初中物理-汽化和液化教学课件设计

义务教育教科书物理八年级上册第三节汽化和液化情境体验生活中汽化的例子你认真观察过水的沸腾的吗？水在沸腾时有什么特征？二、沸腾1、有大量气泡2、温度较高

水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？1、猜想：活动二：探究水的沸腾

（1）有大量气泡（2）温度较高（3）水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？2、设计实验：（1）本次实验的目的：探究沸腾前后气泡和温度的变化规律。（2）用酒精灯加热让水沸腾。（3）怎样可使水尽快沸腾？（4）选用哪些实验器材：铁架台、酒精灯、小烧杯、温度计、火柴、停表石棉网、纸板、热水。活动二：探究水的沸腾组装：自下而上实验器材：铁架台、酒精灯、小烧杯、温度计、火柴、停表石棉网、纸板、热水。1．实验时注意观察：（2名同学）

沸腾前后水中气泡发生的位置，发生的快慢活动二：分工合作，探究水的沸腾2．记录数据：（2名同学）

水温达到90℃左右开始记录，每隔30秒记录一次3．分析图像，探究结论：

绘制水沸腾温度与时间关系图像温馨提示：水沸腾后应继续实验，以便寻找规律。4、实验过程5、进行实验与收集证据活动二：探究水沸腾仿照绘制晶体熔化图像的做法绘制水沸腾温度与时间关系图像6、实验回顾（1）气泡的变化情况：（2）温度变化规律：活动二：探究水沸腾水吸热温度升高。水吸热温度保持不变。

，少量气泡；较大（在上升过程中不断变大）沸腾前，沸腾时，实验中，水沸腾时的温度是＿＿℃停止对水加热，水＿＿沸腾。可见沸腾＿＿吸热不能需要沸腾前，沸腾时，沸腾前沸腾后液态铁液态铅水银亚麻仁油27501740357287甲苯水酒精液态氨11110078-33.4液态氧液态氮液态氢液态氦-183-196-253-268.9几种液体的沸点/ºC

（在标准大气压下）小资料液体的沸点与气压有关系，一切液体的沸点都是随气压增大而升高，气压减小而降低。解释：3、沸腾的条件:(1)达到沸点(2)还要继续吸热。2、各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。4、不同液体的沸点不同。1、沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。交流与总结体验1：用棉签把酒精擦在手背上，说出手背有什么感觉。2、液体在

下都能发生的汽化现象，蒸发

热（填“吸”或“放”）三、蒸发活动一：情景体验任何温度吸情景1、晾在阳光下的湿衣服，温度没有达到沸点也会变干。思考如何加快液体蒸发？三、蒸发影响液体蒸发的因素：温度，液体的表面积，空气流动速度。蒸发是发生在液体表面的气化现象蒸发沸腾

相同点

不同点发生部位剧烈程度温度条件总结都是汽化现象，都需要吸收热量液体表面液体内部和表面缓慢剧烈达到沸点任何温度叶子上的露珠四、液化活动四：自主学习玻璃上的小水珠河面上的白雾水蒸气遇冷液化成小水珠1、液化的两种方式：降低温度、压缩体积活动四：自主学习四、液化自我总结说说你本节的收获

1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热；

2．液化是气态变为液态的过程，液化放热；

3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有致冷作用；

4．液体沸腾时吸热温度保持不变；沸点；

5．液化有两种方法：降温和压缩体积。

1．我国民间有种说法叫做“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸“穿裙子”是指在盛水的水缸外表面，水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠。关于出现水珠的原因，下列说法中正确的是()A．是水的蒸发现象B．是水蒸气的液化现象C．是水的汽化现象D．水缸有裂缝，水渗了出来B小试牛刀2．将白酒进行加热，就可以分离出水和酒精，这是利用了它们的()A．熔点不同B．沸点不同C．凝固点不同 D．以上说法都不对B小试牛刀3．用蒸笼蒸馒头：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生_______现象，________很多热量。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，