湖北省襄阳市保康县第二中学高二生物月考试题含解析

湖北省襄阳市保康县第二中学高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是()A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者

B.a→b→c构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系

D.a与c为竞争关系参考答案：C试题分析：从图中无法判断a、b、c哪个为生产者或者消费者，只能判断出a与b、b与c为捕食关系（a捕食b，b捕食c）。考点：生态系统的营养结构食物链点评：本题给的图较少见，学生分析不易分清主次，导致判断失误。有难度。2.关于转录和翻译的叙述,正确的是A.转录时以核糖核酸为模板B.一种密码子只能编码一种氨基酸C.一条mRNA上只能结合一个核糖体参与合成蛋白质D.一条mRNA上的密码子数与对应的tRNA数相等参考答案：B【分析】转录是以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料合成RNA的过程；翻译是以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】转录的模板DNA的一条特定的链，A错误；一种密码子只能决定一种氨基酸，而一种氨基酸可能由多种密码子决定，B正确；一条mRNA上可以同时结合多个核糖体，同时控制多条相同的肽链的合成，C错误；mRNA上的终止密码是没有对应的tRNA的，因此一条mRNA上的密码子数应该少于其对应的tRNA数，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解转录和翻译过程，弄清楚两个过程的模板、原料、产物等，进而根据题目要求分析答题。3.右图表示不同的生物或成分，下列说法错误的是A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是bB．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→bC．若M表示生物所含的能量，则森林生态系统的a～d四个种群中，a所处的营养级最高D．若M表示种群密度，则a～d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群参考答案：D4.雕鹗(鹰类)的下列性状分别由两对等位基因(位于两对常染色体上，分别用A、a和B、b表示)控制。其中一对基因(设为A、a)具有某种纯合致死效应。现有一绿色有纹雕鹗与一黄色无纹雕鹗交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1：l。当F1的绿色无纹雕鹗彼此自由交配时，其后代表现型及比例为：绿色无纹∶黄色无纹∶绿色有纹∶黄色有纹＝6∶3∶2∶1。下列说法错误的是：A.雕鹗这两对相对性状中，显性性状分别为绿色、无纹B.F1的绿色无纹雕鹗彼此自由交配的后代中，致死基因型有AABB、AABb、AAbb，占其后代的比例为1/4C.F1中的黄色无纹个体测交后代表现型及比例为黄色无纹∶黄色有纹＝1∶1D.现有一黄色无纹雕鹗与一绿色有纹雕鹗作亲本交配，子代有四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1，该双亲的交配属于测交类型参考答案：D试题分析：F2中，绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6:3:2:1，可知绿色：黄色=（6+2）：（3+1）=2：1，无纹：条纹=（6+3）：（2+1）=3：1，因此AA的个体都致死的，所以绿色（A）对黄色（a）为显性，无纹（B）对条纹（b）为显性，A对。F1中绿色无纹基因型为AaBB或AaBb，致死的话，只看Aa这一对基因就可以了。所以Aa×Aa后代有1/4的AA，因此致死的后代占1/4，B对。F2中黄色无纹的为aaBB（1/3）或aaBb（2/3），只有aaBb（2/3）×aaBb（2/3）后代可以产生1/4的黄色条纹（aabb）。所以出现黄色条纹个体的几率为2/3×2/3×1/4=1/9，C对。F2中绿色无纹（AaBb或AaBB）和黄色条纹（aabb）后代有4中表现型，但肯定不是1:1:1:1。故答案为D。考点：本题考查基因的自由组合定律。点评：发现出纯合致死效应的具体情况是解决本题的关键所在。5.唾液淀粉酶进入胃后将A.继续催化淀粉水解

B.停止催化淀粉水解

C.不会被酶催化水解

D.受胃液保护不分解参考答案：B6.下列哪种情况能产生新的基因

A．基因的重新组合

B．基因突变

C．染色体数目的变异

D．基因分离参考答案：B7.以下哪项不属于激素调节的特点A、微量和高效

B、通过体液运输

C、作用于靶器官、靶细胞

D、消耗能量参考答案：D8.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A．①→④

B．②→③

C．③→②

D．④→①参考答案：D9.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制参考答案：A10.蛋白质工程的基本流程是（

）①蛋白质分子结构设计②DNA合成

③预期蛋白质功能④据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列A.①②③④

B.④②①③

C.③①④②

D.③④①②参考答案：C11.下列四种器官中，不属于免疫系统的是(

)A．淋巴结

B．脾

C．胸腺

D．胰腺参考答案：D12.HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是 A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 B．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关 C．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 D．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同参考答案：D13.下列有关PCR技术的说法，错误的是：()A．PCR是一种酶促反应，扩增DNA利用了热变性的原理B．引物与DNA母链可以通过碱基互补配对相连接C．添加缓冲溶液的作用是维持pH基本不变D．DNA聚合酶可以用来合成引物参考答案：D14.下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是A．细胞形态、结构和功能上发生变化

B．新陈代谢速度减慢C．遗传物质和细胞功能发生改变

D．细胞膜的通透性降低参考答案：A15.下列关于细胞的说法正确的一组是①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞

②含中心体的细胞必定为动物细胞

③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同

④植物细胞必定含叶绿体

⑤能进行光合作用的生物不一定是绿色植物A．①③

B．①④

C．③⑤

D．②⑤参考答案：C16.下列生物中属于真核生物的一组是①病毒

②根霉③细菌④草履虫

⑤蓝藻

⑥酵母菌

⑦衣藻

⑧变形虫A.①②④⑤⑥

B.②③④⑤⑥

C.③④⑤⑦⑧

D.②④⑥⑦⑧参考答案：D17.下表为某培养基的配方，下列叙述正确的是成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊红Y美蓝蒸馏水含量10g10g2g0.4g0.065g1000mLA．从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基B．培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C．该培养基缺少提供生长因子的物质

D．该培养基调节合适的pH后就可以接种使用参考答案：B18.从生态系统的组成成分看，植物和蚯蚓分别属于

（

）A．生产者、消费者

B．生产者、分解者

C．分解者、消费者

D．消费者、分解者参考答案：B19.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是()A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→AB.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A增加和C的减少所致C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D.一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落参考答案：D试题分析：由题意知，A、B、C依次随后者的增加而增加，随后者的减少而减少，故可表示为一条食物链；在食物链中，B的食物C减少和天敌A的增加，导致B的数量下降；B和A在生命活动中不断消耗有机物，产生无机物，加快了物质由生物群落到无机环境的过程；生物群落是一定自然区域内的所有生物，区域内除该三种群外，应还有分解者等其它生物；故ABC对，D错。考点：本题考查的是生态系统。点评：对此类试题，学生应掌握生态系统的有关知识。20.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是（）A．花粉引起体内毛细血管扩张

B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D21.下列与植物生长素发现史相关的叙述，错误的是A.达尔文实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异B.詹森的实验在单侧光下进行，证明尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验在黑暗中进行，自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过D.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，且命名为生长素参考答案：C【分析】生长素的研究从1880年英国达尔文→1910年丹麦的鲍森?詹森→1914年匈牙利拜尔→1928年荷兰温特→1931年从人尿中分离出吲哚乙酸→直到1946年科学家才从高等植物中分离出该物质。【详解】A、达尔文实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异，A正确；

B、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；

C、温特实验的自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过，C错误；

D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，D正确。

故选C。【点睛】本题考查植物生长素的发现和作用，要求考生识记植物生长素的发现过程，识记达尔文、詹森、拜尔和温特的实验过程及实验结论，明确生长素的化学本质是在温特之后才被确认的。22.下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是A.生物进化的基本单位是种群

B.两个种群的隔离一旦形成就不能交配C.自然选择决定生物进化的方向

D.进化的实质是种群基因频率的改变参考答案：B23.初生演替和次生演替的主要区别是A、影响因素不同

B、起始条件不同C、产生的植物种群不同

D、产生的生物数量不同参考答案：B24.无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是Ks5uA.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能

B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应

D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖参考答案：A25.如图是生态系统中碳循环示意图，下列对该图的说法错误的是（）A．本图是2条食物链B．A和C之间是以CO2的形式转化的C．B分解A、D、E时利用了它们全部的能量D．E在食物链中最高是第3营养级参考答案：C【考点】G2：生态系统的功能．【分析】此题考查生态系统的组成、食物链，写食物链、数食物链的条数和分解者的作用等知识，据此答题．从图中可看出C为大气中CO2的库，A为生产者，B分解者，DE为消费者．生产者和消费者构成的食物链为A→D→E和A→E．在生态系统碳循环过程中，碳在生物群落和无机环境之间以CO2的形式进行循环，碳在生物群落内部以含碳的有机物的形式进行传递．【解答】解：A、图中生产者和消费者构成的食物链共有2条，即A→D→E和A→E，A正确；B、C为大气中CO2的库，A为生产者，它们之间碳流动是通过光合作用和呼吸作用，碳的形式是二氧化碳，B正确；C、B分解A、D、E时利用了它们少量的能量，C错误；D、E在食物链A→D→E中营养级最高，是第3营养级，D正确．故选：C．26.根据某蛋白质的肽链结构示意图（图1中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），下列叙述中正确的是A．若图1的肽链全部水解成氨基酸，需要123个水分子B．从图2可推知图1的肽链至少含有2个游离的羧基C．该蛋白质中含有1条肽链和124个肽键D．图2中含有的R基是①②④⑥⑧参考答案：A27.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（

）A．效应Ｔ细胞可以释放淋巴因子B．Ｔ淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应Ｂ淋巴细胞只产生一种抗体参考答案：B28.关于细胞的分化、衰老、调亡和癌变的叙述，正确的是A．因为遗传物质发生改变，使mRNA出现差异，实现细胞的分化B．细胞衰老时，细胞呼吸的速率减慢C．细胞凋亡是细胞坏死的结果D．细胞癌变是所有细胞都要经历的阶段

参考答案：B29.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上，将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配得到F2，将F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为()A．1∶1

B．2∶1

C．3∶1

D．8∶1参考答案：D30.下列有关核酸的说法正确的是A．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞B．原核生物的遗传物质是DNA或RNAC．果蝇的遗传物质彻底水解后有五种含氮碱基D．病毒的遗传物质是RNA参考答案：A31.细胞呼吸中，吸入的O2最终参与形成了A．二氧化碳

B．水

C．ATP

D．丙酮酸参考答案：B32.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体是有积极意义的B.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同C.细胞分裂存在于发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的参考答案：A33.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素

B.在酵母菌体内获得干扰素C.在青霉菌内获取青霉素

D.在大肠杆菌内获取胰岛素参考答案：C34.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是

A.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色参考答案：A35.关于受精过程的叙述错误的是A.获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C.精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D.雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂参考答案：A【分析】受精阶段——四步曲第一步：精子穿越放射冠和透明带。顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质，透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障。第二步：精子进入卵细胞腆。卵细胞膜反应是防止多精入卵受精的第二道屏障。第三步：原核形成。雄原核形成和雌原核形成。第四步：合子形成。雌雄原核融合形成合子（受精卵）。【详解】获能后精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带，A错误；透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，卵细胞膜反应是防止多精入卵的第二道屏障，B正确；精子与卵黄膜相互融合，精子入卵，C正确；精子进入卵黄膜后，卵子完成第二次减数分裂并释放第二极体，同时形成雌雄原核，D正确。【点睛】受精过程中的几个反应：

（1）顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠。（2）透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）。（3）卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核（注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子）。36.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明了()A.病毒中有DNA，没有蛋白质B.细菌中有DNA，没有蛋白质C.蛋白质和DNA，是遗传物质D.DNA是遗传物质参考答案：D试题分析：赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明了噬菌体的DNA是遗传物质，由于蛋白质没有进入到细菌中，因此该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，故D正确。考点：本题主要考查噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。37.以性染色体为ＸＹ的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊(

)A.为雌性

B.为雄性C.性别不能确定

D.雌、雄比例为1∶1参考答案：B38.以下关于人体免疫的叙述正确的是A.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原B.泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫C.二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体D.HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程参考答案：A试题分析：浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，使抗原失去致病作用，A正确；泪液中的溶菌酶清除细菌属于第一道防线，非特异性免疫，B错误；二次免疫反应主要由记忆细胞快速增殖分化产生大量的浆细胞，由浆细胞产生大量抗体，C错误；HIV侵染人体，主要破坏T细胞，最终使人丧失一切免疫力，D错误。考点：本题考查人体免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。39.细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如下图所示）。下列说法错误的是(

)A．若信号物质是神经递质，当其作用于突触后膜后一定使突触后膜兴奋B．如果信号物质是性腺分泌的性激素，则其靶细胞可能是生殖器官上的细胞C．信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用D．若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等参考答案：A40.下列有关水稻的叙述，错误的是A.二倍体水稻含有二个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.以现有大豆品种作为受体材料，利用基因工程技术，获得转基因植株，分析其对疫霉根腐病的抗病性，筛选出抗病大豆新株（品）系。请据此回答问题：（1）基因工程的核心技术是_________，该过程用到的酶有________。（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用_________处理土壤农杆菌，使之成为_________细胞，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。（3）抗性植株的分子生物学检测是基因工程成功与否的重要一环，其中检测目的基因是否表达的方法是__________，其个体生物学水平的检测方法为_______________。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要通过的过程是____________，依据的原理是________。参考答案：

(1).基因表达载体的构建

(2).限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶

(3).Ca2+（CaCl2溶液）

(4).感受态

(5).抗原-抗体杂交

(6).用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况

(7).植物组织培养

(8).植物细胞的全能性【试题分析】本题以培育转基因大豆为载体，考查了基因工程的相关知识。题目比较简单，解题思路是根据题意梳理相关基础知识，然后结合题目内容分析作答即可。（1）基因工程的核心技术是基因表达载体的构建；该过程用到的酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶。（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用Ca2+（CaCl2溶液）处理土壤农杆菌，使之成为感受态细胞，以吸收周围环境中的DNA分子，然后将它们在缓冲液中混合培养完成转化过程。（3）基因工程中，检测目的基因是否表达的方法是抗原-抗体杂交；因为本实验是要培养和筛选抗病大豆新株（品）系，所以个体生物学水平的检测方法为用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要利用植物组织培养技术；该技术依据的原理是植物细胞的全能性。42.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。下列有关的叙述中，正确的是()A．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因B．可将白蛋白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛C．人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因D．运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异

参考答案：D“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中的人白蛋白基因合成出更多的蛋白质。动物细胞的全能性变窄，用牛的卵细胞不能培养形成转基因牛。转基因牛的细胞中都含有人白蛋白基因，人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中表达。43.某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究，操作如下：1月4日下午选取1、2、3号三只相同的泡菜坛，在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜0.6kg，再分别倒入等量煮沸并冷却的10%的盐水，将坛密封，置于同一环境中。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量，后来定时测定，结果如下图。（1）测定亚硝酸盐含量的方法是_______，其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_____，将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。（2）实验中，盐水