幼儿读书活动方案

—幼儿读书活动方案幼儿读书活动方案1

活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种根本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的研讨说明，2X6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

一、活动目的

培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交好友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的.情操，真正使他们体验读书的欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。

二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！

三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”

四、活动时间：20XX年4月——20XX年5月

五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。

六、活动准备

确定合适本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

七、活动内容及布置：

（一）宣传发动阶段：4月上旬

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

3、各班级初步确定推举书目。

2、宣传发动，营造气氛

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举合适本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

（二）实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书共享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与伙伴一起共享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的沟通。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小好友讲一个经典小故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流淌小书包”活动。

（1）准备好“流淌小书包”。每个班级准备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。

（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小好友，该小好友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。

（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。

5、以班级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小好友交换阅读，体验共享的欢乐；

中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；

大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新搭配成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出建议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过华诞时以书为礼，过春节的时分，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书

中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

（以上亲子制作在园内展现）

（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）

形式：

1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验共享；

2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

3、中班可“家庭故事表演赛”

4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛

5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级

以上读书活动方案在设备过程中如遇变动可按时调整！

幼儿读书活动方案2

活动目标

引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。

幼儿能赏识中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。

在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。

活动准备

经验准备。大班幼儿已经明白中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征；大班幼儿已有泥塑的经验。

材料准备民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。

活动过程

老师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动爱好，引导幼儿感受常见民族服饰的颜色和造型装扮、观看民族娃娃的`整体结构。

老师引导幼儿观看民族娃娃的制作方法，探究制作民族娃娃的泥塑技巧，激励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。

在幼儿自由创作的同时，老师巡回指导，提示幼儿留意表现出各民族服饰的装饰特点。

老师激励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法，引导幼儿互相赏识和评价作品。

活动延长

激励幼儿结合美工区材料连续装饰民族服饰，还可以搜集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。

引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。

请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。

幼儿读书活动方案3

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴；你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读共享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的沟通气氛中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的沟通互动，共同共享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素养的全面发展，培育家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感沟通，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素养、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习气氛，为构建学习型社会做出主动奉献。

三、活动形式：沟通共享茶会

四、活动时间：20XX年6月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1。以班级为单位，自主沟通，形式不限。

2。沟通主题要明确，形式内容多样。

3。每个班老师一名、家长1―2名。

七、沟通主题：

1。您认为为什么低龄的孩子更需要图画书

2。您认为什么样的图画书是好的.图画书

3。您是怎样为自己的孩子找到合适他的图画书的

4。您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法

5。您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6。在亲子阅读的过程中，你还遇到过什么问题（或者困惑）

幼儿读书活动方案4

一、活动意图

每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里阅读思索，在阅读中吸吮品尝，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受学问的奇妙，感受生命的欢乐。

我园以4月23日“世界读书日”为契机，激励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的`幼儿园！

二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三：活动口号：我读书，我成长，我欢乐！

四：活动目标：

1、明白4月23日世界读书日由来

2、能够人人捧起书，共享阅读的欢乐

3、让孩子爱上阅读，与图书交好友

五：活动形式：

大班走进书城，自主选择图书，体验自主消费购置图书！

六：活动时间：4月23日

一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满才智和希望。在4。23世界读书日这个特别的节日里，我们期盼阅读春天的来临，期盼亲近阅读，亲近图书。

需要家长做一下协作：

1、每位小好友准备20元购置图书，另在准备2元零钱坐公交车。

2、请家长为孩子们必需穿上园服（只穿上衣就可以），少穿些衣服明每天气会很热，不要穿有鞋带的鞋子。

3、统一背幼儿园发的。书包（明天只需要背空书包来就可以）给孩子们减轻负担，每人准备一盒奶。

4、因上课需要，请小好友明天每人带一个空的矿泉水瓶。

幼儿读书活动方案5

一、指导思想

落实精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达力量，提倡老师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的欢乐，特此举办幼儿园[蒲公英阅读节"，开阔老师眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓浓的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。

2、通过阅读活动，能使广阔老师的.思想道德和X技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为老师成长的伴侣。

3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长主动参与阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要X的认识，进一步改善家庭的阅读环境，完成培育幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动主题

童心如歌书香如蜜

四、活动时间

20XX年11月17日XX20XX年12月17日

五、活动领导小组

总指挥：

副指挥：

活动策划：

组长：

参与人员：全体教职工、幼儿及家长

六、活动详细布置

第一阶段：策划启动阶段（11月17日XX11月25日）

1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参与活动。向全园老师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动建议书。

2、开展一次老师读书共享活动。

3、丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书气氛。

创设完善班级[图书角"，引导幼儿参与[我的图书大家读"活动，每人拿一至两本好书充实班级图书角。

设计一面以[阅读节"活动为主题的班级读书墙面。

第二阶段：实施阶段（11月26日X12月12日）

1、依据幼儿园读书节活动进行商量沙龙，沟通读书心得体会。

2、开展幼儿[讲故事"、[颂诗歌"、[念童谣"[图书漂流"活动。

3、开展亲子故事表演、制作书签等活动。

4、老师绘本教学观摩展现活动。

第三阶段：总结汇报阶段（12月13日XX12月17日）

1、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书气氛。运用[商量共享"方式组织幼儿开展[我最喜欢的读本"评比反应活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。

2、亲子共读活动：[我与孩子同读书、共成长"。

3、[书香班级"、[书香家庭"、[书香珍宝"颁奖活动。

4、读书节系列活动展现（亲子阅读、班级阅读、好书推举会、主题墙面等剪影版报）。

幼儿读书活动方案6

一、指导思想

1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学安徒生的华诞，每年的4月2日，他都会在全球很多小好友的阅读中重生。

20XX年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。

为了提倡家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

二、活动目标

1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。

2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的'阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、激励广阔老师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。

4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读光阴。

三、活动主题

读图画书，播撒幸福种子

四、活动时间

20XX年4月2日XXX20XX年4月29日

五、活动过程

第一阶段：策划启动阶段

1、制定读书节活动方案。

2、向全园老师、幼儿、家长发出读书节活动建议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。

3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

5、进行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。

第二阶段：组织实施阶段

（一）幼儿读书活动

1、带着幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书气氛。

2、“读读玩玩”绘本阅读活动。

选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

3、睡前故事时间。

利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲解并描述经典绘本故事，引导孩子在美丽文学作品的想象中入眠。

4、好牛儿童绘本免费读书计划。

由好牛儿童提供每周4本（配备专用书包），幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。

5、故事大王竞赛活动。

由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲解并描述，家长可制作PPT，班级老师帮助播放，幼儿园统一评奖。

（二）老师读书活动

1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。

2、激励老师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。

（三）亲子读书活动

1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书气氛，激发阅读爱好。

2、每天进行半小时的亲子阅读光阴。

3、推举家长阅读松居直《幸福的种子》一书。

4、书香家庭大评比。

家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开拓专栏进行展出评比。

5、好书推举活动。

家长在班级群中推举自己看过的好书，并注明推举理由，共享收获。

6、自制绘本展。

家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行模拟。

第三阶段：总结表彰阶段

汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将通过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培育孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

六、详细时间布置：

20XX年4月1日：微信推出幼儿园图书节活动方案；老师会议进行工作布置。

20XX年4月5日：进行读书节开幕仪式。微信活动报道并向家长发出建议书。

20XX年4月5日XX4月8日：班级进行阅读区的图书填充及丰富工作。

20XX年4月每周三下午进行绘本主题活动。

20XX年4月第一周各班布置图书馆或书城参观活动。

20XX年4月20、21日老师读书沙龙。

20XX年4月20日自制绘本展。

20XX年4月27日故事大王竞赛。

20XX年4月22日书香家庭评比。

幼儿读书活动方案7

一、指导思想

为了进一步深厚某某小学书香校内的气氛，进一步培育全校同学读书的爱好，养成良好的.读书习惯，学校确定开展“读书伴我成长”校内读书竞赛活动。通过开展读书活动，促进同学语文学习效率，提升班级和校内文化气氛，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香伴我成长！

三、活动对象

全体师生

四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

组

长：XX

副组长：XX

成员：各班语文老师及搭班老师

评委：各班语文老师

成员职责：负责组织好本次演讲竞赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、竞赛工作。

六、活动过程：

1、预赛：各班语文老师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参与全校决赛。

2、各班参与决赛的同学名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。

3、决赛：下星期各语文老师带参赛同学准时到指定地点参与竞赛。

四、活动说明及要求：

本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文老师要高度重视，明确任务，搭班老师协作语文老师认真做好本次活动的组织、

可编辑word，供参考版！准备工作。各班要以读书竞赛及展现活动为契机，采纳多种形式，运用多种手段广泛深化开展读书活动，以到达竞赛活动的预期效果。

1、读书活动竞赛形式：

（1）低班级为故事会

（2）中班级为成语故事和明星故事

（3）高班级为“我与好书交好友”的读书心得沟通会或语文实践活动（格言警句沟通等）。

2、读书活动展现竞赛

（1）读书笔记、读书卡片的展现

（2）（3X6班级）读书征文竞赛展现

（3）（1X2班级）绘画展现“我与书的故事”（时间另行通知）

3、竞赛要求：内容主题鲜亮，思想性强；演讲、沟通时精神饱满，声响切合主题；形式有创意。演讲、沟通时间不超过5分钟，

4、参赛要求：一般话标准、口齿清楚、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

5、评委打分：各班语文老师为本次诵读竞赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委老师分数相加，最终取平均分，即该同学的最终得分。

6、分数汇总：

五、活动时间：

待定

六、评奖情况：

低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个

幼儿读书活动方案8

一、参与对象：

全体在园幼儿家庭

二、活动时间：

20XX年6月1日（暂定）

三、活动地点：

待定

四、活动流程

（一）主持人开场

（二）园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。

（三）各班优秀阅读小能手表演（形式多样，有讲故事、故事情境表演等等）。

（四）亲子阅读绘本（有幼儿自制的，也有一些优秀绘本）家长带着幼儿一起去阅读绘本（至少两本）。

（五）填写阅读记录（写出阅读过的'绘此题目及故事中的主人公）并为自制大绘本投票评奖。

（六）凭记录表（即投票表）到班主任处领一份小礼品

注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。

注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱

幼儿读书活动方案9

为提高广阔幼儿园老师的综合素养，促进老师专业发展，推动老师职业生活方式的转变和学习型组织建设，依据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园老师读书活动方案。

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习研讨环境，使老师养成良好的.读书习惯和思索习惯。

2、使老师提高理论修养，促进对教育教学的思索，进一步推动教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的老师读书任务。

二、活动主题

浸润书香，幸福人生

三、参与对象

全区幼儿园老师。

四、必读书目

A《幼儿园一日生活环节的组织策略》

B《幼儿园区域活动的实践与探究》

C《老师的诗意生活与专业成长》

D《幼教与老师》

备注：中心、试验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。

五、主要活动

1、制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园老师读书活动方案》，确定全区幼儿老师必读书目。

2、中、下旬各幼儿园制定读书计划，并选购书籍。

3、各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探究》进行一次读书沟通会，并以幼儿园博客为载体，将老师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位老师撰写不少于的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。

4、区级结合《老师的诗意生活与专业成长》、《幼教与老师》组织一次老师优秀读书心得的沟通活动，并总结各园老师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。

幼儿读书活动方案10

一、活动目的

1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。

2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的'终生学习打好基础。

3、激励广阔老师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。

4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读光阴。

二、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生。

三、活动口号

我读书，我成长，我欢乐！

四、活动时间

20XX年X月—X月。

五、活动对象

全体老师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定合适本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的X倍。

2、起草“亲子阅读建议书”；家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度（班级和家长）班级动幼儿园图书室借阅；家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

七、活动内容及布置

1。开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2。在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3。开展“我是读书小明星”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。

4。以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中X名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行嘉奖。

5。构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

幼儿读书活动方案11

一、活动目标：

1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。

2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为老师成长的伴侣。

3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长主动参与阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，完成培育幼儿早期阅读行为习惯。

二、读书节活动主题：

书香润童心好书伴成长

三、读书节活动时间：

20XX年4月1日——4月30日

四、实施方法

（一）宣传发动阶段（4月1日X4月9日）

1、幼儿园要创立更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到老师健康身心发展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的'班级图书阅览区，多形式、多渠道搜集幼儿类图书，完成班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动老师、幼儿以及家长主动参与读书的宣传广告和标语。

（二）环境创设

横幅——书香润童心好书伴成长X翡翠城小金星幼儿园读书节

幼儿园海报——读书节建议书，读书节活动方案

三楼“读书角”环境布置X营造读书节气氛

创设班级读书角——营造班级阅读气氛（各班）

拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流

网站推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动

（三）家园合作

1、发放家长读书节建议书。

2、参与图书漂流活动。

3、评比优秀故事妈妈。

4、“早阅入家庭”第二阶段活动（各班）。

5、共享沟通亲子阅读体会（每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇）。

（四）幼儿园活动

1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流（各班老师、故事妈妈）

2、中班制作书签活动（中段）

3、大段自制图书活动（大段）

4、带着小班幼儿参观厦门市儿童图书馆

5、“幼儿讲故事”竞赛（各段）

6、观看童话剧表演

（五）老师的读书沟通会

老师读“弟子规”体会沟通（团支部王艳平负责）

（六）结束

对本次读书节活动的总结、延长

幼儿读书活动方案12

孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里阅读思索，在阅读中吸吮品尝，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受学问的奇妙，感受生命的欢乐。

一、指导思想

以X月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，激励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

“随阅读旅行，让心灵成长”

三、活动内容

1、读书节启动仪式

宣读建议书，介绍读书节的布置，激发幼儿及家长参与活动的爱好。

2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展现活动。

幼儿园各班级依据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进行园内展评。

3、“亲子共上一节课”活动。

根据计划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求老师细心准备，激发家长参与活动的爱好，从而让亲子共同体验读书的乐趣。

4、图书换购活动

请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的欢乐。此活动在家长接孩子离园时进行，由团支部青年老师详细负责。

5、“有奖读书问答”活动。

各班老师依据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的神奇魅力，激发幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人进行有奖读书问答活动。

6、“童话故事”小剧场

请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在幻想剧场进行展演，幼儿园各班级组轮番布置观看。

7、“故事大王”巡演。

每班选派1X2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的'故事书”设计活动。

在老师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、“老师自制图书”展评。

每位老师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。

10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及留意事项等内容。

11、“早期阅读”家教学问询问

由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推举好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮忙家长解答有关教育的疑难问题。

12、读书节闭幕式

为读书节活动中故事大王、最正确图书设计获奖者颁发奖状。

活动准备

经验准备幼儿明白我国是一个多民族国家；对中国的少数民族有初步的认识。

材料准备少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。

活动过程

老师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的爱好。老师提问“你是什么民族的你明白哪些少数民族”

老师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观看少数民族服饰特点。

引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。

老师和幼儿共同总结经验，激励幼儿尊重少数民族文化。老师提问“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交好友时我们该怎么做呢”

活动延长

在表演区投放帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，激励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。

请家长带着幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。

幼儿读书活动方案13

一、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

二、活动口号：

我读书，我成长，我欢乐！

三、活动时间：

20XX年4月—5月

四、活动对象：

全体老师、幼儿及家长

五、活动准备：

1、确定合适本班级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读建议书”；家庭建立“家庭书架”

《世界读书日活动家长建议书》

夜幕降落了，风儿不吹了，鸟儿回了家。

一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声响响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧！于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本本书。

这是书香陶醉的晚上，这是奇妙的亲子光阴。

当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的将来。

读书给孩子听，就好像和孩子一起手牵着手到书里去旅行，共享充满暖和语言的欢乐光阴。

读书给孩子听，孩子会经由你的声响奔向光明的远方。

一起参加阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。

爱孩子，就陪他一起阅读！

尊敬的`家长好友：您看到这些的时分，是不是也一样沉醉其中呢！是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧！幼儿园也和您一样，情愿与孩子共同阅读，陪伴孩子欢乐成长！

3、建立借书制度（班级和家长）班级动用幼儿园图书室借阅；家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

六、活动内容及布置：

1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3、开展“我是读书小明星”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。

4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2X3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行嘉奖。

5、构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2X3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

七：活动总结：

1、汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

2、终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。通过此次读书节活动，引导幼儿走进图书的海洋，培育幼儿的良好读书习惯，向着幸福起航。

幼儿读书活动方案14

孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里阅读思索，在阅读中吸吮品尝，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受学问的奇妙，感受生命的欢乐。

一、指导思想

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，激励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

“随阅读旅行，让心灵成长”

三、活动内容

1、读书节启动仪式

宣读建议书，介绍读书节的布置，激发幼儿及家长参与活动的爱好。

2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展现活动。

幼儿园各班级依据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进行园内展评。

3、“亲子共上一节课”活动。

根据计划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求老师细心准备，激发家长参与活动的爱好，从而让亲子共同体验读书的乐趣。

4、图书换购活动

请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的欢乐。此活动在家长接孩子离园时进行，由团支部青年老师详细负责。

5、“有奖读书问答”活动。

各班老师依据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的神奇魅力，激发幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人进行有奖读书问答活动。

6、“童话故事”小剧场

请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在幻想剧场进行展演，幼儿园各班级组轮番布置观看。

7、“故事大王”巡演。

每班选派1X2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的故事书”设计活动。

在老师的`启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、“老师自制图书”展评。

每位老师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。

10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及留意事项等内容。

11、“早期阅读”家教学问询问

由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推举好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮忙家长解答有关教育的疑难问题。

12、读书节闭幕式

为读书节活动中故事大王、最正确图书设计获奖者颁发奖状。

附：读书日活动布置表

时间

内容

负责人

地点

备注

4月18日

10：00X10：30

读书节启动仪式

幼儿园前院

全园老师、幼儿及家长

4月18日

10：30X11：00

亲子共上一节课

各班老师

各班级教室

老师、幼儿及家长

4月18日

11：00X11：30

“我的故事书”设计活动

各班老师

各班级教室

老师、幼儿及家长

4月18日

11：30X12：30

“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

一楼多功能厅

中、大班家长

4月21日