年小学德育教学工作总结4篇

年小学德育教学工作总结4篇年小学德育教学工作总结范文1

带着这个班级竟然也有一个学期了，真是感叹时光的飞逝！这个学期，根据学校的工作要求，以“文明源于身边详情，做人始于学会感恩，教育重在培育习惯〞这一德育工作主线，从安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：

一、全面进展，德育为首。

学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对冗杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为新学校为贫困灾区儿童开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援〞的道理。平常我更是利用一切机会渗透德育教育，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风

二、以爱为纽带，注重师生的情感沟通

没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。

三、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每天的安全一分钟教育落实紧密，每周都支配一天的晨读作安全教育，也通过一些竞赛抢答题目，使学生把握肯定的安

全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则准时进行疏导与教育，准时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有杰出的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

年小学德育教学工作总结范文2

在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言学问，把握语言技能，还可以培育了解他人，敬重他人的包涵性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的进展，具有主动的作用。对于本学期的德育工作总结如下：

１、挖掘教材的德育因素，渗透德育

小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要擅长找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

2、细心组织支配教学活动，有机地进行德育渗透

学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决定了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培育学生关怀他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学生成为课堂上的主人，使学生体验到学习的欢乐。在深厚的兴趣和剧烈的学习原望的驱使下，学生会忘却羞怯，主动向上，努力合作，去争取更高层次的胜利。伴随着这一系列的教学活动，德育融汇其中。

英语教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与学问溶于一体，要擅长在学科教学和学习过程中捕捉德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探究，更好地发挥小学英语教学中的德育功能。

年小学德育教学工作总结范文3

本学期，我校德育工作在上级的领导下，围绕德育工作新任务，新要求，生动形象、扎实有效地开展活动。通过体验教育、养成教育、社会实践等途径，不断提高少先队员的综合素养。

一、以体验教育、养成教育、社会实践等为基本途径，加强队员思想道德建设。

1、今年我国改革开放xx周年。在活动月期间，我校组织队员围绕“与改革同行，为家乡喝彩〞这个主题，开展队会，学问竞赛等活动，组织学生实地调查新农村建设〔长阜村〕、卫生院、向莆铁路建设等方面状况，分别采访了长阜村书记、夏茂卫生院院长、雪峰山隧道建设办公室主任等，让学生在实践中亲身感受身边的改变，家乡的改变。其中，四〔1〕中队举行的“为家乡喝彩〞主题队会效果明显，受到了上级领导，兄弟校老师的好评。

2、与“双有〞活动有机整合，开展做“做一个有道德的人〞活动。本学期，通过板报，手抄报，国旗下的讲话等教育途径，引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，在家中为长辈尽孝心，在学校为为同学送关怀，在社会为他人献爱心，培育学生高尚的品质。本年度，我校被团县委、教育局、青少年、少工委宫评为开展“双有〞活动先进组织单位。

3、本学期我们继续开展了行为规范养成活动，规范校服务队队员执勤，坚持一日常规检查制度，常抓不懈，做到日评、周结、开展“流淌红旗〞评比活动，通过这些措施，准时纠正队员不规范言行，促进了队员文明素养的提高及良好校风的养成。

4、“一方有难、八方支援〞是中华民族的传统美德，我们继续组织师生开展了“向贫困学生捐助一元钱〞活动，捐款金额达2700余元。

5、坚持周一升旗仪式下的“国旗下讲话〞，在教师节、国庆节、重阳节等重大节日开展尊师重教、爱国爱乡、尊老爱老等传统美德教育。

6、继续开展“少年儿童平安行动〞活动，邀请镇派出所民警到校开展安全学问讲座。

7、为了提高学生的国防意识，开展国防教育增添学生爱党、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的荣耀感、责任感和使命感，我校以应征青年参军入伍为契机，开展了内容丰富的送兵活动，取得了良好的教育效果。

二、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责，同时还聘任派出所民警、关工委老同志、退休干部、退休教师等各界人士担任校外辅导员。

2、坚持实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。本学期进行了大队委的竞选工作，吴瑕等九名同学当选为大队委委员。设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。

3、在中国少年先锋队建队xx周年之际,为了加强、稳固和进展少先队组织一年级160多名新生加入少先队，并举行隆重的新生入队、建队仪式。

4、传薪阁是我镇、我校的一个重要的德育教育基地，自建立以来，到此参观的客人接连不断，小解说员的娴熟的解说已得到了来宾的好评。本学期，培育一批新的解说员〔邓姗姗等4人〕已能够胜任解说工作。

5、加强了鼓号队的训练工作，补充了一批新队员，经过老师的指导，以老队员带新队员及他们的刻苦训练，目前新队员已能参与活动。

三、加强少先队文化建设。

1、各中队文化建设。为了构建书香班级，加强读书环境建设，各中队布置好图书角、建立年级间好书“交换站〞，让每一位队员喜爱读书，博览群书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，汲取学问力量，感悟人生，学会思索，欢乐成长，为精神立骨，为人生奠基。

2、先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，本学期，利用升旗仪式，板报等方式宣扬校内之星，形成良好的少先队文化；继续开展了荣耀升旗手活动，各中队主动推举有特长、能为校为班争光的队员为“荣耀升旗手〞，充分发挥他们的典范和激励作用。

3、开办红领巾小广播站，培育一批素养好的广播员，丰富了广播内容，使广播站成为广大队员宠爱的活动阵地。

回首本学期，我校少先队工作是丰富多采的，通过开展活动，队员们受到了深刻的教育。但同时也应清醒地看到缺乏，如教育活动对村小的辐射不力、校外辅导员建设有待于加强等。展望将来，少先队工作任重而道远，我们将继续努力，不断进取，为开创少先队工作新局面而不懈追求。

年小学德育教学工作总结范文4

转瞬间一学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度还有待于进一步的完善。我依据学校政教处的教育工作计划，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教育为主线，以培育学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

一、为人师表，抢先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结

我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的'今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养学堂村小学成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规教育。对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。

首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增添了自控能力，课堂秩序有明显好转。建立学生一日常规。为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓舞表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

三、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。如在每月家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。

通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱