山西省晋城市城关中学高二生物月考试题含解析

山西省晋城市城关中学高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1..下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法正确的是A.制作植物叶片临时装片时，可取菠菜叶上表皮细胞B.制作植物叶片的临时装片，要随时保持有水状态C.健那绿染液能杀死细胞破坏细胞膜，从而保证染色成功D.配制健那绿染液时，将健那绿溶于蒸馏水中在室温下充分溶解即可参考答案：B【分析】本题考查学生对用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【详解】观察叶绿体的形态和分布，撕取菠菜叶下表皮稍带些叶肉细胞制作临时装片，A错误；观察叶绿体时，既要观察叶绿体的形态，还要观察叶绿体的运动，必须保证细胞是活的才行，临时装片要始终保持有水状态，B正确；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，不会破坏细胞膜，C错误；线粒体的观察需要使用健那绿染色，是将健那绿溶于生理盐水中配制而成的，D错误。【点睛】理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。2.科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是()①该技术将导致定向变异

②DNA连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料

④受精卵是理想的受体A．①②③④B．①③④

C．②③④

D．①②④参考答案：B3.着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤。深入研究发现患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补从而引起突变。这说明一些基因（

）

A.通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状

B.通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状

C.通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状

D.可以直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变参考答案：A4.血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构和功能不同的原因最正确是(

)A．两种蛋白质所含氨基酸的数目不同

B．两种蛋白质所含肽链的空间结构不同C．两种蛋白质所含氨基酸的排列顺序不同D．两种蛋白质所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构都不同参考答案：D略5.用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是A.生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异B.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实C.三倍体无子西瓜的变异属于不能遗传的变异D.无子番茄属于单倍体植物参考答案：A6.卵子是否受精的重要标志是A.雌、雄原核形成 B.精卵相遇，发生顶体反应C.精子接触透明带 D.在卵细胞膜和透明带间出现两个极体参考答案：D【分析】受精阶段——四步曲第一步：精子穿越放射冠和透明带。顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质，透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障。第二步：精子进入卵细胞腆。卵细胞膜反应是防止多精入卵受精的第二道屏障。第三步：原核形成雄原核形成和雌原核形成。第四步：合子形成。雌雄原核融合形成合子（受精卵）。【详解】受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带间出现两个极体，其中一个是第一极体、一个是第二极体，故选D。7.在工业污水处理时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属阳离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染。这是模拟了细胞膜的A．免疫功能

B．细胞识别功能

C．流动性结构特点

D．选择透过性功能参考答案：D8.基因工程培育的“工程菌”通过发酵工程生产的产品，不包括A.白细胞介素—2 B.干扰素 C.聚乙二醇 D.重组乙肝疫苗参考答案：C利用“工程菌”生产的基因工程的产物一般都属于蛋白质，如白细胞介素—2、干扰素、重组乙肝疫苗等，故A、B、D项均不符合题意；聚乙二醇是诱导细胞融合的诱导剂，是由环氧乙烷聚合而成的，不是基因工程的药物，故C项符合题意。9.下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，其中正确的是（）A.大量流汗后，应及时大量饮用纯净水，以维持身体的水盐平衡B.高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多C.体内失水过多，抗利尿激素分泌量增加D.皮肤毛细血管舒张，人体散热量大于产热量参考答案：C高温环境作业，大量流汗，既失水又失盐，需要补充大量的淡盐水，以维持身体的水盐平衡，A错误；低温环境中，肾上腺素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，,增加产热量，B错误；体内失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水平的重吸收，C正确；皮肤毛细血管舒张，增加散热量，使得人体散失的热量等于产热，D错误。10.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高参考答案：B【考点】G6：生态系统的稳定性．【分析】生物系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性．一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低．相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高．抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系．【解答】解：A、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地，生物多样性提高，自我调节能力增大，其抵抗力稳定性提高，故A正确；B、在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，导致其它杂草减少，结构变得简单，其抵抗力稳定性下降；故B错误；C、在一块牧草地上栽种乔木形成树林，使得生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高，故C正确；D、一块弃耕后的牧草地上形成灌木林生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高，故D正确．故选：B．【点评】本题考查生物系统的稳态的相关知识，考查学生对生态系统稳态的概念、类型和特征的理解．在近几年的高考生物试题中，这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上．其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答．11.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法，能从混杂的微生物中分别分离出()①大肠杆菌②霉菌③放线菌④自生固氮菌A.④②③ B.④③① C.④①② D.①②③参考答案：A固氮菌的氮源是氮气，所以在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长，但是④固氮细菌可以生长；霉菌是真菌，在培养基中加入青霉素后，青霉素可以抑制细菌（如大肠杆菌、固氮细菌）和放线菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培养基可以选择出②霉菌；培养基中加入10%酚可以抑制细菌（如大肠杆菌、固氮细菌）和霉菌，所以可以筛选③放线菌，故选A。【点睛】解答本题关键是明确选择性培养基是指支持特定微生物的生长而抑制其他微生物生长的分离培养基，利用这个原理可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。12.试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是（）A．三者都用到细胞工程的技术B．三者都是在体外环境中完成的C．试管婴儿属于无性生殖范畴D．人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的参考答案：AA、三者都用到细胞工程技术，试管婴儿用到动物细胞培养技术、人工种子用到植物组织培养技术、克隆动物用到核移植等技术，A正确；B、试管婴儿和核移植技术前期是在体外环境中完成的，但后期要移植到受体子宫中发育，B错误；C、试管婴儿是采用体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖范畴，C错误；D、人工种子的胚状体是由愈伤组织发育而成的，D错误13.植物细胞中存在“ADP+Pi+能量

ATP”的反应，其中①和②表示反应条件和过程。下列有关叙述正确的是

A．ATP、ADP的元素组成与DNA、RNA相同B．①和②在物质上是可逆的，能量上是不可逆的，可以由相同的酶催化C．叶肉细胞中发生①过程的生命活动有光反应和细胞呼吸，发生②过程的生命活动只有碳反应D．突然停止CO2供应，叶绿体中ADP由类囊体膜向基质转移参考答案：A14.某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“＋”表示增加，“－”表示减少），下列有关说法正确的是温度（℃）1015202530354045适宜光照－12－17－23－26－35－26－24－15黑暗＋6＋11＋18＋25＋35＋40＋32＋20A．由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同B．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃C．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成参考答案：B15.以下关于胚胎分割移植的说法不正确的是()A．就目前的胚胎分割移植而言，产生的同卵双胎较多，同卵多胎成功率较低B．胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪C．可在囊胚阶段将胚胎随机分割成两份或多份，然后移植D．用分割针将桑椹胚均分成两部分，可直接将裸半胚移植入受体参考答案：C16.人体的体液是指A.细胞外液和消化液

B.细胞内液和血液

C.细胞内液和细胞外液

D.血浆、组织液和淋巴参考答案：C17.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率，下列分析错误的是（

）

A．延长光照时间，以提高产蛋率的做法利用了信息传递的原理

B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

C．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

D．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率参考答案：D18.现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（）A．地理隔离 B．自然选择 C．基因重组 D．基因突变参考答案：B【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向．故选：B．【点评】本题比较基础，考查现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．19.初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，有无适宜的补救办法（

）A、没有适宜的补救办法

B、适当地整修枝条C、喷施一定浓度的营养液

D、喷施一定浓度的生长素溶液参考答案：D20.“512”大地震使大熊猫部分栖息地被破坏，食物减少，迁徙的通道被阻断．国家林业局为恢复秦岭大熊猫的数量，将采取以下措施，包括大面积退耕还林、建立保护区、大面积养竹和构建秦岭大熊猫不同保护区之间的走廊等．采取这些措施的根本目的是（）A．使大熊猫得到更多的食物 B．使大熊猫得到更大生存空间C．增强大熊猫的变异性 D．提高大熊猫的环境容纳量参考答案：D【考点】生物多样性保护的意义和措施．【分析】解答本题时注意题干要求为采取保护措施的根本目的是什么，得到更多的食物和得到更大生存空间也是采取措施的目的，但是不全面，不是根本目的，故选择提高环境容纳量．【解答】解：A、使大熊猫得到更多的食物也是采取保护措施的目的，但不是根本目的，A错误；B、得到更大生存空间也是采取保护措施的目的，但不全面，B错误；C、采取保护措施不是为了增强大熊猫的变异性，C错误；D、采取保护措施的根本目的是为了使大熊猫得到更多的食物和更大生存空间，提高大熊猫的环境容纳量，故选择提高环境容纳量，D正确．故选：D．【点评】本题考查了生物多样性保护内容，考查了学生对保护措施的理解，试题难度一般．21.1个转运RNA的一端3个碱基是GAU，它所携带的氨基酸的密码子是由下列哪个DNA分子的模板片段转录而来的（）A．GUA B．GAT C．GAA D．GAU参考答案：B【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】tRNA一端的三个碱基称为反密码子，反密码子和mRNA上相应的密码子互补配对，mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，因此密码子与模板链上相应的碱基互补配对．【解答】解：tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，它所转运的是亮氨酸，所以亮氨酸的密码子是CUA．根据碱基互补配对原则，决定此氨基酸的密码子（CUA）是由DNA分子的模板片段中GAT转录而来的．故选：B．【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能正确判断密码子、反密码子和转录密码子的碱基序列之间的关系，能根据题干信息判断出正确答案．

22.利用自然菌种发酵果酒时，为防止发酵液被污染，下列有关叙述不正确的是（

）A．发酵瓶先用温水清洗，再用75％的酒精擦拭后晾干使用B．发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，并且胶管口向下放置C．葡萄先冲洗,再去除枝梗D．将盛有葡萄汁的发酵瓶进行高压蒸汽灭菌参考答案：D23.有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）A．膜上载体蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖进入人的红细胞不需要载体蛋白C．线粒体内膜蛋白质与脂质的比值明显高于线粒体外膜D．蓝藻和草履虫的细胞膜组成成分及结构有明显差异参考答案：C24.如图甲、乙分别表示两个神经元的部分结构，下列叙述正确的是A.图甲细胞分泌神经递质的过程不需要消耗能量B.兴奋在两个神经元之间的传递必须通过突触来进行C.兴奋在图乙中的传递是双向进行、逐级递减的D.图乙中②处电位形成的原因是钾离子大量内流参考答案：B图甲细胞通过胞吐分泌神经递质，需要消耗能量，A项错误；兴奋在两个神经元之间的传递必须通过突触来进行，B项正确；兴奋在图乙中的传递是双向进行、不衰减的，C项错误；图乙中②处动作电位形成的原因是钠离子大量内流，D项错误。25.下列各组化合物中全是内环境成分的是（

）A．O2、CO2、血红蛋白、H+

B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ga2+、载体

D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸参考答案：D26.当前，蛋白质工程是发展较好、较快的分子工程。它将蛋白质与酶的研究推进到崭新的时代，为蛋白质和酶在工业、农业和医药方面的应用开拓了诱人的前景。蛋白质工程开创了按照人类意愿改造、创造符合人类需要的蛋白质的新时期。那么，蛋白质工程中需要直接进行操作的对象是（

）A.氨基酸结构

B.蛋白质空间结构

C.肽链结构

D.基因结构参考答案：D略27.下列条件不是酵母菌快速生长繁殖因素的是A．含糖量高的培养基

B．温度20℃左右

C．pH=2．5

D．pH=6参考答案：C28.下列关于人体血糖平衡调节的叙述不正确的是A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高B．胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存C．胰高血糖素能促进肌糖元分解从而导致血糖浓度上升D．如果组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则血糖浓度升高参考答案：C29.下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是

A．摩尔根的果蝇杂交实验

B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验

C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验

D．细胞的全能性实验参考答案：A30.红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量．将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内给予适宜光照，在不同CO2浓度下测定光合作用效率．图1甲为光合作用增长率随CO2浓度变化的情况．图1乙是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图．其中a、b表示物质，①～④表示生理过程．请分析回答：图1图2（1）图1甲中光合作用速率最大的是点．（2）图1乙中各种生物（除病毒外）都能进行的过程是（填序号）．（3）将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如图2所示．请分析回答：①在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定，原因是 ．②在图中丙处添加CO2，短时间内细胞中C3和C5的含量变化是

．③若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的．参考答案：（1）E（2）③（3）①容器中CO2减少，绿藻细胞的光合作用等于呼吸作用②C3增加，C5减少③e

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】分析题图1甲可知：纵轴表示光合作用的增长率，随二氧化碳浓度升高，光合作用增长率升高，CD对应的光合作用的增长率最大，超过D点对应的二氧化碳浓度，光合作用增长率减小，但是光合作用的速率仍然处于增长状态，当达到E点时光合作用的增长率减小至0，光合速率不再增长，此时光合速率最大；分析题图1乙可知：①是光反应阶段，进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜，②是暗反应阶段，反应场所是叶绿体基质，③细胞呼吸的第一阶段，反应场所是细胞质基质，④是有氧呼吸的第二、第三阶段，反应场所是线粒体；净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率；分析图2可知：光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率．光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和水的光解．在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定．丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用．【解答】解：（1）分析题图1甲可知，CD对应坐标纵轴的数值最大，即光合作用增长率最大；E点是植物光合作用速率最大的点，即达到光饱和点．（2）图2中各种生物（除病毒外）都能进行的过程细胞呼吸的第一阶段，即过程③．（3）①在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应增强，氧气释放增加，但随着光合作用的进行水中的二氧化碳越来越少，光合作用只能由绿藻细胞呼吸作用提供二氧化碳，所以溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定．②在丙处添加CO2时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C5的数量减少，而C3的数量增多．③若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到0～4分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线．31.下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是

（

）

A．①②

B．③④⑥

C．⑤⑥

D．②③⑥参考答案：B略32.有关测定亚硝酸盐含量的叙述，不正确的是（）A.亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应需在盐酸酸化条件下B.重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料C.对显色反应样品进行目测，可精确算出泡菜中亚硝酸盐含量D.要设置空白比色管做对照参考答案：C亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,需在盐酸酸化条件下进行，A正确；重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，B正确；将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量，C错误；实验必须设置一组不含亚硝酸盐的空白对照组，D正确。33.下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（

）A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案：B34.植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（

）A．主动运输

A．自由扩散

C．协助扩散

D．渗透作用参考答案：A35.如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是A.a过程没有姐妹染色单体B.b过程细胞数目不变C.c过程发生细胞融合D.d过程没有同源染色体参考答案：C36.层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个识别位点并对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用，该蛋白共由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是()A.指导该蛋白合成的基因中至少含有核苷酸对数为3mB.皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达活跃C.该蛋白可能在细胞间信息传递中具有重要作用D.该蛋白的合成需要核糖体、内质网等结构参与参考答案：B该蛋白共由m个氨基酸，而编码氨基酸的mRNA上的对应碱基至少为3m，则基因中对应核苷酸对数至少也为3m；该糖蛋白有多个识别位点，说明其有胞间信息传递的作用；该糖蛋白的加工和修饰需内质网和高尔基体；层粘连蛋白可保持细胞间粘连，而癌细胞无接触性抑制的特点，由此推断皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达不活跃。37.如图是微生物平板划线示意图．划线的顺序为1、2、3、4、5．下列操作方法正确的是（）A．操作前要将接种环放在火焰旁灭菌B．划线操作须在火焰上进行C．在5区域中才有可能得到所需菌落D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环进行灭菌参考答案：D【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】阅读题干和题图可知，本题是与平板划线操作有关的题目，先梳理平板划线操作的相关知识，然后结合选项描述分析判断．【解答】解：A、进行平板划线操作之前，用将接种环在酒精灯火焰上进行灼烧灭菌；A错误．B、平板划线操作应在火焰旁进行，不能在火焰上进行；B错误．C、由题图可知，5区域是最后一个区域，有可能在5区域获得所需要的菌落，在4区域也有可能得到所需要的菌落；C错误．D、在1、2、3、4区域中划线前都要对接种环进行灼烧灭菌，保证每次划线的菌种来自上一区域的末端，5区域划线前都要对接种环进行灼烧灭菌目的是防止杂菌污染，1区域划线后进行灼烧灭菌是防止污染环境及操作者；D正确．故应选D．【点评】本题的知识点是平板划线操作划线前后的灭菌及目的，平板划线法接种的结果预期，主要考查学生对平板划线法的掌握程度．38.下面叙述的变异现象，可遗传的是：

A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征

B．果树修剪后所形成的树冠具有特定形状

C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花参考答案：D39.提取分离DNA时，加入洗涤剂的目的是（）A．破坏细胞质

B．瓦解细胞膜

C．溶解DNA

D．溶解蛋白质参考答案：B考点：DNA的粗提取和鉴定．版权所有分析：DNA粗提取和鉴定的原理：1、DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性．2、DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色．解答：解：A、加入蒸馏水，让细胞吸水胀破，从而破坏细胞质，A错误；B、提取分离DNA时，加入洗涤剂的目的是瓦解细胞膜，B正确；C、提取分离DNA时，加入食盐的目的是溶解DNA，C错误；D、溶解蛋白质用的是酒精、低浓度NaCl溶液等试剂，而不是洗涤剂，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA粗提取和鉴定实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．40.下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）①神经递质和激素的合成

②抗体和抗原的特异性结合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用

⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解．A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥参考答案：D【考点】内环境的组成．【分析】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应．【解答】解：①神经递质和激素的合成发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，①正确；②抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，②错误；③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，③正确；④神经递质和突触后膜受体的作用发生在组织液内，属于发生在内环境中的生理生化反应，④错误；⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，属于发生在内环境中的生理生化反应，⑤错误；⑥消化道与外界环境直接相通，消化道内的液体不是体液，蛋白质在消化道中的消化分解不是发生在内环境中的生理生化反应，⑥正确．综上所述①②③④⑤⑥中不是发生在内环境中的生理生化反应是①③⑥．故选：D．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示的结构名称是________________，图乙中的B是下一个神经元的________（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是___________。（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________。（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与___________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化。参考答案：

(1).感受器

(2).细胞体膜或树突膜

(3).神经递质

(4).神经中枢

(5).突触前膜

(6).胞吐

(7).兴奋或抑制【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器；乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；丙图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）根据题意和图示分析可知：甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器；乙图是突触结构，为甲图中d的亚显微结构放大模式图，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜B是下一个神经元细胞体膜或树突膜。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。（3）丙图中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，从①到⑤构成一个完整的反射弧，所以③为神经中枢。（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的电位发生变化。【点睛】本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。42.为探究2，4﹣D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4﹣D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．（1）由图分析可知，对5号烧杯中的2，4﹣D溶液的操作还应吸