初中语文-孤独之旅教学课件设计

16《孤独之旅》

用孤独为成长加冕学习目标1.梳理小说情节，感知人物形象特征。2.品析心理描写和环境描写，体会其对表现人物和主题所起的作用。（重难点）3.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。

曹文轩，主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《草房子》《红瓦》《根鸟》等。《草房子》是作者继《山羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。

2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。

根据小说拍摄的电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖98年度中国电影华表奖、第四届童牛奖及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖。

本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。昨天的杜小康

杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，他又是班里成绩最好的学生。使他一直有一种优越感.今天的杜小康

家中破产，他被迫辍学，不得不跟随父亲背井离乡去放鸭。走孤独之旅活动一

人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。

——曹文轩散文：《前方》

梳理小说故事情节,并用凝练的语言概括。开端：发展：高潮：结局：梳理小说故事情节,并用凝练的语言概括。家道中落，小康辍学，随父放鸭。芦苇滩上，开始放鸭。雨夜寻鸭，坚强长大鸭子下蛋，惊喜成熟。活动二

命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪……而前方到底是家还是无边的旷野呢？——曹文轩散文：《前方》

听孤独心声划出文本中描写杜小康心理活动的词句，梳理杜小康的心理变化。安定从容坚强害怕胆怯孤独寂寞想家惊喜仍然寂寞不再忽然地恐慌不同阶段不同心理感受离开油麻地时无奈茫然恐惧到达目的地时

在芦荡安顿下来时

在芦荡时间一久

经历暴风雨

八月的一天早晨活动三观孤独环境

离开风景,一个人的行为是不可能得到圆满解释的。——曹文轩语录

文中重点描写了鸭群、芦苇荡和暴风雨，任意找出描写它们的一处句子，并品析其作用。

鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。鸭群

作者以白描的手法，反复写“扇面形水流”来渲染画面的单调，船头重复的也永远是单调的水声。突显人物内心世界的孤寂，为下文写放鸭做铺垫。渲染环境氛围，烘托人物心情，表现人物形象，推动情节发展，深化文章主旨，……环境描写的作用

析孤独形象你认为杜小康是一个怎样的孩子？活动四

有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。

——曹文轩《感动》*跟着杜小康，走孤独之旅活动五

前方充满艰辛，充满危险，然而又能够壮大和发展自己。

——曹文轩散文：《前方》

悟孤独内涵文章的题目“孤独之旅”有什么深刻含义？拓展：明天的杜小康

后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，