初中语文-做一步再走一步教学课件设计

走一步，再走一步莫顿·亨特

莫顿·亨特（1927～1983）

国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。预习检查美附和（）酷热（）突兀（）惊讶（)恍惚（）晕眩（）怦怦（）呻吟（）扒窃（）灼热（）

参差不齐（）

hèyūnyà

huǎngkùwùpēngyínpázhuócēncī预习检查1、读准字音2.字词解释对对碰形容很不整齐或水平不一。（）②指吓得慌了手脚，不知如何是好。（）③形容众人一起大笑的样子。（）参差不齐惊慌失措哄然大笑1.掌握记叙的要素，通过复述把握故事情节。2.品味关键语句，体会主人公的心理变化。3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示。学习目标要求：

1.圈出课文中一些表示时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果的关键语句。

2.理清文章脉络，复述故事情节。默读课文我、伙伴、父亲酷热的七月天记叙文六要素经过地点起因人物时间结果根据上述提示，复述故事内容。费城想找新花样来玩被困悬崖进退两难成功下来有所收获

在下列括号内填入一个动词（）险-----（）险-------（）险整体感知：那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。酷热56年后仍能灼人自主探究

文中哪些地方描写了“我”刚遇险时的害怕、恐惧？

满头大汗、浑身发抖、心在瘦弱的胸腔里面怦怦乱跳、吓坏了、哑着嗓子说、阵阵晕眩、天旋地转、听见有人哭泣、害怕和疲劳、神情恍惚、麻木、一动不动。自主探究(7-17段)

那天“我”爬下了悬崖，摆脱了困境，成功的因素有哪些？父子对话

爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道:“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”

“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。

“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。

我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

这看起来我能做到。……“我”的人生经验：

我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

从这个故事中，你得到了一个怎样的启示？

在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。

（一）溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就将不一样深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功

（二）咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了