2023年幼儿园社会小班教案

2023年幼儿园社会小班教案幼儿园社会小班教案1

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。

2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传闻。

3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。

4、体验与同伴集体过节日的欢乐。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、每一个孩子打算一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》

活动过程：

一、通过探讨月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。

三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节吗?为什么?

四、视察月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形态、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢?

3、老师小结。

五、共享月饼。

活动反思：

“相识中秋节”这堂课对于小班的小挚友来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小挚友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。

小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演化而来。最初"祭月节"的节期是在干支历二十四节气"秋分"这天，后来才调至夏历(农历)八月十五日，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

幼儿园社会小班教案2

活动目标

1.了解小手的功能，相识小手的多种作用。

2.探究双手活动的丰富性，提高手的活动实力。

3.体验双手活动的趣味性，增加相应责随意识。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程

一、通过问候、嬉戏，导入课题

师：小挚友，今日来了许多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!

幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”

师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指嬉戏吧。

幼儿五指相对起先嬉戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!

(评析：幼儿园是以嬉戏为主导活动，对小班孩子来说，突出嬉戏尤为重要。老师一起先就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)

三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”

老师边说边用手势表示：给整理玩具的小挚友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小挚友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小挚友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!

师：娃娃家妈妈说感谢小挚友!

幼：不用谢!(边说边摆手)

师：刚才小挚友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快乐吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?

幼儿自主沟通，并不断变换手势。

师：请小挚友用小手做个动作，摆个姿态，让老师猜猜，你用小手说了什么。

孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。老师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵美丽的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?

嬉戏“我说你猜”。师：刚才，小挚友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小挚友猜一猜吧。

师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“宁静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小挚友一下子就猜对了，原来，我们的小手真奇妙，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。

幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。

(评析：本环节，老师先通过用不同的手势赐予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验胜利的欢乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的奇妙效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的阅历，让幼儿轻松地理解并初步驾驭了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)

四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”

师：小挚友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)

幼儿歌表演：我有一双小小手。

师：小挚友们都有一双能干的手，会嬉戏、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。时间过得真快，我们的活动该结束了，举起我们的小手跟客人打个招呼吧。

幼儿边高高举起小手边说：“客人老师再见!”

课间活动时间到了，在老师的提议下，幼儿兴趣盎然地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域嬉戏。

(评析：通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时，幼儿在操作区的接着探究依旧意犹未尽，“我们都有一双能干的小手”的意识已静静地渗入了孩子们的心田。)

幼儿园社会小班教案3

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。

3、主动的.参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入：

今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。

谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请挚友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小挚友，想邀请你参与我们的party。

小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。

幼儿园社会小班教案4

活动目标：

1．体验酷爱妈妈的情感。

2．会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。

活动打算：

材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

环境布置：

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《美丽妈妈》展览。

活动过程：

一、参观《美丽妈妈》照片展。

请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈?

二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。

告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗?

三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。

出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。

四、妈妈时装表演。

妈妈可以邀请宝宝一起表演。

活动延长：

1．和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

2．赐予宝宝一些彩纸，激励宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调实力。

幼儿园社会小班教案5

活动目标：

1．能协作成人穿脱鞋，成人帮助穿脱鞋时不乱动。

2．情愿和成人脱了鞋玩嬉戏。

活动打算：

每人一副手铃。

活动过程：

1．老师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来：“是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。”然后老师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳动等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的爱好。

2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：“宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他：“宝宝真乖，小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很快乐。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

留意事项：

在婴幼教室活动时，常常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。

活动结束：

小挚友一起吃点心。

幼儿园社会小班教案6

《幼儿园教化指导纲要》中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和实力。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和相识规律设计了这一活动。

1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。

2.初步学习几种应对火灾的方法。

3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。

了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。

初步学习几种应对火灾的方法。

物质打算：

1.PPT课件

2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾

3.《佩奇家着火啦》视频

阅历打算：

幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。

一、出示图片，吸引幼儿爱好

1.说说佩奇家发生了什么？

2.猜一猜佩奇家为什么会着火？

二、观看视频《佩奇家着火啦》，了解佩奇家着火的真正缘由

1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。

2.老师总结：我们小挚友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要刚好提示。

三、了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为

1.幼儿依据老师出示的图片，说说图片上发生了什么。

2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？

3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。

四、初步学习几种应对火灾的方法

1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？

2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好方法。

3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包括灭火和逃命）

五、幼儿现场模拟“火场逃命”

1.老师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。

2.老师带领幼儿利用毛巾捂鼻法进行“火场逃命”。

2.老师小结：小挚友们，遇到火灾不要惊慌，刚好拨打119，想方法逃出火场，消防平安我们要牢记心中！

六、活动延长：孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子

通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过探讨、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。希望珍宝们能够把消防平安记心中，健康欢乐成长！

幼儿园社会小班教案7

活动目标

感受挚友间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动打算

课件打算：

“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料打算：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程

老师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

——今日早上，老师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小挚友猜一猜是什么？（纸、卡片）

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

——贺卡有什么用？

——贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事务的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年欢乐》，理解故事内容，感受挚友间互赠新年祝愿的欢乐。

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好挚友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好挚友们？（新年快到了）

——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

干、面条）

——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐）

——除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿挚友？

小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，激励幼儿动手制作贺卡。

1。探讨如何制作贺卡。

——新年快到了，我们可以为谁打算一张贺卡？

——可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好挚友打算贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

沟通展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

活动延长

老师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。

家园共育

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。

附

新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好挚友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年欢乐！

其次天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，快乐地说：“壮壮，感谢你，祝你新年欢乐！”

幼儿园社会小班教案8

活动目标：

1.知道端午节的日期，了解端午节的风俗和来历。

2.喜爱和老师，小挚友一起玩玩，尝尝，共享节日的欢乐。

活动打算：

粽子，鸭蛋，香包，图片

活动过程：

一、端午节的由来

端午节是古老的传统节日，源于纪念宏大的爱国主义诗人屈原，每年的农历五月五，就有了赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来纪念他。

二、端午的习俗

1.小挚友，今日，我们的、教室的门上挂的是什么？为什么要挂呢？

2.端午节还有哪些习俗

（1）挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。

（2）赛龙舟：划船救屈原。

（3）吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。

（4）配香包:驱邪的意思。

三、学习儿歌《赛龙舟》

四、吃粽子

1.视察粽子的外形

今日，小挚友们带了了很多的粽子，请你拿一个摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的话来说一说

2.相识粽叶

粽子上的阵阵芳香是从这叶子上散发出来的，它叫粽叶。

3.幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它的味道。

4.小结：粽子的品种这么丰富啊！

活动反思：

在活动前，我担忧这样的社会活动幼儿也许不会有多大爱好，但活动的过程和效果却令我兴奋：当我介绍端午节的来历时，幼儿听得特别仔细，他们的小脸上出现的是钦佩的神情。在听到屈原投江自尽的时候，他们的神情暗淡下来，一副副难过的表情。有的幼儿还把从爸爸妈妈那儿听来的别的来历和习俗讲给大家听。有的幼儿还说出了门上插艾草、小孩戴“长命缕”等习俗，看来幼儿的学问阅历储备得还是不少的。

活动中,幼儿又进一步的知道了端午节的各种习俗和缘由,使幼儿对端午节有了更深的了解.

在学习儿歌赛龙舟的环节中,剧烈的激发了小挚友的爱国主义情感,他们很仔细地学习,特别的好.

最终的吃粽子环节,小挚友又特殊的快乐,使活动达到高潮.

通过本次活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识。

幼儿园社会小班教案9

活动目的：

1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互相识，培育友好的情感和共同活动的爱好。

2、使幼儿（特殊是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动打算：

活动过程：

一、请大班幼儿到小班来。自己找挚友、结对子、互报姓名。在小班玩嬉戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜爱的角落玩喜爱的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜爱的事情。

三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小挚友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

五、小结：幼儿园里有很多小挚友们在一起，玩得真快乐。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教化活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，主动主动地去体验，实践，创建，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

幼儿园社会小班教案10

活动目标：

感受雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集风光 前表达，尝试正确运用、收放雨具。

相识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

重点：相识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

难点：尝试正确运用、收放雨具。

活动打算：

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

组织谈话，引出活动主题。

提问：今日下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？

小结：今日下雨了，小挚友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会，说说自己喜爱的雨具。

（1）老师激励幼儿大胆地介绍自己相识的雨具，说出名称、用法。

如：幼儿说雨衣，老师可引导：你为什么喜爱它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？

（2）结合幼儿对雨具的雨具的沟通，老师可刚好渗透平安教化。如伞尖不能对着人，收伞的时候当心夹手。

用一用，穿一穿，尝试正确运用雨具。

（1）激励幼儿选择一样自己喜爱的雨具，用一用，穿一穿，学习正确运用雨具。老师可帮助个别实力弱的幼儿。

（2）老师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的便利。

(3)从户外回来后，老师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结：雨具、雨衣、雨鞋这些美丽的雨具都能爱护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真便利！

幼儿园社会小班教案11

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

培育文明礼貌行为和意识。

活动难点：

在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动打算：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)

2、激励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结：当须要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。

3、接着讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体仿照。

6、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小挚友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结：书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人帮助时应当说“请”，当得到别人帮助的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

教学反思

1，活动中有的小挚友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响嬉戏效果。有时有点急，就要指责孩子。其实这是不应当的。要耐性引导孩子。

2，孩子们在嬉戏过程中，被老师拍到头时，不能够刚好反应。须要老师不断提示。

3，孩子们在起先进行嬉戏时还没有养成嬉戏规则。有的小挚友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我有意把歌颂得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的小挚友都进入了情境。起先安宁静静睡觉，轻轻地走路。

4，孩子们在进行嬉戏过后的当天中午，我发觉中途上厕所的小挚友走路都有了一个相同的姿态：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

幼儿园社会小班教案12

活动名称：《大茶壶、小茶杯》

年龄段和领域：小班社会

活动目标：

1.了解泡茶的过程，知道茶壶与茶杯的大小关系。

2.能创建性的依据儿歌用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

3.在嬉戏中感受礼貌接待客人的乐趣。

活动重难点：

重点：了解茶具的功用和简洁的泡茶过程。

难点：用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。

活动打算：

1.音乐《大茶壶》。

2.PPT课件《大茶壶、小茶杯》。

3.茶池、茶壶、茶杯、水壶等泡茶用具。

活动过程：

一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，对比茶壶和茶杯的大小，引起幼儿爱好。

1.他们是什么？你知道他们是用来做什么的吗？

2.茶壶和茶杯哪个大？

小结：茶壶、茶杯、茶池这些工具都是用来泡茶的！

二、老师演示泡茶，幼儿简洁了解泡茶的过程。

1.老师演示泡茶过程：先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇，洗一洗，把水倒掉，这叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。

2.嬉戏“小熊来了”，引导幼儿学说礼貌用语。

三、结合自身阅历，引导幼儿回忆生活中的大茶壶，激励幼儿仿照大茶壶和小茶杯的样子，

1.激励幼儿仿照大茶壶倒水

提问：（1）在生活中你见过茶壶吗？你见过的茶壶长什么样子？

（2）可以把你自己变成一只大茶壶吗？哪里是大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴？大茶壶怎样倒水？

2.激励幼儿仿照小茶杯的样子。

提问：（1）小茶杯长的一样吗？哪里一样？哪里不一样？你能学一学小茶杯的样子吗？

四、分组嬉戏“请客人喝茶”，会用简洁的礼貌用语接待客人，在嬉戏中感受接待客人的乐趣。

师：略咚咚，长预鹿一家来我们班做客啦，我们也来请他们喝茶吧。

1.幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，进行嬉戏“请客人喝茶”。

2.男生女生交换角色接着嬉戏。

五、活动延长

小挚友，你们想不想品尝茶水，让我们跟着老师一起去喝一杯茶休息一下吧。

课后反思：

活动起先时通过让幼儿相识茶具、视察老师泡茶引起爱好，幼儿初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本过程。幼儿大胆想象，发散思维，创建性的表现大茶壶、小茶杯的样子，并通过嬉戏“请客人喝茶”知道了我们要运用礼貌用语接待客人，感受礼貌接待客人的乐趣。

在创建性表现大茶壶的样子时，幼儿结合日常生活的阅历和自己的喜好，大胆做出身体动作来表现，增加了幼儿的自信念。

本次活动，不仅让幼儿了解了泡茶过程，还通过大胆用身体动作表现大茶壶、小茶杯的样子，增加了其自信念。而且，在嬉戏中知道了我们在接待客人的时候要运用礼貌用语。

幼儿园社会小班教案13

活动目标:

1、体验有挚友的欢乐，喜爱和挚友一起玩。

2、能大胆的说出自己的姓名，相识更多的挚友。

3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

活动过程：

1、幼儿已初步学习歌曲《我的挚友在哪里》。

2、依据幼儿人数的一半画不同颜色、形态的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

3、教学音带《我的挚友在哪里》(老师自备)

活动过程：

1、老师组织幼儿做律动导入。

(1)老师带幼儿边唱歌边跳舞《我的挚友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找挚友，感受与挚友亲亲、抱抱的密切感觉。

2、嬉戏：小花找挚友。

(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好挚友，面对面站好。

(2)提示语：找到好挚友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小挚友抱一抱，相互介绍自己的姓名，如"我是XX"。

(3)幼儿重复嬉戏，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或形态的花，去找更多的挚友。

3、嬉戏：我们的花园。

(1)老师引导幼儿视察：这是什么地方?我们怎样让这里更美丽?

(2)老师引导幼儿和拿有相同图案的好挚友一起把完整的小花贴到花园里。

(3)幼儿在老师的指导下边操作边唱歌《我的挚友在哪里》。

4、师幼观赏：我们的花园。

老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小挚友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更美丽。

活动建议与提示：

1、创设"我的好挚友"主题墙面，将平常幼儿一起嬉戏、相互帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿观赏学习;制作"挚友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录诞生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝愿;开展"欢乐小帮手"等活动，培育幼儿合作相互精神。指导幼儿在美工区画自己的好挚友等。

2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找挚友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等嬉戏，进一步促进幼儿之间的相识。户外活动时，供应共同嬉戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

3、请家长为班级供应照片，常常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好挚友之间的故事。教化孩子将自己的"珍宝"与挚友一起共享。主动参与班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友情。

幼儿园社会小班教案14

设计意图：

意识确定行为，行为关乎平安。交通平安教化应从小抓起，以培育出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我爱护意识，他们辨别是非的实力还很低，因此，极易发生意外损害事故。所以，对孩子进行初步的交通平安教化不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中相识红绿灯和其作用，增加幼儿的平安意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。

活动目标：

1.相识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3.培育幼儿的平安意识，体验仿照嬉戏的欢乐。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：

相识红灯绿灯，了解它们的作用。

活动难点：

遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动打算：课件、红绿灯、情景创设。

活动过程：

一、嬉戏导人，发觉问题。

师：今日老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车动身吧!

2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

二、观看PPT，相识红绿灯。

交警：公路上的车撞来撞去，特别危急!会发生交通事故。看看我给小挚友带来了什么?(红绿灯)

三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(公路上的十字路口)红绿灯有什