2023年教学年度工作计划模板汇总7篇

2023年教学年度工作计划模板汇总7篇教学年度工作安排篇1

在新的学期里本人将接着担当七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：

一、指导思想

本学期将接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、自成教化

本学期将接着彻底实行初一年级的“迈好青春第一步，自信---胜利”教化，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信胜利为主体，激励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本状况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：

（1）班与班差别比较大，班内两极分化严峻。

（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到全部学生。

（3）优秀率不很突出，一部分同学成果不太志向。

针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的'则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教化课程标准教材（济南版）——《生物学》（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了很多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。

五、详细措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研课程标准，做好教学工作安排。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。

2、写好教案。

（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。

（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

第八周第5章人体生命活动的调整

第九周第6章人体生命活动的调整

第十周期中考试

第十一周第6章免疫与健康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周复习

第十四周复习

第十五周复习

第十六周复习

教学年度工作安排篇2

一、指导思想

依据红星中学对20xx年高考的工作要求，以全面提高学生学习实力和高考成果为目标，以探讨高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体才智，同心同德，确保20xx年高考取得满足成果。

二、整体思路

高三政治学科备课组工作整体思路是131。1即各项工作都要以提高学生学习实力和高考成果为目标。3即围绕目标开展三个领域工作：教材、考纲和全国卷的分析与探讨、优化课堂教学和有效练习。1是在教学和模考中反思，在反思中调整教学方法，增加教学成效。

1.各项工作都要以提高学生学习实力和高考成果为目标。

2.在三个领域开展教学工作。

(1)教材、考纲和全国卷的分析与探讨。开展教材和考纲的分析处理探讨活动;进行高考试题的收集、整理和分析。

(2)优化课堂教学。开展集体备课。老师课堂教学注意分析、讲解重点、难点和学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问。帮助学生构建学问网络，突出学问的`条理性、系统性。

(3)有效练习。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生相识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，提高学生的解题实力。

3.重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考结束后刚好反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。

三、教学支配

时间

内容

7月暑期复习

必修一第一单元生活与消费

8月暑期复习

必修一其次单元生产、劳动与经营

9月

必修一第三单元收入与安排

第四单元发展社会主义市场经济

10月

必修二第一单元公民的政治生活

其次单元为人民服务的政府

11月

必修二第三单元发展社会主义民主政治

第四单元当代国际社会

必修三第一单元文化与生活

其次单元文化传承与创新

12月

必修三第三单元中华文化与民族精神

第四单元发展中国特色社会主义文化

必修四第一单元生活才智与时代精神

其次单元探究世界与追求真理

1月

必修四第三单元思想方法与创新意识

第四单元相识社会与价值选择

高频考点强化训练

教学年度工作安排篇3

一、指导思想

本学期的工作以《延庆县教化委员会20xx年工作要点》为指导，依据《延庆县第八中学20xx——20xx年发展规划》支配，遵循“老师第一、学生为本、和谐发展”的指导思想，深化落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，在不断固化已有成型阅历的同时，接着弘扬八中精神，开拓进取，加快学校发展步伐。加强师德师风建设，不断提高干部老师队伍的专业素养，维护学校的平安稳定；围围着质量中心，深化开放式办学与课堂教学改革，强化管理的科学化、规范化、精细化，使教学质量不断提升；坚持德育生活化方向，实行德智并举、全员育人的措施，抓住社会大课堂活动的机遇，全面提高学生的综合素养；全面完成“十一五”规划各项目标任务，为第六轮校长负责制学校工作验收奠定坚实基础。

二、重点工作任务及推动措施

（一）城乡学校“手拉手”工作

工作主题：提高干部老师专业素养，提高课堂教学质量。

创新“手拉手”工作形式，推动“手拉手”工作深化开展。

接着深化手拉手活动。派老师到丰台二中共同“说、听、评课”，派初三优秀生到丰台二中“留学”。

（二）学校管理工作

工作主题：深化学校科学化、规范化、精细化管理。

1.合理岗位设置开足课程，开齐课时。

2.我校将对开放式办学进行全面总结，提炼胜利阅历，形成工作机制，并在今后的工作中不断加以丰富和完善。

3.以备课组文化和团队口号为突破口，渐渐定型和积累有效管理的模式，并将其固化为我校文化，最终形成丰厚的我校文化积淀，。

4.在学生教化方面，要彻底变更与现代教化理念、现代教化方法相违反的做法，以科学发展观为指导，构建新型教化管理模式，促进学生全面而有特色发展，我校以校长提出的“和谐师生关系，就是教学质量”这一理念为突破口，引深“提高课堂教学和谐师生关系就是提高课堂教学质量，进而提高教学质量”在不同层面的培训中加以渗透。

（1）依据不同学段的学生特点，有目标的关注每个学生的学习动机、动力、自信念，关注每个学生的心情因素，定出年级的目标。

（2）学科教学过程中，在以教研组为单位学习县教研室的课堂教学评价表的基础之上，仔细理解，并以此为依据，老师要充分关注创设引导学生主动主动学习的教学情境。实行主动有效的措施最大限度地削减学科学困生。

（3）充分关注以实力为导向的教学过程。

（4）主动实行措施保证学生每天8小时以上的睡眠时间，激励学生尽可能多地进行课外阅读，指导学生和家长尽可能少地参与课外辅导班。

（三）干部老师队伍建设

工作主题：提升理念，丰富方法，促进干部老师专业素养提升。

1.借助现代信息化技术和教委组织的相关高层理论培训并与实践相结合，促进教学业务干部管理素养提升，进一步增加各级干部对教化教学管理工作的领导力和执行力。

2.在老师培训方面，既要注意高端培训，也要加强低端培训。

为了促进老师队伍专业化发展，我校打算接着实行以下措施：

（1）解读课标与考核方法。各学科要以学科组为单位，利用教研组活动时间，细致的解读本学科课程标准，切实把握学科性质、教学目标与任务、教学内容、教学建议以及本学科的教学改革方向。要求教研组长支配好每次活动的主讲人和学习内容，并上报教学处。每月月底教学处将对本月所学内容进行书面考核。

（2）接着坚持理科老师每周一题制度和做中考成套试卷的方法，本学期依据教研室的要求语文英语老师隔周进行作文和基础学问训练，非中考科目仍坚持原来的做法，收集本学科相关文献资料，或者做高考题。每月月底测试时会对这部分内容有所涉及。

（3）老师考场：主动参加教研室在寒假期间组织的中考学科专业测试活动，同时学校将会在期末测验时，组织中考学科老师和初三学生一起答卷。

（4）同上一节课活动。以教研组为单位，围绕同一课题，同学科老师同上一节课，同心同德共同探讨。同时老师要将本节课的教学设计、点评、反思等相关材料，加以汇总整理，刚好上交教学处。教研组长要将本组的活动支配明确的'写入教研组活动安排。

（5）课后反思。要把一周中最精彩的一节课通过课堂实录的形式记录下来，连同对本节课的自评和他评一同挂在老师研修网上，共其他老师观摩学习。

（6）发挥骨干老师的作用。充分发挥县校级骨干老师的示范、带动、引领和辐射作用，激励教龄在三年以下的老师与骨干老师自愿结成师徒帮带关系，骨干老师每学期要推出一节示范课，青年老师要上一节汇报课。

（四）课堂教学改革工作

工作主题：转变课堂教学方式方法，打造高效课堂。

1.亲密关注初三复习进程，多种形式做好师生思想工作，主动稳妥做好初三复习、应考、组考工作（初三复习研讨会:通过宣讲教研室供应的《抓住专题复习课的特点，提高复习效率》强化专题复习课和试卷讲评课的基本要求的落实、百日誓师会、各层次学生动员会等），确保完成中考质量指标。

2.原有好的做法接着坚持和规范，把常规做扎实。

（1）关于集体备课：时间要保证（每周三次，备课组自选的一次要保证）；“四定（定时间，定地点，定中心发言人，定内容）”、“五备（备课标，备教材，备教法，备学法，备练习）”、“四统一（统一教学目标，统一教学内容，统一作业内容）”、二研讨（研讨如何体现层次性，让每个学生都有收获，研讨怎样达成教学目标）、一禁止（禁止备课时间抄写教案，目的是使大家进入探讨状态）要保证；备课质量检查和备课组评价要保证（干部抽查参与备课组活动、教学处固定检查、教案质量检查：体育老师的教案由刘丽负责检查签字，学校抽查）。

（2）关于作业的批改：作业的批改和个别辅导是课堂教学的延长，要严把批改作业关，独立完成、刚好批阅、刚好改正，作业质量不能保证，教学就没有保证。围绕作业问题，要完善评价标准，从整齐美观、数量、改错、评语、部分学生面批状况等方面进行定期检查评价，还要定期举办作业展览，让师生参观，对比。对笔记本、练习本、改错本、积累本等也要进行相应的检查。

（3）关于解读课标并考核课标：接着往下落实。集体备课必需参照课标和考试说明，初一和初二要以课标为准(3.4.5三个月份的月底共计三次，学以致用，每次备课组活动前自己先打开课程标准看一看，精确的把握教学目标。精确的巩固练习，在讲授新课时以课程标准为依据，中考复习时再看中考说明）。

（5）关于课后反思和资源网的运用：接着坚持和深化，今年增加网上评课活动，教学处和信息中心拿出评价方法要对老师进行评价。的利用不够。学校的资源利用不足。网上教研与信息资源的整合运用，初三中考五科网上评课有突破。开展优秀教研组评比活动。基本标准：基于问题不断解决的教研活动规范且效果显著；组中县校层面的骨干老师充分发挥作用；组内成员状态好，教学教研水平不断提升。要把一周中最精彩的片段通过课堂实录的形式记录下来，连同对本节课的自评和他评一同挂在老师研修网上，共其他老师观摩学习。

学校要接着评比优秀备课组，并加大嘉奖力度。

（6）接着开展学案导学和学生自主学习实力培育的尝试与探讨，以学生自主学习实力培育为主题接着开展同上一节课活动（初一和初二参与）。在专题课型的探讨上要有所尝试和突破，各个备课组要探讨一类课型，力争有所成果，主动申报专题课型阶段性成果，每个备课组都要申报（协作依据教研员的要求，校内负责人：教研组长确定活动方案，主题，成果）。

（五）教学质量监控评价体系建设工作

工作主题：整体构建完善的教学质量监控评价体系。

1.我校接着布置老师作业和设置老师考场：接着坚持理科老师每周一题制度，本学期仍依据教研室的要求语文老师隔周进行作文和语文基础学问训练，非中考科目仍坚持原来的做法，收集本学科相关文献资料，做高考题。每月月底测试时会对这部分内容有所涉及。增加学科专业学问点和实力点的梳理工作：教研组长负责任务分工，每个学问点自07年—09年中考（非中考科目以学年考试卷为准）出现的频率、分值、生成的方法逐个进行梳理，每个学问点配套5个相应题型。这项工作学期末验收沟通，学校评奖。

2.加强教学常规检查，细化各种评价标准。

大事支配表

二月份：

1.学生自主学习实力的培育的阅历沟通会

2.校长讲解工作思路

3.宣讲教化教学工作安排

三月份：

1.中考报名

2.初三年级百日誓师大会（年级组长负责）

3.课程标准考试（第四次）

4.派学生到丰台二中学习

5.干部老师到丰台二中学习

6学生自主学习实力培育的沟通会

7.三个年级的月考（年级组依据自己的实际状况支配）

8.校内骨干老师评比和重新认定。

9.初三年级复习研讨会。

10.备课组长工作会

11.CMIS系统更新工作

12.教研组长、备课组长、年级组长、个人改进安排3月12日上交安排.

四月份：

1.初三体检工作

2.体育考试

3.非毕业年级的期中考试，初三第一次练兵

4.课标考试（第五次考试）

五月份：

1.初三其次次练兵

2.中考填报志愿

3.体育考试

4.课标考试（第六次考试）

六月份：

1.初三升学考试

2.初中毕业证的审核

七月份：

1.非毕业年级期末考试

2.学校上交工作总结和安排

3.小升初招生工作

八月份：

借读生的入学工作

教学年度工作安排篇4

工作思路:以扎实常规为基础，以教学评价改革为保障，以夯实教学探讨和教化科研为切入点，全面深化基础教化课程改革，减轻学生负担，推动素养教化全面发展，全面提高教学质量.

一、工作措施

（一）以常规为本

1、期初在相关会议精神的指导下，结合我校实际，制定好教学工作安排。

2、修改我校六仔细检查的相关表册，落实一月一次的六仔细检查工作。

3、坚持行政每周听两节课，老师听一节课的制度，促进老师之间的相互沟通。

4、绷紧质量这根铉，立足于课堂，做好市、县级的各类检查工作。

（二）以课堂评价为突破口

1、仔细组织老师学习《小学教学质量评价看法》和《小学教学工作评估方案》《中小学课堂教学质量评价表》，在此基础上规范老师的教学行为，促进课堂教学效益的进一步提高。

2、组织老师学习“实力测试看法”，做好实力测试工作，促进学生基本实力的提升。

3、提倡老师对“课堂评价”进行探究，使我们的.课堂更加人性。

（三）三力合一，促教研

1、本期仔细组织老师参与县、片各级教研活动。

2、仔细做好“倾听习惯的培育探讨”和“教材解读探讨”为主题的教研活动。期初组织老师熟读教材，分析教材，期中组织老师对运用过程中的难点、疑点进行分析，寻求最佳的解决方法。

3、寻求团结学校的帮助，派老师去参与他们的教研活动，本期争取有一次大的教研活动。

5、学习红兴小学的先进阅历，本期组织一次大型的活动。

（四）同心同德，抓科研

1、仔细对待、做好县上的各种课题探讨。

2、我们学校是一个人力资源极度薄弱的学校，对于课题的探讨缺少阅历和方法，为此我们本期的科研工作以问题探讨为主，意在摸索。

（五）其它工作

1、随班就读生工作

老师不得卑视“三残”儿童，要在学习上赐予他们最大的帮助，使他们学有所获。

老师要仔细备课，上课，仔细反思适合他们的教学方法。

2、循环教材运用工作

全部老师都要对此工作引起重视，仔细对待，做好本职工作。

3、减负工作

老师要有减负意识，要在日常工作中减轻学生负担，落实“每天一小时体育熬炼”老师要努力为学生营造宽松和谐的氛围学习，促进学生综合素养的提高。

教学年度工作安排篇5

本学期,将以学校的“生命教化”为核心,以深化课程建设与教学改革、促进有效学习为中心,立足校情、教情、学情,加强老师培训与校本教研活动的组织管理,进一步提升教化教学质量,打造省二级特色示范校,并朝着省一级特色示范校目标迈进。

一、课程改革

优化课程结构,完善生命教化课程群建设,打造强势学科课程及特色校本课程,满意学生多样化、特性化学习须要,促进学生各项基本素养发展,顺当通过省二级特色示范校评估。

进一步完善生命教化课程群建设,深化推动必修课程校本化、选修课程特性化,特性课程特色化;主动与学生实践活动中心协作,进一步完善人生游学、职业生涯规划、实践活动课程、社团课程建设。

二、老师培训

进一步加强老师培训,以大拜师、学术委员会为依托,促进“313”老师专业发展。

1.接着做好大拜师、学术委员会相关工作。

上学期,学术委员已听了我校学科教研组内大多数老师的.随堂课;本学期,重点做好以下三点,详细内容及活动时间由教研组长与学术委员协调确定:第一,结合上学期随堂课听课状况,在教研组内作一次主题讲座(或培训);其次、全程参加,并指导开展一次教研组活动;第三,指导教研组内专业发展愿望强、培育潜力大的老师,孵化校、市级骨干老师、名师。

2.依托集体备课,加强同伴互助式的校本培训、校本教研主题活活动。

3、开展“教坛新星”评比,以评比促老师专业发展。

三、教学改革

顺应学考、高考的改革,深化课程与教学改革,特殊是选考科目教学及组织管理工作。

1.做好高一学生选考科目调查、统计、编班工作,并在此基础上支配好选修课走班教学功课表,并做好选考学科走班教学组织管理工作;加强高二学考科目(生物、政治、技术)教学研讨,以教科研促教学改革。为了进一步促进学考,本学期还将组织学考选考适应性测评,查漏补缺,夯实基础,促学生长足发展;加强复习课教学改革,提高复习课教学有效性。

2.推动问题导学,引导老师深化开展文本解读、教学策略、教学方案设计,促进学生有效学习。

3.开展公开课教学展示周活动,以磨课、观课、议课促教学改革与教化质量提升

四、校本教研

进一步加强教研组、备课组校本教研主题活动的组织与管理,实行好“五五四”校本教研常规,提高老师的专业素养与实力水平。

本学期,教研组主题活动不少于4次,备课组主题活动不少于10次,每次活动结束两天内,刚好上传到“校本教研博客”。

“五定”、“五议”、“四必”——定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人;议教材文本解读、议学生学习状况、议教学重点难点、议教法学法措施、议教改心得体会;必做必收必改必议。

五、管理评价

加强过程性管理,并将过程性评价与终结性评价相结合,夯实基础,促教学改革与创新顺当推动。

坚持管理评价与促老师发展相结合、过程化管理与终结性评价相结合、常规性评价与发展性评价相结合、坚持定期与不定期相结合、学校检查巡查与学生记录访谈相结合等基本原则,以正面激励为主,发觉问题适时与老师反馈、沟通,促进老师刚好调整,进一步提高教学质量。

加强培优补差教学环节的组织管理与评价,促进学生全面发展,提升学业整体竞争力。

教学年度工作安排篇6

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的`基础。

二、状况分析：

1、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。

教学年度工作安排篇7

一、加强业务培训，提高老师素养

1.主动组织老师深化学习各科课程标准和市教化局颁发的《学讲方式的转变》，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论学问解决教学中的实际问题。

2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。

3.理论指导实践。对教研组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长发展安排，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。

4.主动开展教学探讨活动，每次活动都要有探讨，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年老师在全县脱颖而出。

5.初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查状况记载，学生对老师的课堂教学评价等。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1.抓常规，促管理规范。

要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

①抓备课。依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍旧是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要实行集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培育学生实力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位老师在运用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行特性化的二次备课(在空白处加批注).学校要常常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。

②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采纳推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，老师每周至少听课1节。

③抓作业。本学期对各科作业批改状况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整齐;老师细心设计作业，做到批改仔细刚好，作业都有激励性评语;特殊作文批改，大作文必需精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字肯定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素养评价体系，通过一系列的评价变更单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

⑤抓质量监控。为了激发老师教学工作主动性，使老师内驱力增加，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，肯定会仔细作好统计和质量分析，并刚好将检测状况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、老师座谈会等形式，广泛征求和沟通如何提高教学质量的看法和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。

2.抓探讨，促进课改不断深化。

本学期，大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深化学习学讲安排精神，主动提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思索、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

加强课堂教学探讨。拥有高素养的老师队伍是实施素养教化的关键。今后三年，以课题探讨为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的`理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展论坛，让老师共享才智;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、