2023年山东省普通高校招生（春季）考试标准模拟（四）-【中职专用】备战中职高考语文冲刺模拟卷（山东适用）（解析卷）

2023年山东省普通高校招生（春季）考试标准模拟（四）本试卷共13页，29小题，满分120分，考试时间120分钟注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B铅将试题类型A，填写在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，用选涂其它答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题10小题，每小题2分，共20分。1.下列词语中加点字的注音，全部正确的是（）A.分外（fēn） 一霎时（shà） 一丘之貉（hé）B.漂白（piǎo） 转基因（zhuǎn） 彬彬有礼（bīn）C.矗立（zhù） 堰塞湖（sāi） 拈轻怕重（niān）D.日晷（guǐ） 撂挑子（liào） 自吹自擂（lěi）【答案】B【解析】A项：分（fèn）外。C项：矗（chù）立,堰塞（sè）湖。D项：自吹自擂（léi）。B项全部正确，故选B。2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A.妥贴 妨碍 画地为牢B.雾淞 辐射 驷马难追C.家具 谄媚 喧宾夺主D.安详 沉湎 望文生意【答案】C【解析】A项：“妥贴”的“贴”错误，应为“帖”。B项：“雾淞”的“淞”错误，应为“凇”。D项：“望文生意”的“意”错误，应为“义”。C项正确，故选C。3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的是（）① 一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。②这些年，他走南闯北， 了一大批古玩字画。③ 我们国家气象灾害造成的人员伤亡，90％以上发生在农村。 ，农村是气象防灾减灾的重点。A.中止 搜集 虽然 但是B.中止 收集 虽然 但是C.终止 搜集 因为 所以D.终止 收集 因为 所以【答案】C【解析】第①句：“中止”指（做事）中途停止，强调在过程中被打断，可以继续，也可以停止。“终止”指最终停止了，强调结果。空格后宾语为“坏习惯”，用“终止”比较合适。第②句：“搜集”和“收集”都有把不在一起的事物集中起来的意思，但两者意义侧重的方面不同。“搜集”重于“搜”，即搜寻，比较有选择性，对象是需要到处寻找的事物而且“搜集”一般强调过程,用时较长，完成难度也较大。“收集”则侧重于“收”，即收拢，指把分散在各处的东西等收拢、聚集在一起,对象是现成的事物。空格后宾语是古玩字画，用“搜集”比较合适。第③句：“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系。根据语境，前一句话是原因，后一句话是结果，所以用“因为……所以……”比较合适。故选C。4.下列句子中标点符号的使用，不正确的是（）A.我游泰山只用了半天，真可用“走马观花”这个成语来形容。B.“跟它们斗”，他说，“我要跟它们斗到死。”C.北方的秋雨，也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像样。D.吃饭要到三里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头，睡觉就在集装箱一角铺上硬纸壳加大衣。【答案】A【解析】B项：第一个逗号应放在引号内。C项：“下得奇”“下得有味”后面的顿号都应改为逗号。并列的词语作谓语、补语，不用顿号，而用逗号。D项：“凉馒头”后的逗号应改为分号。A项标点符号使用正确，故选A。5.下列句子中加点词语使用不正确的是（）A.国庆节，小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田，让他充分感受到了海南特有的魅力。B.你父亲是个画家，你从小便耳濡目染，难怪有这么好的绘画基础。C.输一盘棋，就气急败坏地摔东西，你的心胸也太狭窄了。D.总有一些坏人自以为很聪明，做坏事可以天衣无缝，殊不知他的一举一动都会留下痕迹。【答案】A【解析】A项：“沧海桑田”形容世事变化很大。旬中指的是风景，所以该成语不合语境。B项：“耳濡目染”形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。C项：“气急败坏”形容十分慌张或恼怒。D项：“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有一点儿破绽。B、C、D三项中的成语使用正确，故选A。6.下列句子中，没有语病的是（）A.学习方法正确与否，是提高学生成绩的重要因素之一。B.提起出行二字以及围绕出行派生出的诸多交通管理难题，身在北京的人无不格外关心。C.研究发现，音乐有提升免疫力、改善记忆力的功效，对一些阿尔茨海默病症也有帮助。D.春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要在于消费者对中国经济前景充满信心所致。【答案】B【解析】A项：搭配不当，两面与一面不搭配,，应删去“与否”，或者在“是”和“提高”之间加“能否”。C项：成分残缺，应在“阿尔茨海默病症”后面加“患者”。D项：句式杂糅，“……原因”与“……所致”两种句式杂糅。B项没有语病，故选B。7．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。，，，，与他人分享产品或服务，或与他人分享获得产品或服务，使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。①不再注重购买、拥有产品或服务②人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式③反而更多地采取一种合作分享的思维方式④但在分享经济这一催化剂的作用下⑤这个利己主义的假设发生了变化⑥在新兴的互联网平台上④⑤⑥②③①B.④⑤⑥②①③C.⑥⑤④②①③D.⑥⑤②③④①【答案】B【解析】通读该语段可知,谓段讨论的话题是“分享经济”。语段首句提到，理性经济追求个人利益最大化，是西方经济学的基本假设之一，也就是利己主义。因此需要先介绍“理性经济”向“分享经济”转变的条件。“分享经济这一催化剂的作用”是转变的必要条件，因此④⑤应排在前面，故排除C项和D项。①②都含有“不再……”，且②中含有主语，因此①紧承②。“人们不再……”的背景前提是“在新兴的互联网平台上”，因此②紧承⑥，③中的“反而……”是对“不再……”的进一步解释说明，因此③紧承①。故选B。8．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（）A.苏轼与苏洵、苏辙并称“三苏”，苏轼与辛弃疾合称“苏辛”。B.《创造宣言》的作者是中国人民教育家、思想家陶行知。C.古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家。D.韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。【答案】D【解析】D项：此处的“六艺”,指的是“六经”,即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。9．下列句子中表达最得体的是（）A.林静对前来邀请她吃饭的刘楠说：“老刘，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”B.老李的女儿高考成绩优异，他逢人就说：“令爱还算争气，考了全市第一。”C.王强偶遇十多年未见的高中同学，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你。”D.班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。”【答案】C【解析】A项：“赏光”是敬辞，用于请求对方接受自己的邀请。B项：“令爱”是敬辞，只能用于称呼别人的女儿。D项：“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。C项表达最为得体，故选C。10．对下面这首诗的赏析，不正确的是（）劝 酒［唐］于武陵①劝君金屈卮②，满酌不须辞。花发多风雨，人生足别离。【注】①于武陵：唐代诗人，其诗题材上以写景送别为主。尝举进士，不称意，后往来商洛、巴蜀之间。②金屈厄：古代一种名贵酒器，饰金而有弯柄。用它敬酒，以示尊重。这是一首祝酒歌。前两句敬酒，后两句劝慰。表面上是安慰友人，实则也是自慰自勉。“不须辞”三字有情态，既显示出诗人的豪爽旷达，又透露出友人的愉悦。此诗写于为朋友饯别之时，诗风情调独特，抒写的情意豪而不放、稳重得体。诗作风格独特、格调高雅，后两句近于格言谚语，具有高度概括的哲理意味。【答案】B【解析】B项分析有误，“又透露出友人的愉悦”错误，根据“不须辞”可知，此刻朋友不愿饮酒，又值别离之时，朋友心情应该不甚愉悦，所以才有诗人的一番劝慰。故选B。二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。阅读下面的文字，完成11～13题。奋斗是青春最高的礼赞陈凌青年是国家的希望、民族的未来。“人生的扣子从一开始就要扣好”“梦想从学习开始，事业靠本领成就”……这些谆谆教诲寄托了党和国家对广大青年的关注、关心和关爱。在今天这样一个新时代，我们青年更应该自立自强，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，做追梦者，当圆梦人。梁启超在《少年中国说》里说，“少年人如朝阳”“少年人如乳虎”“少年人如春前之草”……的确，青春是活力的代名词。正因如此，青年人的字典里永远没有不可能。无奋斗，不青春。大学毕业后放弃其他机会，选择在颐和园当个小小讲解员的“80后”姑娘韩笑，以“想给游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把讲解工作做到极致，成了颐和园里的“金话筒”；年轻的“快递小哥”田追子，热衷钻研，发明的快递“神器”节省超七成人工，使水果寄递出港时效提升一个小时；三十来岁的“农创客”杨艳军，返乡创业，给内蒙古老家的农村牧区带去增收致富的新点子、新技能……把人生志向转化为奋斗动力，就能战胜前进道路上的一切困难，创造出无限的可能。如何奋斗？一位青年在微信签名里写道：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”奋斗正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”。奋斗需要“把艰苦环境作为磨炼自己的机遇”，耐得住寂寞，经得住风雨，敢于吃苦，乐于吃苦，把吃苦当成青春“必修课”，通过吃苦让自己“强筋壮骨”。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁。”在新时代，我们更要成为这样的人，不怕走泥泞的道路，做中国的脊梁！奋斗需要积累。美好的青春时光正是积累知识、学习方法、钻研理论的好时机，所以，青年人要有海绵汲水般的学习精神，抓住一切时机，加强学习。我们不仅要向书本学习、向历史学习，更要向实践学习、向群众学习。思考更是青年人奋斗的必备素质。我们要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏感度，学会用正确的方法分析问题，在时代的发展中找准自己的人生定位和奋斗方向。奋斗的过程充满艰辛。如今的青年，有成长的烦恼，有工作的焦虑，有现实的压力。我们深知，青春的航程不可能一帆风顺，青年人要学会正确对待一时的得失成败，处优而不养尊，受挫而不短志。即便是曾经的失败，不也是一个人走向成功的铺路石吗？人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露。有人说，人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫作伟大。这话或许只说对了一半。青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。(选自《人民日报》2018年6月27日,有删改)11.下列对“人生的扣子从一开始就要扣好”的理解和分析，不正确的是（）A.运用了比喻的修辞手法，形象而生动，蕴含着深刻的哲理。B.青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。C.展现了对中国青年未来的殷切期盼。D.无论何时，我们都应以身作则，严于律己，知行合一。12.下列关于第二段运用的论证方法及其作用的分析，不正确的是（）A.引用论证。引用梁启超的话语，论证了青春充满活力。B.举例论证。用三个当代年轻人奋斗的事例，证明了奋斗的青春能“创造出无限的可能”。C.对比论证。将不同年龄的人的奋斗事例进行对比，论证了所有人都需要努力奋斗。D.比喻论证。把少年人比作朝阳、乳虎等，论证了“青春是活力的代名词”。13.下列对文章的理解和分析，不正确的是（）A.本文的中心论点是奋斗是青春最高的礼赞。B.文中提到的“青年”指的就是年轻人。C.文中加点词语“这样的人”是指埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人……D.奋斗的过程充满艰辛，应正确看待成败得失，胜不骄败不馁。【答案】11.D 12.C 13.B【解析】11.“人生的扣子从一开始就要扣好”这个比喻恰如其分，内涵丰富，既指出了一个人在青年时期价值观养成的重要性，也展现了对中国青年未来的殷切期盼，希望青年从“扣好第一粒扣子”开始，自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。“第一粒扣子”怎么扣，青年时代的步子怎么走，决定一个人能否走好一生的路。D项对该句的理解有偏差，没有突出“青年”时期，故选D。12.文章第二段所举的三个例子均是从正面进行论证的，不存在对比。故选C。13.文章第六段提到，“青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻”，这就对中心论点和文中的“青春”作出了解释与界定。以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态，号召我们所有的人为实现人生价值而共同奋斗。故选B。阅读下面的文字，完成14～16题。为什么看过的电纸书容易忘[美]什洛莫·贝纳茨乔纳·莱勒今天，电纸书屏幕质量得到了巨大提升，在图像质量方面甚至好于纸张印刷的。设计师还开始对字体进行调整，发明了适合液晶显示屏和电子墨水屏的字体，比如亚马逊宣称自家电子阅览器的字体已经做了“像素级的手动调整”。这样的调整都是出于一个显而易见的担忧：如果一个页面让眼睛产生不适感，那么人们就会将目光移开。但实际结果是，屏幕显示质量的显著改善并没有提高人们阅读的理解力，反而令其变得更糟了。心理学家安妮·曼根2013年在挪威国家阅读教育与研究中心做过一项关于计算机考卷与印刷考卷对比测试的实验。72名十年级学生被随机分配到两个组中。在第一组中，读物以14磅字体打印在纸上。在第二组中，同样的读物以PDF形式显示在15英寸1280×1024分辨率的液晶屏上。读完之后，所有的学生都要完成几道阅读理解题。结果令人深思，在屏幕上阅读确实会导致阅读理解能力变差。这是为什么？我觉得目前这一代电纸书的液晶屏使得读书过于舒适了，也不需要太动脑，最终的结果是我们不能充分消化屏幕上的文字。轻松进，容易出。难道容易不是一件好事吗？让事情变得更容易并不总是好事。特别是，当涉及学习和记忆时——这也正是阅读理解测试中所考查的技能，过分容易会导致严重的负面问题。有时，人们在处理稍有难度的信息的时候，反而会记得更多——认知困难是一件好事。在2011年发表于《认知》杂志上的一篇引用率极高的论文中，科学家称，使文本更难读(研究人员称之为“不流畅”)，实际上可以加强长期记忆。多项研究表明，增加不流畅度会使受试者更仔细地处理信息。相对于仅仅阅读文本，他们会被迫去思考，快速运转的大脑会变得慢下来。不流畅的感觉不再是一种不便或者烦扰，它实际上是一个重要的心理信号，告诉我们要慢下来、专注一点，提醒我们要更多地思考。这样的信号有很大的实际作用。我常常想，为什么印在香烟盒上的吸烟警告要用易读的字体呢？鉴于不流畅效应的研究，对那些重要警告(“吸烟有害健康”等)，用ComicSans(一种随性且不连续的字体，可读性差)字体印刷岂不是更有效吗？难道我们不希望消费者能够注意并思考这些建议吗？如果是这样，我们就应该让这些警告变得难读，而不是易读。鉴于过去几十年来技术的骄人进步，数字化信息已变得更容易阅读——加强了流畅效应。虽然便利往往是一件好事，但持续不断地提升流畅性也让人们变得不太能记住读过什么。面对屏幕上的信息，我们更喜欢略过和遗忘，而不是认真地思考。你可能更容易在iPadAir(苹果第五代平板电脑)上看完一本书，但同时可能不太容易记住所读内容。流畅度不只影响阅读理解，似乎也会影响我们的学习方式，尤其是需要做笔记的时候。一项研究发现，当用键盘取代笔来记笔记时，学习效果较差。使用笔记本电脑记笔记的学生更喜欢做“逐字”笔记。这样做是因为能够跟上讲座的速度。与此相反，手写笔记的学生由于听得多、写得慢则被迫做总结性笔记，不得不选择要记录什么。最终的结果是，后者更能够融入讲座，因为是先做了信息编码然后再记录下来。(选自《读者》2020年第12期，石磊译，有删改)14.下列对文章的理解和分析，不正确的是（）A.设计师对电纸书的字体进行调整，加大了阅读量，从而导致了人们阅读理解能力变差。B.屏幕上阅读确实会导致人们阅读理解能力变差，因为不能充分消化文字，不需要太动脑。C.文章第九段运用了作比较和举例子的说明方法。D.使文本更难读可以加强长期记忆，使读者更仔细地处理信息。15.关于语段主要内容的表述，不正确的是（）A.前两段主要讲了电纸书的字体调整反而使人们阅读能力下降的现象。B.第三段用心理学家安妮·曼根所做实验的结果证实了在屏幕上阅读会导致人们阅读能力的下降。C.第四、五段解释了在屏幕上阅读导致阅读能力下降的原因。D.第六、七、八段从反面说明阅读的不流畅能提醒我们多思考。16.“手写笔记的学生”更能够融入讲座的原因是（）A.他们没有“不流畅”的感觉。B.他们听得多，写得快。C.他们喜欢做“逐字”笔记。D.他们先对信息进行编码，然后再记录。【答案】14.A 15.D 16.D【解析】14.“加大了阅读量”不是文章中的信。息,故选A。15.第六、七、八段从正面说明阅读的不流畅告诉我们要慢下来、专注一点，提醒我们要更多地思考。故选D。16.A项和C项说的是“使用笔记本电脑记笔记的学生”，故排除。“手写笔记的学生”听得多，写得慢，被迫做总结性笔记，B项与文章内容不符，故排除。文章最后一句中的“后者”指代的是“手写笔记的学生”，D项正确,故选D。三、本大题4个小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成17～20题。《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(选自《石钟山记》，作者苏轼)17.下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A.微风鼓浪振动B.空中而多窍中间是空的C.汝识之乎认识D.殆与余同大概18.对下列句中加点的“之”字的用法，说法正确的是（）①彭蠡之口有石钟山焉②是说也，人常疑之③徐而察之④周景王之无射也⑤笑李渤之陋也①③用法相同,②④⑤用法相同。①②③用法相同,④⑤用法相同。①④⑤用法相同,②③用法相同。①②③④⑤用法各不相同。19.下列句子中，属于宾语前置句式的是（）A.今以钟磬置水中B.古之人不余欺也C.噌吰者，周景王之无射也D.得双石于潭上20.下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A.关于石钟山得名的两种说法，作者都持怀疑态度，但更怀疑郦道元“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”的说法。B.作者认为石钟山名字的由来，是由于微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出了类似钟鸣之声。这和郦元的看法比较接近。C.作者并非单纯记游，而是将月夜游江提升到一种理性的高度，悟出“事不目见耳闻”就不能“臆断其有无”的道理。D.全文以石钟山山名的由来为线索，先“疑”，后“探”，最后“叹”，结构严谨，脉络清楚，首尾呼应，中心突出。【答案】17.C 18.C 19.B 20.A【解析】17.C项中“识”读“zhì”,意为“知道”。故选C。18.①④⑤中的“之”为结构助词,可译为“的”。②③中的“之”为代词。故选C。19.A项：省略句,省略了“水中”前的介词“于”。B项：宾语前置句，正常的语序为“古之人不欺余也”。C项：判断句。D项：状语后置句，正常的语序为“于潭上得双石”。故选B。20.根据第一段“然是说也，余尤疑之”的“尤”字可知，作者更加怀疑李渤的说法。故选A。【参考译文】《水经》说：“彭蠡的湖口有座石钟山。”郦道元以为它下面临着深潭，微风鼓动波浪，湖水撞击山石，发出的声音好像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不会使它发出声音，何况石头呢！到了唐代，李渤才去探访它的遗踪，他在潭边找到两块石头，敲打它们，听见它们的声音，南边的声音重浊而模糊，北边的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失，(李渤)自以为找到石钟山得名的原因了。但是这种说法，我更加怀疑了。石头敲打后发出响亮的声音，这种情况到处都这样，但唯独这座山用钟来命名，为什么呢？元丰七年六月丁丑日，我从齐安乘船到临汝去，大儿子苏迈将要去赴任饶州德兴的县尉，我送他到湖口，因此能够观察人们所说的石钟山。山上寺庙里的和尚叫小孩拿着斧子，在乱石中间找了一两块石头敲打它，石头发出“硿硿”的声音，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自同苏迈坐小船来到石钟山的绝壁下面。巨大的山石耸立在绝壁旁边，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森得像要向人扑过来；山上宿巢的老鹰，听到人的声音，也受惊飞起来，在云霄间发出“磔磔”的叫声；又有一种声音，好像老人又咳又笑，从山谷中发出，有人说这是鹳鹤的声音。我正心里惊怕打算回去，可是听到巨大的声音从水上发出来，噌吰地响着，像敲钟的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地探察这声音，原来山下都是石头洞穴缝隙，我不知道它们的深浅，微波涌进这里，波浪激荡撞击就产生这种噌吰的声音。我们掉转船头，来到两山之间，将要进入港口，有块大石头在水流的中心，这石头上可以坐一百多人，石头中间是空的，有许多窟窿，把江风湖水吞进去又吐出来，发出窥坎镗鞳的声音，与刚才的噌吰之声相呼应，好像音乐在演奏。我就笑着对苏迈说：“你知道吗？那噌吰的声音，是周景王的无射钟的声音啊。窥坎镗鞳的声音，是魏庄子的歌钟的声音啊。古代的人没有欺骗我们啊。”事物没有亲眼看见亲耳听见却凭主观想象推断它有或者没有，可以吗？郦道元的所见所闻，大概和我相同，但是记载得不详细。士大夫始终不愿坐小船深夜停泊在悬崖峭壁下面，所以没有人了解事情的真相；渔人船夫虽然知道，却不能用文字表达，这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的缘故啊。而知识浅薄的人竟用斧子敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因，还自以为得到了事情的真相。我所以记下这件事，是叹息郦道元记叙得简略，讥笑李渤的知识浅薄。四、本大题3个小题，共10分。21.写出下列横线处空缺的名句。(限选三句)(3分)(1)师者,。(2)嘈嘈切切错杂弹,。(3)人生如梦,。(4),风华正茂。(5),像刀、像剑,也像戟。21.【答案】(1)所以传道受业解惑也(2)大珠小珠落玉盘(3)一尊还酹江月(4)恰同学少年(5)你有你的铜枝铁干22.学校要制作一本《时间的痕迹——济南的记忆》的册子，其中有一个栏目叫“回忆旧时光”，需要采访在济南土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“xx”代替）（3分）【答案】王爷爷您好，我是××学校的学生××，我们学校想制作一本有关“济南的记忆”的册子，了解到您是地道的济南人，所以我们想采访您，向您了解一下济南的旧事，您看是否方便？【解析】本题考查语言表达，明确题目要求，注意采访对象，语言需尊敬。采访的语言要简洁。李明的叔叔开了一家名为“旭日升书屋”的书店,但因书店所处片区施工改造，书店将于x年8月5日搬迁至大学路88号，其新址开始营业的时间是x年9月1日。请你代李明替他叔叔写一份迁址启事。（4分）【答案】迁址启事各位新老读者：本店从×年8月5日起，搬迁至大学路88号，将于x年9月1日起营业。敬请各位新老读者光临。旭日升书屋×年8月3日【解析】本题主要考查对“启事”这一应用文文体的掌握情况，以及语言表达能力。首先要掌握“启事”的写法。启事是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。一般由三部分组成：一是写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文，则名称写明“征文启事”。名称字体应大于正文字体，居中。二是具体内容，即要向大家说明的情况。三是启事者的落款和启事日期。五、本大题5个小题，共15分。阅读下面的文字，完成24〜28题。窗中戏剧［德］伊尔泽•爱辛格尔女人倚在窗子边,朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪声也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。女人站住了。老人打开窗子，朝着这边点了点头。他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻地，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，将自己的头包裹了起来。接着,他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中声音十分激动、有些语无伦次，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊,他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。就像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。(选自《读者》2013年第23期,有改动)24.请简要概括本文内容。(2分)【答案】女人看到一位老人在窗前做出各种滑稽的动作而心生误会，女人报警后发现老人是在为对面楼上的男孩表演，逗男孩开心，男孩把从老人那里收到的快乐分享给众人。【解析】本题考查梳理和概括小说情节，解答此题在整体感知文本内容的基础上，概括出文章的主要内容即可。一个孤独的老人在窗中逗一个人独自在家的小孩玩，给小孩带来了快乐，而遭到了对面女人的误解。25.第一段中对老人房间里的灯光的描写有什么作用？请简要分析。(3分)【答案】外面很亮，老人房间开着灯，为老人的表演提供了明亮的环境。室内有灯光，窗边的女人才能清晰地看到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。“老人房间里的灯光……又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。【解析】本题考查环境描写的作用，首先明确灯光描写为环境描写，再次明确环境描写买的作用，最后结合文章内容进行分析。灯光的描写叙述了老人表演的环境，为下文女人看到老人的表演作了铺垫。根据“老人房间里的灯光……又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这句话说明了文中的灯光具有特殊含义。26.请品析下面句子的表达效果。(4分)(1)他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。(从人物描写角度)(2分)女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。(从词语运用角度)(2分)【答案】(1)动作描写，用“伸出”“做”“抹”“攥”一系列动词，写出了老人在和男孩做游戏时的投入和滑稽，表现了老人善良的心。(2)“蹑手蹑脚”写出女人小心翼翼的样子，害怕惊扰老人，“紧紧地跟”写出女人的紧张和担心。【解析】本题考查句子的表达技巧，第①句，根据提示从人物描写的角度分析，人物描写角度有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写等描写角度，这句话运用了动作描写，写出了老人为逗孩子所作的努力，表现了老人善良。第②句，根据提示从词语运用的角度进行分析，“蹑手蹑脚”和“紧紧地跟”都是对女人的描写，女人在发现真相之前都在误会老人，写出了女人紧张心情。27.小说结尾既在意料之外又在情理之中，请结合小说内容简单分析。(3分)【答案】小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局起初让人料想不到，但在前文其实已有暗示，故也在情理之中。文中反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人。“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节描写说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”表明老人未必是对女人点头。老人的种种动作、表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出的。【解析】本题考查小说情节结构，解答此题要明确小说常见的结尾方式及其作用，文章的结尾属于“欧·亨利”式结尾，即在意料之外又在情理之中，引人思考，给人以言已尽而意无穷之感。分析文章出人意料的结局即分析到结尾的出人意料，分析文章的伏笔即分析到情理之中。文中反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人。“老人打开窗子，朝着这