主题区域活动方案

—主题区域活动方案主题区域活动方案1

一、区域活动设计分析：

在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知漂亮，丰富的颜色在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在颜色得失竭力玩玩颜色游戏，坐坐彩色花球……在这些好玩的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

二、区域活动发展目标：

美工区：1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术制造活动。

2、对颜色产生爱好，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆制造的欲望

科学区：1、感知秋天很多树叶发生了改变，了解它们的颜色、外形和大小。

2、对颜色的改变产生爱好，能发现两种颜色混合后产生新改变。

3、在种植过程中，持续观看养殖过程中的改变。

益智区：1、能够将各种外形、颜色的磁力片根据自己的想象进行拼图。

2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

3、发展观看力、比拟力和制造力。

语言区：1、能够依据水果图片自编简洁的水果谜语。

2、发展语言表达力量和动手力量。

表演区：1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。

树叶变变变洁净、平整的'各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种外形的彩色磁力块若干小同学作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）

2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。

主题区域活动方案2

科学区：动一动、摇一摇

活动目标：

1、能依据不同声响，区分出是哪种物体发出的声响

2、进一步体验不同的声响带来的乐趣。

材料提供：

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

活动过程：

一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

二、提供瓶口较大铁罐子和塑料瓶。

三、将各种物品混合不分类。

四、提供瓶口较小的铁罐子和塑料瓶。

观看指导：

1、幼儿依据自己的力量，自由选择合适自己的内容进行试听。

2、激励幼儿听了之后，大胆的说出是哪种物品发出的声响。

3、不任意转变孩子的探究方向，依据孩子的爱好进行静观和引导。

美工区：

目标：

1、能够利用平常常见的事物制作会发出声响的东西。

2、感受和比拟不同材料制作的.不同的声响效果。

材料提供：

1、提供不同质地的纸，如白纸、牛皮纸等，幼儿制作大炮，。

2、搜集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品，幼儿制作风铃。

3、橡皮泥

活动过程：

一、认识不同质地的纸、搜集来的物品等。

二、幼儿自主挑选材料，老师指导幼儿制作大炮、风铃等。

三、能将自己制作的东西进行比拟：不同的声响

四、尝试用橡皮泥捏出会发出声响的物品的根本模样。

阅读区：

目标：

1、能较清晰的和好好友一起沟通自己明白的声响有哪些。

2、能依据图片内容和好好友友好沟通，尝试表达自己的想法。

材料提供：有关声响的图片：喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等各种图书

活动过程：

一、幼儿自由选择图书、图片，与好好友一起沟通。

二、和好好友一起沟通所看到的事物所发出声响是什么样的。

表演区：

目标：

1、能够模拟图片中的声响。

2、体验与大家一起模拟各种声响的乐趣。

材料提供：豆盒（装有小豆子）纸杯电话、塑料纸、图片（下雨天、打电话、飞机、小动物）

活动过程：

一、幼儿自由选择老师提供的物品，自己训练。

二、请小演员上台来表演，观众激励。

三、大家一起轮番模拟物品所发出的声响。

建构区：

目标：

1、尝试用雪花片简洁搭建会发出声响的东西。

2、体验和好好友一起合作搭建物品的欢乐。

材料提供：一些能够发出声响的物品的图片、雪花片

活动过程：

一、幼儿自由组队，可一人也可2、3人进行游戏。

二、想好自己要搭建的东西

三、搭建完成后与幼儿一起沟通玩法。

主题区域活动方案3

一、活动目标

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是伙伴，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光。

二、活动时间

20XX年11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

三、活动前期准备

1、利用网络和图书馆搜集有关感恩节的.背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2、准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手语版演员的到位（老师和幼儿）。

四、活动布置

各班主要围绕几个“一”绽开活动。

1、说一篇《感恩的心》故事。

2、采访一个身边的人

3、画一幅感恩的画

4、学唱一首感恩的歌

5、写一段祝愿，将感谢牢记心中

五、温馨提示

1、周X全体X组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。

2、周X放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处。

3、各班依据班级实际情况借鉴感恩节推举活动。

六、活动结束

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）

4、幼儿写口述日记讲解并描述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要始终拥有一颗感恩的心，去关注身边全部的美妙、全部应当感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、明白表达感恩的人。让我们和孩子们每天过感恩节吧!

主题区域活动方案4

总目标：

1、在饲养、管理小动物的过程中，亲身体验爱惜动物和维护动物的生存环境的重要性。

2、了解常见动物的名称、形态及生活习性，对常见动物爱护自己的特别方法感爱好，产生迁移与想象。

3、在游戏活动中，喜欢模拟和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

认知区：动物世界

层次目标：

一级目标：情愿参与认知区的活动，了解认知区域的内容。

二级目标：明白一些常见动物的名称、特点和习性。

三级目标：初步萌发爱惜动物情感并了解维护动物生存环境的重要性。

详细活动：对应图片认识各种常见动物、动物拼图、绘画动物或涂色等

区域准备：各种动物的卡片、裁成两半的'动物卡片、动物画纸、剪刀、油画棒等。

区域预测：

1、幼儿一开头对这些动物卡片感到新奇，喜欢看。时间一长就不感爱好了。

2、有的幼儿对这些材料铺张、物品不疼惜，损坏率高。

3、有些语言力量较弱的幼儿可能无法向伙伴介绍自己所喜欢的动物。

区域对策：

1、让幼儿不仅明白这是什么东西，更要对物品的作用、意义有所了解，丰富学问面。

2、事先和幼儿商议好规章，伙伴之间相互监督。

3、激励幼儿主动了解自己喜欢的动物，尝试与伙伴相互沟通。

情境区：动物之家

层次目标：

一级目标：明白所饲养的小动物的名称并明白它喜欢吃的食物。

二级目标：能担当小主人的责任，自主的关怀、照料小动物。

三级目标：情愿和伙伴共享，共同进行游戏。

详细活动：饲养小动物、观看动物

区域准备：小金鱼、鱼缸、小乌龟、小白兔、笼子、鱼食、龟粮、胡萝卜、青菜等。

区域预测：

1、幼儿兴致很高，但是可能由于根本没有接触过相关的过程，所以会手忙脚乱，无从下手。

2、许多幼儿都很想饲养小动物，最终显现争抢的情况。

3、幼儿不会给小动物清洁，导致区域很脏。

区域对策：

1、请幼儿事先对小动物的情况有所了解，有条件的还可以在家饲养喜欢的小动物，以便增长一些经验。

2、通过幼儿自主的商量，让幼儿思索，想出幼儿愿意遵守的活动规章。

3、教幼儿如何帮忙小动物清洁卫生。

表演区：动物俱乐部

层次目标：

一级目标：能够跟随音乐模拟动物的形态、走路姿态。

二级目标：喜欢动物，体验装扮动物的乐趣。

三级目标：利用角色的多重性丰富游戏内容，区角之间能进行串联开展游戏。

详细活动：

1、装扮小动物进行游戏

2、跟随音乐模拟动物走路、睡觉等动作。

活动准备：搜集各种动物的头饰、录音机、歌曲磁带、提供幼儿表演，各种动物玩具等。

区域预测：

1、幼儿会很喜欢表演区域，幼儿之间的语言沟通也会许多。

2、有的幼儿不能跟随音乐自主做动作，只会一味的跟别人学。

3、伙伴之间为了拿到自己喜欢的道具，简单显现争抢现象。

区域对策：

1、按时发现和肯定幼儿在操作中的闪光处，提高他们的热忱。并提倡幼儿将自己的欢乐传递给其他人。

2、让幼儿多了解观看动物，老师按时的赐予肯定。

3、这时分就需要老师做有心人，按时发现幼儿在游戏中的需要，引导他们如何解决冲突。

操作区：各种各样的蛋宝宝

层次目标：

一级目标：了解都有哪些蛋及形状、颜色，并通过比拟进行区分。

二级目标：在游戏中体验与伙伴合作的欢乐。

三级目标：能够充足运用操作材料自主游戏。

详细活动：

1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、赏识蛋的孵化过程图

区域准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片：鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片，碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。

区域预测：

1、幼儿很喜欢操作游戏，并且会和伙伴合作的很快乐。

2、由于操作活动面比拟大，老师如何更好的疏导和指导是需要重视的。

3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小好友，共同共享。

区域对策：

1、对幼儿操作中的闪光处进行按时激励，以提升他们游戏的热忱，并感染四周伙伴。

2、详细活动有侧重点的进行定位，其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传，激发幼儿的爱好。

3、幼儿这种共享的意识值得表扬，但要定下规章，东西拿出去要记得拿回来，在整理材料的时分才不会乱。

主题区域活动方案5

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过观看活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地改变，体验春天的漂亮；要求幼儿能运用艳丽的颜色和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。

二、环境创设：

1、墙面布置：

春天漂亮的景象：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小好友放风筝等。

2、心理环境创设：

带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿热爱春天，热爱大自然的美妙情感3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“春天的秘密”。

语言区各种看图讲解并描述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多留意身边的改变音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，老师提供根本的材料老师指导幼儿常常进行更换道具，把演员们装扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“春天花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿认真观看，了解青蛙等动物的生长过程。

三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

一、活动目标。

1、学从多种颜色的.物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比拟，综合力量的发展。

二、活动准备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

（一）幼儿伴伴着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花都有哪几种颜色

（二）老师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

1、故事里有几只蝴蝶她们是什么颜色的

2、她们喜欢什么颜色的花

（三）引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

主题区域活动方案6

设计意图：

游戏是童年期一种特有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己确定玩什么，怎么玩，充足自主。因此我们依据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，

设置了以下几个区域：

一、小小才智屋

（一）图形分类：

材料提供：

不同外形的卡片、分类盒

操作方法：

将不同外形的图形卡片投放到相应的盒子中

观看指导：

1、激励幼儿认识图形

2、依据自己的观看给图形宝宝分类

（二）数字分类：

材料提供：

写有数字的物品、数字分类盒

操作方法：

将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内

观看指导：

1、激励幼儿认识数字

2、激励幼儿依据自己的观看把物品投放到相应的盒子内

（三）图形排序

投放材料：

排序卡片、卡片粘贴卡

操作方法：

依据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品

观看指导：

1、激励幼儿先观看在排序

2、引导幼儿互相合作

（四）图形拼图：

投放材料：

各种不同外形、颜色的图形

操作方法：

依据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案

观看指导：

引导幼儿拼贴出不同的图案

（五）小小送奶员：

投放材料：

楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片

操作方法：

依据奶瓶上的'数字，找到相应的地点

观看指导：

引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能依据提供的数字找到相应的地点

二、小小探究家

（一）摇一摇、听一听

材料提供

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

操作方法

1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

3、将各种物品混合不分类。

4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观看指导

1、孩子依据自己的力量，选择合适自己的内容进行试听。

2、激励幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声响。

3、不任意转变孩子的探究方向，椐孩子的爱好进行静观与引导。

（二）好玩的磁铁：

投放材料：

各种磁铁、各类物品

操作方法：

幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来

观看指导：

激励幼儿多操作，在操作的过程中探究发现

（三）好玩的水：

投放材料：

注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等

操作方法：

1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面

2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观看沉浮

观看指导：

激励幼儿探究水的神秘

（四）颜色变换

投放材料

颜料水、透亮纸杯、棉签、硬质卡等

操作方法：

1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色

2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色

观看指导：

引导幼儿认识根本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密

（五）好玩的空气

投放材料：

一次性纸杯、吸管、塑料袋

操作方法：

1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧

2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。

观看指导：

引导幼儿探究空气的秘密

三、小小书香园

投放材料：

各类合适幼儿的绘本、图书、地垫若干

操作方法：

让幼儿有序的取放图书，并清静的阅读

观看指导：

1、利用颜色缤纷的画面，主动好玩的情节让幼儿对图书产生爱好，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中引导把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

3、让幼儿明白阅读时要保持清静。

主题区域活动方案7

一、主题区域活动名称：《汽车王国》

二、主题背景

汽车对孩子们有着极大的吸引力，在公路上能看到汽车、走在人群里会谈论车、游戏里会玩到车电视里的小汽车、公路上的大巴车、工地上的挖土车、混凝土搅拌车等。孩子们关注的除了车的形状，还有车的喇叭声。一听到警车来了，他们嘴里会发出“咿唔咿唔”的声响；假如抢救车来了，便会听到“滴嘟滴嘟”的声响了

为了满意幼儿的爱好，增加幼儿对汽车的认识，激发幼儿探究的愿望，我们将和幼儿一起走进“汽车王国”的主题活动中，激励幼儿主动观看、大胆想象，激发他们探究汽车的爱好。

我们围绕“汽车”这一教育资源，有效地整合多方资源，依据我园特点与孩子们的爱好与已有经验，我们开展实施了《汽车王国》主题活动，帮忙幼儿了解汽车根本结构，获得乘车经验，学习遵守交通规章，建构汽车社区，养成安全的乘车习惯等。

三、主题活动总目标

1.有效利用各种教育资源，帮忙幼儿了解汽车的种类、根本结构等相关信息，能用完好连贯的语言表达自己对汽车的认识。

2.运用多种手段，引导幼儿感受汽车在现实生活中的作用，体验汽车与人们生活的关系。

3.幼儿尝试用多种方式表达、表现与汽车相关的感受和体验，感受制造性活动的欢乐。

四、资源利用

家庭物质资源：汽车进入了很多家庭，在与汽车的接触中，可以最大限度地发挥汽车的教具作用。很多孩子在活动时，能正确地说出汽车的结构，对各项根本部件的'功能也非常地明确。

家长信息资源：家长可以向孩子介绍与车子有关的学问，比方汽车的发展史、汽车的制造工艺、汽车的不同类型，可以帮助孩子搜集有关介绍与车子有关的图片、书籍、物品等，引导孩子观看车子的不同品牌、认识各种汽车的商标、了解车牌颜色与数字包含的意义、指导孩子认真辨别不同车子发出的不同声响等。

家长人力资源：家长在带孩子坐车的过程中，或是在驾驶汽车的过程中，可以引导孩子留意公路的的交通标记，解释各种规章的目的，认识交通警察的不同手势的意义，帮忙孩子们形成遵守交通规章的意识。

五、主题环境创设

1、创设“汽车王国”“汽车总发动”的主题墙，布置幼儿搜集的有关汽车的发展与结构的图片、各种车标和交通标志的图片。

2、布置“汽车城”，提供各种汽车的图片与模型，亲子制作的汽车，创设大公路的情境。

3、展现幼儿的涂色作品、绘画作品以及利用废旧物品设计并制作的的汽车作品。

六、主题活动内容创设

（一）美工区：小小设计师

提供丰富的美术材料，让幼儿充足发挥自己的想象力对汽车进行涂色，粘贴，设计等，运用美术的手段表现汽车的主要特征，在和环境的互相作用中主动地得到发展。

活动内容：1、汽车涂色训练2、装饰汽车3、设计加工制作汽车

活动目标：

1、尝试运用不同的技能如涂色、剪纸、撕纸、粘贴等完成作品。

2、幼儿利用废旧纸盒、酒盒等材料进行汽车加工。

3、发展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的动手操作力量。

活动准备：

学问准备：对汽车的简洁构造有初步的了解；对各种汽车的形状特征、用途及特性有所了解。

物质准备：

1、图片：供幼儿涂色和装饰用的各种汽车图片；幼儿设计的汽车的图片。

2、材料：各种废旧物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、饮料瓶盖等半成品材料和自然材料；彩纸、皱纹纸等装饰材料。

3、工具：剪刀、胶棒、双面胶、油画棒、水彩笔。

活动玩法：

1、幼儿选择喜欢的汽车轮廓图片进行自由涂色，引导幼儿合理搭配颜色、匀称涂色。

2、幼儿选择不同的装饰材料对不同星级的汽车进行装饰。

3、幼儿利用废旧纸盒等物品设计制作自己的小汽车，匀称刷漆、晾干、粘贴车轮、装饰。

4、老师细致观看幼儿的活动，对幼儿操作过程中显现的情况按时调整指导策略，适时提供操作过程中所需的材料。

5、对不同力量的幼儿作品实行主动、多样的评价。

活动规章：

1、各种星级材料分类收放，防止弄混。

2、正确运用各种剪刀工具，确保安全。

3、留意保持桌面地面卫生，垃圾按时清理。

观看记录与反思

观看时间：20XX年5月3日

观看区域：美工区

记录老师：崔莉莉

大事记录：

在美工区的“汽车加工厂”我们投入了各种废旧纸盒制作的半成品汽车轮廓，水粉颜料，记号笔等材料供幼儿进行汽车加工制作，还有装饰用的彩纸和皱纹纸。孩子们都很喜欢自己制作小汽车。张东灿是个很有独特的孩子，平日里许多活动都不喜欢参与，今天他和张煜梒选择了给汽车刷漆、装饰。始终没耐烦的张东灿特别认真地做这件事，等到刷漆结束后，他们想快点让汽车晾干，于是鼓起腮帮用力吹气，看到这个情况我给他们提供报纸来扇，后来又提供了扇子，他们两人很努力很认真的做这件事，完全不顾满头大汗。后来又依次粘贴上门窗，车轮。他们的汽车完成了。两个小好友快乐的把我拉到他们的作品面前兴奋的问我：老师快看看我们的小汽车漂亮吗胜利的喜悦显示在了脸上。我按时激励了他们并给他们的下次制作提到一点点小建议。制作完两位小好友很认真的把自己运用的颜料收好，地上的垃圾捡起，这是我看到平日里对什么都不屑一顾的张东灿正用抹布努力的擦不当心画到地上的颜料，直到地上的颜料全部擦洁净。我按时表扬了张东灿的这个行为，他不好意思的笑了，只是说了句：“老师怎么刷个汽车这么累，”我笑着说：“由于你努力劳动了，所以才会觉得累，虽然累但你收获了欢乐。”他点头告知我下次会做一辆更漂亮的汽车。眼中对下次活动充满期望。

反思：

张东灿在班里是个很聪慧但有些自负的小男孩，独特要强，平日的区域活动他都不屑参与，而且常常的将我们的区域材料进行破坏。但在今天的活动中他主动的参与，制作，对于他今天的进步、他的坚持与认真赐予了按时的肯定与激励，从而收获了欢乐和成果。所以他对下次的区域活动充满了期望。

其实当孩子投入到一个新的活动时，假如老师提供的环境和材料适合，孩子对这项活动感爱好，同时孩子有肯定的生活经验，孩子的操作表现往往是惊人的，他们不需要老师的帮忙，就能独立操作材料，并且进行制造。这时，老师的指导中心就要后移，那就是当孩子获得胜利以后，在肯定孩子胜利的基础上，通过提问，启发孩子思索胜利的原因，我觉得这样做，既能鼓励幼儿的爱好，又可以引发幼儿思索。

主题区域活动方案8

一、活动目标：

1、初步明白重阳节的根本风俗，情愿和爷爷奶奶一起欢庆节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

二、活动准备：

1、人员准备：

小（1）班金维老师主持活动，小（2）班顾艳老师主持活动；

傅老师和高燕萍老师负责拍摄活动影像；

保育员小陆和小张负责帮助老师组织活动，维护活动秩序。

2、材料准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、桔子（每人一个）重阳糕、幼儿手工作品等。准备一段温馨的背景音乐。

三、活动过程：

（一）介绍重阳节

1、老师引出重阳节主题：每年农历的`九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日，今天，我们小好友都把自己的爷爷奶奶请到了我们班上，开心吗

2、邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。

老师：小好友想不想明白重阳节是怎么来的呀我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们介绍一下重阳节的来历和风俗。（老师可依据家长的讲解并描述进行补充）

（二）幼儿表演环节

师：小好友们来幼儿园很长时间了，也学会了许多的本事，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗

歌表演：《我上幼儿园》、《闪烁的小星》、《我是一颗棉花糖》。

儿歌：幼儿园也是我的家。

（三）互动环节

1、击鼓传花

游戏规章：老师背对大家击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小好友手里，那个小好友就和他的爷爷或者奶奶一起表演一个节目，游戏连续下去。

2、剥桔子。

师：从前在家里都是爷爷奶奶剥桔子给我们小好友吃，如今我们长大了，会做许多事情了，今天，我们也来剥个桔子给爷爷奶奶吃，看一看哪个小好友最会剥桔子，剥得最快。剥好了再亲自喂给爷爷奶奶吃，好吗

3、品尝重阳糕

和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，沟通味道、品种等，可尝试回家和爷爷奶奶一起做重阳糕。

4、赠予礼品给爷爷奶奶。

师：为了和爷爷奶奶一起过个欢乐的重阳节，我们小好友亲自制作了节日贺卡送给你，祝爷爷奶奶节日欢乐!如今我们把自己做的贺卡亲自送给自己的爷爷奶奶，别忘了对爷爷奶奶说：“节日欢乐，祝爷爷（奶奶）身体健康!”

主题区域活动方案9

20XX年XX月X日——XX月XX日周围时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿提倡感恩的生活看法，通过系列活动的开展营造了师生、家园互相感恩的美妙气氛，传递了社会正能量。

一、感恩于心，学习爱

园内通过张贴海报、家长飞信等形式，提倡家长、幼儿、老师都参与到感恩月活动中，让大家体验生活的美妙。

同时将XX月第一周设为“绘本故事周”，每个级部依据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢；中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的气氛，让孩子们愿意表达爱并且学习了爱的不同表达方式；托班级部赏识的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充足感受到了四周的人对他们的关怀和呵护。

二、感恩于行，表达爱

XX月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观看记录别人对我的`帮忙，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最终老师以展板的形式将孩子们的爱展现在大厅。

三、感恩于你，传递爱

XX月的第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室搜集起来，每天大厅晨间接待时会有小好友将部分爱心卡送到家长和小好友手里。托班级部的小好友还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递暖和着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。

四、感恩于我，回馈爱

XX月的第周围为“感恩回馈周”，XX月XX日，我园全部班级进行了户外体育特色的评比活动，评比前苏倩倩主任带着孩子们宣誓：我们要树立良好的生活习惯、让自己拥有一个健康的身体，喜欢运动，强身健体。希望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。

孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们专心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们欢乐自由的生长!

主题区域活动方案10

一、鳄鱼响板

活动经验

了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。

活动材料

废旧纸板（长方形）一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。

指导建议

1.请幼儿观看鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锐利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。

2.请幼儿观看并试玩鳄鱼响板，观看鳄鱼响板制作步骤图，与伙伴商量制作方法。

3.制作鳄鱼响板：

●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。

●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。留意：瓶盖必需对称。

●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。

●请幼儿制造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。

4.赏识伙伴作品，并商讨改进方法。

二、剪影—小动物爱睡觉

活动经验

了解不同动物的睡觉姿态，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

活动材料

黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

指导建议

1.观看小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，激励幼儿大胆创作不同的动物形象。

3.用剪刀将其轮廓剪下，提示幼儿运用剪刀要留意安全。

4.引导幼儿互相猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

三、纸箱动物

活动经验

利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。

活动准备

纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等

活动过程

1.激励幼儿选择适宜大小的废旧纸箱拼摆自己宠爱的动物，自选材料进行固定。

2.指导幼儿抓准动物的形状特点，进行涂色。

3.引导力量强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等辅助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。

4.激励幼儿能将自己的作品大胆讲解并描述给伙伴听。

科学发现区神奇的蘑菇

学习照料蘑菇的根本方法，初步学会简洁的观看记录。

活动经验

活动材料

不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）小喷壶、自制观看记录本、彩笔等。

指导建议

1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的辅助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。

2.共享沟通“照料植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。

3.激励幼儿定期给蘑菇喷水，观看并按时简洁地记录蘑菇的改变。

益智游戏区一、动物的尾巴

活动经验

了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。

活动材料

动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等

指导建议

1.幼儿观看图片，了解动物尾巴的特征和用途。

2.老师引导幼儿玩“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，帮忙丧失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。

3.引导幼儿遵守游戏规章。可以依据幼儿的娴熟程度增加更多种类的动物尾巴，满意幼儿游戏的需求。

二、动物转转乐

活动经验

明白每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。

活动准备

自制转盘、DOBBLEKIDS玩具

指导建议

1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高观看力量。

2.幼儿可两人一起结伴游戏，一个小好友指定动物让另一个小好友找它的家和食物。

3.力量强的幼儿可一边查找配对，一边讲解并描述“这是XX动物，它住在XX，它喜欢吃XX”。

拼插建构区

动物园

能用垒高的方式搭建出动物园，并用外形各异的积木对称装饰。

活动经验

活动材料

木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。

指导建议

1.请幼儿观看动物园照片，引发幼儿搭建爱好。

2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的地窖或房子，提示幼儿留意平衡。

3.幼儿尝试用其它外形的木质积木在房子上进行对称装饰。

4.可请其他幼儿从动物园的形状、装饰等方面进行评价。

音乐表现区

小动物怎样过冬

幼儿自主选择头饰、分配角色，与平行班幼儿一起欢乐表现音乐故事。

活动经验

活动材料

表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。

指导建议

1.引导幼儿依据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的'不同姿态。

2.幼儿自主选择头饰、分配角色，能依据音乐节奏和歌曲的内容与伙伴一起表现小动物过冬的不同姿态。

3.老师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。

语言阅读区

鳄鱼爱上长颈鹿

活动经验

与伙伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲解并描述画面内容，尝试将好玩的、宠爱的内容记录下来。

活动材料

图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。

指导建议

1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这根本图画书中好玩或比拟奇怪的地方，伙伴之间沟通共享。

2.老师可随机指导，适时浸透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时分画家会把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看）等。

3.指导幼儿用符号、图画记录书中好玩的、自己宠爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与伙伴进行沟通。

角色扮演区

森林小医院

活动经验

引导幼儿说出常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法。

活动材料

1.提供图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。

2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。

指导建议

1.引导幼儿说出常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法。

2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适病症；引导“医生”照料好“病人”，对比“病人”情况进行相应的诊治，并提示“病人”需要留意的一些事项；激励“医生”主动到角色区等其他区域。

3.建议老师可提前激励“医生”了解常见的感冒病症，并能向他人宣传预防感冒的根本方法；依据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。

户外体育活动

体育活动小乌龟历险记

教材分析

小班时，幼儿就有爬的经验，手膝着地爬的技能及动作把握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在缺乏。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。

本活动通过创设“动物模拟秀”、“小乌龟闯关”等一系列好玩的游戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延长到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿把握“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮忙幼儿快速、精确地把握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、敏捷性和对身体的掌握力量，在锤炼爬行技能的同时体验爬行的欢乐。

活动目标

1.初步把握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。

2.在游戏中能身体敏捷、协调地屈膝爬。

3.体验玩爬行游戏的欢乐，情愿与伙伴共同游戏。

活动准备

物质准备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等学问准备：认识、了解绳索桥

活动建议

1.创设“动物模拟秀”的情景，引发幼儿的爱好。

创设情景，听老师口令，随音乐模拟各种动物行走的动作进行热身，充足活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探究手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。（1）借助“模拟乌龟爬”的情景，训练手脚着地屈膝向前爬。

提问：小乌龟怎样爬一起学一学。

（2）引入“绳索桥”的话题，引导幼儿商量。

提问：假如两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥

（3）探究过绳索桥的方法，训练同手同脚向侧爬。

请个别幼儿进行演示，沟通经验，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体训练。

3.开展“小乌龟闯关”游戏，稳固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺当闯关，取得勇士勋章。稳固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

4.结束。

庆祝成功，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲惫放松胳膊、腰、腿等部位。

体育游戏啄木鸟医生

活动经验

训练双脚原地向上纵跳，发展跳动力量。

活动准备

长绳一根，生虫的苹果图片若干；老师提前布置好场地。

指导建议

1.老师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来激励幼儿自己探究原地纵跳的动作。

2.请个别幼儿示范，老师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然伸展，努力向上够。

3.幼儿自由训练后，玩游戏“提虫竞赛”。

幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最终，依此类推，最快一队完成的为获胜队。

主题区域活动方案11

一、活动名称

“感恩你我，欢乐成长”

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

二、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

三、活动布置

开幕式：11月XX日（周五）

主题活动：11月XX日――11月XX日（包括家长半日活动设计）

闭幕式：11月XX日（小、大班）11月XX日（中班）

四、活动流程

一、环境：大展板的制作，XX号前完成

1、背景（幕布亦是海报）的制作。

各级部将各自活动的详细布置（必需写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参与人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各班级大海报四周。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；大班制作感恩海报。

二、开幕式

1、时间：11月XX日上午10：00

2、参与人员：全园幼儿

3、主持人：（中班）

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝愿，黄丝带洋溢真情!

d、感恩宣言：

小班――爱自己，爱家人

中班――爱自己，爱家人，爱伙伴

大班――爱自己，爱家人，爱伙伴，爱生活

三、主题教育活动准备

1、各级部根据各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各班级的特色活动

大班班级

（1）护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天爱护好鸡蛋，不让鸡蛋破裂掉，体验爸妈哺育宝宝的'辛苦，学会感恩。

（2）大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照料弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的骄傲。

中班班级

护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天爱护好鸡蛋，不让鸡蛋破裂掉，体验爸妈哺育宝宝的辛苦，学会感恩。

小班班级

火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

四、感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：

小班准备好护手霜、信物爱心，

中班准备好信物幸运草，

大班准备好黄丝带。

传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

后续活动

1、感恩节活动按时上传（信息技术部）。

2、活动各类资料的整理与归档。

3、活动反思与小结。

主题区域活动方案12

角色扮演区

●我做爸爸、妈妈

在游戏中模拟爸爸、妈妈照料宝宝的行为，体会父母对自己的关爱之情。

美工制作区

●漂亮的小相框

用涂色、添画、剪贴、印画、粘贴等方式装饰相框。

●送给妈妈的项链

大胆涂色，用按规律排序的方法设计项链。

★创意美术：《自画像》

了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

区域活动拼插建构区

学习用“一”字插、“L”形插、方形插、圆形括等方法拼插不同外形的相框。

音乐表现区

●摇篮曲

感受摇篮曲温柔、美丽的特点，随音乐表现爸爸、妈妈抱娃娃的动作。

语言阅读区

●我的好爸爸、好妈妈

结合图片和实际生活，用较连贯的语言讲解并描述爸爸、妈妈为自己做的事情。

益智游戏区

●穿项链

根据大小、颜色等规律为妈妈穿项链。

●谁的东西

学习区分爸爸、妈妈、小好友的物品，尝试将物品进行分类。

集体活动

1.暖暖的爱（杜会）

2.爸爸、妈妈和我（语言）

3.认识早晨、晚上（科学）

4.摇篮曲（音乐）

5.爸爸的领带（美术）

6.★文明礼仪：路上有个香蕉皮

户外活动

1.体育活动：我给奶奶送红花

2.体育游戏：动物快递员

3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》

生活活动

1.提示幼儿如厕后将衣服整理后，防止受凉。

2.午睡时激励幼儿自己穿、脱衣服并叠放整齐。

3.进餐时播放《我的好妈妈》、《我家有几口》、《世上只有妈妈好》等歌曲，营造温馨的.气氛。

环境创设

1.和幼儿一起布置《我爱我家》主题墙，创设《我家的房子》、《我家有几口》等版块，通过图片赏识、照片展现等形式，引导幼儿感受一家人在一起的幸福。

2.师幼共同布置“高上下低的房子”手工作品展，引发幼儿对自己家的房屋的关注。

3.布置“喜欢和你在一起”照片墙，引导幼儿赏识、讲解并描述与家人在一起的趣事。

家园共育

1.请家长和幼儿一起搜集表现家庭成员间趣事的照片，指导幼儿讲解并描述。

2.提示家长在家中激励幼儿做力所能及的事情，帮忙家人减轻负担。

3.建议家长多与幼儿沟通、多玩游戏，让幼儿充足感受和家人在一起的幸福。

活动区活动

☆我做爸爸、妈妈☆材料准备：

角色扮演区

创设23个娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品；爸爸、妈妈、宝宝的典型物品，如妈妈的丝巾和高跟鞋、爸爸的剃须刀和领带、宝宝的奶瓶和玩具等。

玩法与建议：

1.引导幼儿自主选择角色，模拟爸爸、妈妈做家务、哄宝宝等活动。

2.激励幼儿在游戏中模拟爸爸、妈妈照料宝宝的行为。例如：妈妈给宝宝做饭、喂饭、洗衣服，爸爸陪宝宝看书、玩玩具。

3.指导幼儿想象模拟抱的动作，引导幼儿在哄、抱的过程中感受爸爸、妈妈对自己的关爱。

4.游戏后，指导幼儿整理娃娃家中的物品，分类整理好。

美工制作区

☆漂亮的小相框☆材料准备：

不同外形的相框底板，彩笔、印章、皱纹纸、纽扣、谷物、火柴棒、小粘贴、树叶、树枝、溶胶等制作材料，不同相框的制作方法表示图。

玩法与建议：

1.引导幼儿用涂色、添画、剪贴、盖印章、粘贴等方式装饰相框。

2.老师和幼儿一起观看不同相框的制作方法表示图，激励幼儿从颜色、外形、材料等方面说说自己喜欢哪种相框，请幼儿商量制作方法。

3.引导幼儿选择自己喜欢的材料制作相框，启发幼儿大胆想象，制作别出心裁的相框。

4.在制作好的相框中贴上照片，投放到语言讲解并描述区、主题墙、娃娃家等，引导幼儿自由讲解并描述照片上的故事。

☆送给妈妈的项链☆材料准备：

水彩笔、油画棒、棉签、颜料等，多种项链实物，“幼儿素养发展课程”——美术用纸第3页。

玩法与建议：

1.引导幼儿尝试按不同的颜色、大小、外形设计、装饰项链。

请幼儿观看实物项链，找一找项链的排列规律，启发幼儿选择一种或多种样式有序排列，为妈妈设计新式项链。

指导幼儿选择妈妈喜欢的颜色涂色，为妈妈制作项链。张贴、展览幼儿的作品，请幼儿从绘画颜色、排列规律等方面评价伙伴的作品。

主题区域活动方案13

拼插建构区

☆相框☆材料准备：

不同种类的雪花片若干，“一”字插、“L”形插、方形插、圆形插等几种拼插方法的步骤表示图及拼插作品（可参考“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》）。

玩法与建议：

1、引导幼儿用“一”字插、“L”形插、方形插、圆形插等方法拼插不同外形的相框。

2、请幼儿观看并说岀相框的外形，如圆形、方形、椭圆形、长方形等，激发幼儿拼插的爱好。

3、重点观看、指导力量较弱的幼儿，提示其先拼插长条，再将长条联结到一起；对于力量强的幼儿，在娴熟把握几种拼插方法后，激励其自由拼插。

4、结合幼儿实际情况，可恰当示范圆形相框的拼插方法。

音乐表现区

☆摇篮曲☆

材料准备：

布娃娃，摇篮，小被子，《幼儿素养发展课程音乐》CD。

玩法与建议：

1、引导幼儿感受摇篮曲温柔、美丽的特点，激励幼儿随音乐表现哄娃娃入睡的情景。

2、请幼儿认真听音乐，跟随音乐旋律做出哄娃娃入睡的动作。

引导提问：这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，叫《摇篮曲》。你听了这首曲子有什么感觉爸爸、妈妈是怎样哄宝宝睡觉的

3、激励幼儿尝试跟随伴奏哼唱《摇篮曲》，用表情、动作、声响表现歌曲温柔、舒缓的特点。

4、可播放多种版本的摇篮曲，引导幼儿反复赏识，进一步感受摇篮曲的清静和美丽。

语言阅读区

☆亲亲一家人☆材料准备：

“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》，幼儿自带一家人在一起的`照片。

玩法与建议：

1、引导幼儿结合照片和实际生活，用较连贯的语言讲解并描述爸爸、妈妈为自己做的事情。

2、请幼儿认真观看《亲亲一家人》第1页，讲解并描述图中爸爸、妈妈和小好友在做哪些事情。

3、组织幼儿沟通自己和爸爸、妈妈之间的事情。例如：爸爸、妈妈给我讲故事；爸爸、妈妈和我一起放风筝、玩沙塑。

4、激励幼儿大胆讲解并描述自己带的照片中的情景，引导幼儿体会好爸爸、好妈妈对自己的关爱。

益智游戏区

☆穿项链☆材料准备：

大小、颜色不同的串珠，细绳，有规律排序的串珠项链的图片，“幼儿学习材料”——美术用纸第3页。

玩法与建议：

1、引导幼儿观看串珠的排列挨次，根据外形、大小、颜色等规律穿项链。

2、请幼儿观看项链图片，沟通每条项链上串珠的排列特点。

3、指导幼儿在美术用纸上涂色，按规律装饰项链。

4、请幼儿按肯定规律为妈妈穿一条漂亮的项链。

5、离园时，激励幼儿将自己制作的项链送给妈妈，同时对妈妈说一句甜甜话。

☆谁的东西☆

材料准备：

爸爸、妈妈、宝宝的围巾、领带、鞋子、衣服等的图片，爸爸、妈妈、宝宝的图片，“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

玩法与建议：

1、指导幼儿区分爸爸、妈妈、宝宝的物品，激励幼儿将物品进行分类。

2、请幼儿观看物品，说说这些分别是谁的东西，可以用来干什么。

3、组织幼儿玩分类游戏，自主地将物品与爸爸、妈妈、宝宝进行匹配并分类，启发幼儿说出分类方法。

4、引导幼儿阅读《亲亲一家人》第6页，将爸爸、妈妈、宝宝的物品分类，用不同颜色的笔标注。

主题区域活动方案14

活动一

区角名称：小兔乖乖

所属区域：语言区

活动目标：

1、感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。