文言文专题复习文言实词的含义课件

文言文专题复习文言实词的含义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。文言文专题复习文言实词的含义文言文专题复习文言实词的含义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。文言文专题氯习2文言实词文言文翻译作为文言文阅读的最后一个小题,赋10分。赋分点在参考答案中有具体规定,般为三类:重要词语(包括通假字、多义词、古今异义词、活用词、易误解的词等实词和关键虚词)、特殊句式以及句意通顺。故好的翻译应落实以下三点1,落实关键词的翻译(93-290)2落实文言句式的翻译(291-353)3落实修辞手法的翻译(354-361)现今我国的大学生创业率和创业成功率之所以较低，主要还是因为大学生在创业过程中并没有正确的价值观作为指引，不成熟的创业价值观让大学生在创业时很难有正确的创业态度、坚持不放弃的意志力以及客观对待创业中的风险和问题的心理素质。面对这些大学生创业中的难题，笔者认为高校还是要能结合大学生自身特征，利用正确的思想观念、道德规范对大学生进行指引，有目的、有计划地锻炼大学生形成属于自身的正确的价值观，使大学生在创业之初拥有正确的创业观念、创业素质和积极的创业行动，这也正是创业价值观重要意义之所在。针对大学生创业现状，就必须制定合适的创业教育方法，促进大学生形成正确的创业价值观，促进大学生创业就业问题的解决。要想培养大学生正确的创业价值观，学校教育占据着不可或缺的重要地位，高校教育对大学生开设的思想教育课程在很大程度上指引着大学生的创业价值观，正确有效的高校教育不仅能够促使大学生形成有效的创业价值观，同时也能够优化大学生的认知结构，培养大学生的意志力，树立客观的创业风险认识。下面笔者就对如何提高高校教育质量、有效促进大学生在高校中形成正确的创业价值观提出自己的见解。一、高校重视价值观理论教育在大学生创业过程中不乏成功的佼佼者，但是失败者却是占了更大的比重。造成这种创业成功率低下的原因有很多种，但是综合大学生创业的多种失败案例来看，造成大学生创业失败的最主要原因还是大学生并没有形成正确的创业观和正确的创业价值观体系。尽管现今高校已经开始采取教育措施，但是对大学生的创业实践影响效果还是很小，这也引发了高校对如何提高大学生创业素质和形成正确的创业价值观的深思。笔者认为要想大学生能够在高校进行有效的教育形成正确的价值观体系，高校教育可以从以下两个方面进行考虑：第一，高校自身应该对如何进行正确的大学生创业价值观教育进行研究，创造出自身的教育体系，培育出专业的教育者对大学生创业这一块进行专业教育，保证高校本身具有系统化的教学体系。第二，在此基础上，高校还可以进行一定调查，对有创业意向的大学生进行自由课程教育，帮助这些大学生实现人生价值，明白为何选择创业，怎样正确规划自身的人生，让大学生知道如何正确地选择创业方式，做到积极主动的创业行为。这种较新颖的高校教育模式不仅符合大学生创业教育的新要求，同时也能对大学生如何实现创业、如何正确创业、如何冷静处理创业困境给予实质性的思想指导，为大学生正确创业提供了有效的理论依据。二、创新高效教育思路，让学生学以致用大学生的创业价值观引导着大学生的创业道路、创业模式和创业战略，积极正确的创业价值观在大学生创业中有着重大的作用。但是从现今创业局面来看，高校教育在大学生的创业路中起到引导作用的很少，这也是因为高校教育并没有从根本上引导学生形成正确的创业价值观，因此高校在大学生教育方面还要进一步要求自身，改进对大学生的思想政治工作教育，加大强度解决大学生实际问题。而在大学生思想政治教育工作中最本质的教育还是引导学生创造自身的创业价值观，利用自身能力对创业问题进行有效解决分析，这才是高校教育之本。在高校思想教育过程中，教育者本身还应注意过去的传统思想教育模式已不再适应现今的大学生创业教育指导，教育者要另辟新径，对有效的能够实现大学生创业价值观指导观念进行钻研探索，让大学生能够真正做到优化自身认知结构，积极面对创业难题，努力积累创业经验。在教育者开辟教育新思路的同时也要注意不要依旧求新，而是在以积极指引大学生创业价值观的基础上进行创业教育思路的开辟。综上所述，就现在的就业率而言，就业局面对大学生不容乐观，因此创业也就成了现今大学生解决自身就业难题的重要途径。但是现今的大学生创业效果并不佳，这主要与大学生并没有接受系统的思想教育有很大关系，而创业中正确的创业价值观对大学生创业又有着积极的引导作用。笔者通过现今这一创业局面的分析，从创业价值观内涵分析，简要向读者介绍了创业价值观的重要意义，从高校教育入手，对如何进行有效的高校教育促进大学生在高校中形成自身正确的价值观体系提出自己的见解，给读者以借鉴。兴趣可以调动人的各种感官，使人的大脑处于最活跃的状态，同时兴趣也是制约数学学习成败的重要因素之一，事实证明，学生的数学学习成绩与对数学学习的兴趣是密切相关的。因此，在小学数学的教学过程中，教师要将学生的学习兴趣摆在首要位置，不断创新教学方法，那么，教师如何才能做到创新教学方法，激发小学生学习数学的兴趣呢？我认为，可以从以下几个方面入手：1联系生活实际，进行情境创设数学是一门具有高度抽象性的学科，对于处在小学这一年龄段的学生而言，准确理解一些数学现象、定义等内容都是有一定难度的，因此教师要根据数学这门学科的自身特点结合小学生的发展水平，从生活实际出发，进行情境创设，帮助学生理解数学，激发兴趣。学生学习数学的动力除了数学本身的魅力之外，另一个外部原因就是依靠于教师的引导，一名优秀的数学教师会根据学生的心里发展规律，创设生动形象的情景来吸引学生的注意力。在我们的生活中，数学无处不在，如果数学教学脱离现实生活就会变得空洞，刻板。教师要让学生在他们熟悉的生活环境中感受数学，这样做能够帮助他们树立学习数学的信心，明白数学就在我们的生活中，它并不抽象也不难理解。数学知识源于生活最终也服务于生活。讨论数学问题往往是学生对数学产生学习兴趣的开始，教师在教学过程中要学会巧妙的利用生活实际，联系教学内容，把抽象的数学知识具体化，用学生喜闻乐见的活动形式帮助学生深化对教学内容的理解，加深印象。2营造良好的课堂气氛，尊重学生的主体地位传统的教学过程中“一个老师一张嘴，一个黑板一支笔”的教学模式早已经不适应于今天的课堂，创建一种新型的教学模式对数学课堂是非常重要的。众所周知，良好的情绪能够使人进行超常的记忆，活跃思维，激发潜能。因此，教师必须尊重学生的主体地位，为学生营造良好的学习环境和课堂氛围，这样才能激发学生的学习兴趣。小学生本来就活泼好动，注意力不集中，如果教师只是一味的给他们灌输知识只能限制他们的发挥，抹杀他们的个性，加深学生对数学的抵触情绪。教师要准确的进行自我定位，明确自己所充当的角色仅仅是课堂的引导者和辅助者，课堂真正的主人是学生。在今天，师生之间应该建立的是一种民主和谐，自由宽松的新型关系。身为一名小学数学教师，无论在任何情况下，都应该尊重学生，要让学生感受到老师对自己的关心与爱护，首先要肯定学生的优点，再间接的指出他们所存在的不足之处，加以引导，多给予学生一些宽容与微笑。教师的鼓励就是学生进步的动力，小学生的求知欲和好奇心很强，教师在教学过程中要注意保护学生的这种心理，引导学生主动思考，大胆探索，让他们在充满活力的课堂气氛中进行学习，教师要善于激发他们学习数学的兴趣，使学生在课堂中始终保持积极的状态和高度的热情，主动参与教学过程，这样才能彻底改变数学课堂一贯沉闷枯燥的模式，达到良好的教学效果。3充分利用现代信息技术，辅助课堂教学随着社会的进步，科技得到了迅猛的发展，这为我们的学习生活带来了极大的便利。教师也要跟上时代的脚步，学会充分利用信息技术来辅助课堂教学，将传统的教学方法与现代化的科技手段相结合，为小学数学的课堂增添魅力。具体来说，教师可以利用幻灯好投影教学，以一些色彩鲜艳，生动形象的图像为载体向学生传输数学知识，这样不仅能够加深学生对于所学知识的印象，吸引学生的注意力，而且制作简单，有利于突出教学过程中的重难点。另外，教师可以根据自身经验和专业知识为学生筛选一些适合他们观看的影片，这样做最大的优点就是让教学内容更加形象，让学生在愉快的情绪中感受数学的魅力，从而对数学产生浓厚的学习兴趣。教师还可以制作一些多媒体课件进行教学演示，兴趣不是凭空产生的，教师要培养学生的兴趣就要在课堂上灵活的运用现代信息技术，抓住学生的心里过程，刺激学生的感官，调动学生的情绪，让现代化技术为数学教学服务。这些方法都够为小学数学课堂增添魅力，吸引学生注意力，深化学生对教学内容的理解，激发学生学习数学的兴趣。4举办课外活动，激发学生学习兴趣要激发学生的学习兴趣仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，教学的阵地不应该仅仅局限于课堂，教师应勇于创新，丰富教学形式，为学可以帮助学生举办一些课外活动，以此来激发学生学习兴趣。举办课外活动可以帮助学生开阔视野，增长知识，发展特长，并且课外教学比课堂教学形式更加开放，灵活，有利于教师根据学生之间所存在的差异性因材施教，给学生根据自身的兴趣爱好和特长选择不同的课外活动的机会，使每一个学生的个性都得到发挥。教师可以通过多种形式来调动学生的积极性，例如教师可以举办一些趣味性的数学小竞赛，开展有关数学的主题讲座，出版数学墙报，指导一部分学有余力的小学生写数学小论文，开展数学小游戏等，这些方法都可以达到良好的教学效果，激发学生学习数学的兴趣。5结语学习兴趣是学习数学的原动力，是学好数学的重要前提，因此在数学教学教学过程中，教师要灵活运用各种教学方法，改变传统的教学模式，通过各种渠道培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。创新教学方法，激发学生的学习兴趣并非一日之功，它是一个长期的过程，是响应新课程改革的具体表现，它需要师生之间的共同努力，通过教师的不断探索和总结，打造更加高效的数学课堂。文言文专题氯习2文言实词翻译下列文段,指出红色字的意思,并说说你是怎么知道它们的意思的。北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而非土产,此坐强不知以为知也。有个出生在北方不认识菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,那个人)连壳一起放进嘴里吃。有人对他说:“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点,(护住自己的无知),说“我并不是不知道,连壳二起吃进去的原因,是想甪来清热解毒。〃问的人说:“北方也有这种东西吗?”他回答说:“前面的山后面的山,哪块地没有呢?菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他硬要把不知道的说成知道的。、依形推义法(形训法)汉字中的形声字占80%以上,而形声字的形旁具有表意功用。因此,我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。典例:·1丰则贵籴,歉则贱粜籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形,推断为会意字,跟“粮食”有关,意思是买进粮食、卖出粮食2冀得一归觐觐”虽比较眼生,但它是形声字,从形旁见”上,猜出与“见”有关,可以解释为拜见”汉字属于表意体系的文字,且形声字占80%以上形旁”给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向:1.从“钅(金)、木、氵(水)、火)、土”者词义与五行有关;2.从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shu)”者与兵器有关;3.从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者