲解。

(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有许多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的养分，通常用水咸菜烧着吃。

(4)：鱼只有生活在水里才是最欢乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

四：幼儿观看多媒体课件。(老师导语：有一条小河发生了一件事务………

(1)小河里的鱼怎么会死了?

(2)那我们怎样才能爱护水资源呢?五：幼儿作画

最终有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小挚友帮帮小河，好不好?

(1)老师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

(2)老师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

(3)幼儿共同作画，老师指导。

活动反思：

活动起先老师跟据幼儿己有的阅历，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的视察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。幼儿通过视察知道鱼只有生活在水里才是最欢乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉阅历，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同探讨怎样来爱护水资源环境呢?从而达到活动的其次个目标，激发了幼儿酷爱家乡的情感。最终是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言实力，还熬炼了幼儿之间的交往和合作实力，培育了幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜